夏日奇迹

当老师是幸福的,如果把当老师作为职业,那将会感觉很辛苦、很繁琐,但如果把它当成事业来追求,那将感觉非常充实和有成就感。我喜欢我的三尺讲台,喜欢讲台上撑起的天空和责任;我喜欢孩子们清澈而执著的目光,喜欢引领着他们登上我的肩膀,看向远方;我还喜欢在孩子们纯洁的心灵里写下真善美,和他们一起编织动人的故事,书写爱的奇迹……     

站在教室里就是一种幸福

幸福是一种境界,每个人对它的理解不同。当我每天面对一群残疾孩子的时候,一种别样的幸福在心头,激励我如何面对生命的挑战和考验,让我明白善良的真谛;同时在康复教学和生活中,也能让他们去珍惜、重视与把握生命中的每一个感动,去创造自己生活中的美好事物,带领他们活出自己美丽的人生。     

构筑小学低年级理想课堂的教学实践

<正>【引言】每天清晨,迎着初升的太阳,踏着轻快的步伐,我走进整洁美丽的教室,看着天真烂漫的孩子们,就会常常情不自禁地想:每个孩子就是一朵含苞欲放的花蕾,我就是一名园丁,让花蕾美丽绽放是我的追求。自从走进新教育,我就努力实践着,使自己成为一名新教育人,努力让我的孩子们和我一起"过一种幸福完整的教育生活"。2012年9月,我迎来了一群刚入学的孩子们,他们是那样的天真可爱,朝气蓬勃。在两年的时间里,在"构筑理想课堂"     

呵护，擦亮孩子的眼睛

对于孩子．我似乎除了喜欢,还是喜欢——他们天真无邪的笑容,纯真幼稚的言语,甚至是他们偶尔犯下的错误,都是如此美丽。我始终坚信,一个优秀的教师,一定是拥有阳光般灿烂笑容的教师——微笑着面对孩子点点滴滴的进步,微笑着面对孩子的失误或失败。微笑,有时只是一种表情,但有时却是最具震撼力的语言,有时更是一种包容,一种呵护。浸润在这种微笑中的孩子,一定是最兴奋、最幸福的,要不,他们的眼睛怎会那样清澈透亮![第一段]     

和孩子在一起真好

长相平平的我,一直在同学、朋友面前缺少自信。一天,我给孩子们讲《白雪公主》的故事,即兴问了一个问题:"小朋友,在你们身边,谁是最美丽的人呢?"孩子们异口同声地说:"最美丽的人就是老师!"孩子们的回答,让我倍感幸福,也让我在兴奋过后深深反思:为什么自己会成为孩子心中最美的人呢?和孩子在一起的幸福感让     

这些年,与我们相伴同行的孩子们

教育是爱的艺术,这种爱是一种责任,也是一种境界,更是一种教育的策略。随着教育生涯的累积,看惯了一张张天真的笑靥;习惯了桃李不言,下自成蹊的感觉。在迎来送往中,在一届又一届的毕业班相册里,和我们一起牵手过、欢乐过、纠结过、苦涩过的孩子们都变成暖暖的记忆。每每翻出昨天,每每面对今日,这些孩子丰富了我们的人生,我们也在见证着孩子们的成长。     

这些年,与我们相伴同行的孩子们

教育是爱的艺术,这种爱是一种责任,也是一种境界,更是一种教育的策略。随着教育生涯的累积,看惯了一张张天真的笑靥;习惯了桃李不言,下自成蹊的感觉。在迎来送往中,在一届又一届的毕业班相册里,和我们一起牵手过、欢乐过、纠结过、苦涩过的孩子们都变成暖暖的记忆。每每翻出昨天,每每面对今日,这些孩子丰富了我们的人生,我们也在见证着孩子们的成长。     

老师,和孩子一起玩吧!

下课了,我拍拍身上的粉笔灰,站在操场边观看孩子们玩。这时,班上一个小女孩跑过来,仰起一张充满稚气的脸:“朱老师,和我们一起做游戏吧。”说着,一双眼睛期待地望着我. 我真不忍让孩子失望,就下了决心和他们一起玩。当我精神抖擞,欢快地跳起橡皮筋时,顿觉精神倍增,似乎又回到了那令人难忘的童年……再看看那些孩子,一张张笑得甜甜的脸,眼里流露出钦佩、友好的目光。今天和这几个孩子玩,明天又跟另外几个孩子玩。有时我教他们玩新花样,有时学生教我,我就认真学。真是有趣. 孩子们把我当成他们的大朋友,知心话儿总喜欢对我讲。我真正尝到甜头了。     

红红的蝴蝶结

我是山东师范大学教育系九二级(2)班的学生。二十岁是多梦的季节,单纯宁静的日子里,梦想为我的生活洒下七色的阳光,梦想让我选择了幼儿文学。我喜欢孩子,喜欢闪烁在他们灿烂笑脸上的童心的光辉。这种光辉充满真善美,让我深深地感动和陶醉。 童话是美丽的。童话让孩子学会善良和关怀,童话给孩子天天向上的力量。在美妙的童话世界中,孩子们感受到了无穷的喜悦和幸福。 愿更多的朋友关注童话,愿更多的朋友为孩子写出更好的童话。     

师之精神

跟随我五年的学生终于毕业了，这是我祈盼已久的。四十五个孩子，学业上的进步，思想上的成熟都浸透着我的心血。特别是进入六年级之后，他们渐渐长大了，我们一起学习、游戏，组织班队会、郊游……桩桩件件，历历在目，我和孩子们已经达成一种默契，我打心里喜欢他们。当我得知他们全部升入中学，有的学生被市区重点中学、艺术学校录取时，抑制不住的兴奋与喜悦化作激动的泪水顺着脸颊流了下来。此时此刻，我似乎领略到了艰难稼穑的幸福，定格了多少传说中的“桃李不言，下自成蹊”的情怀。又是九月初的一天，又有一群快乐的孩子来到我的身…     

童年与童话(节选)

几十年来,我断断续续为孩子们写了一些故事。事情的开端,可能完全是出于偶然。当我开始编故事的时候,我自己也还是一个孩子,那是信口编了讲给比我小的孩子们听,也是讲给我自己听的。我是八个兄弟中的老大。邻居中还有一群比我小的孩子,喜欢来我们家玩儿。大家在一起说笑的时候,我自然处于带头的地位,我的话最多,即使是瞎说,他们也乐意听。     

与孩子一起享受艺术

同孩子一起创作是种享受,同孩子的作品对话是种幸福。顺着孩子的每一笔,去设想作品最后的效果。孩子们收笔的瞬间,也是我收获的一刻,与孩子一起享受艺术![编者按]     

幸福·童年

喜欢这样一句话：＂幸福是一缕花香。当花开放在心灵深处,只需微风轻轻吹动,便能散发出悠悠的、让人陶醉的芳香。＂从事小学教育20多年,没有认真思考过自己天天面对的学生——孩子。他们的童年幸福吗？童年的幸福又指什么？我们怎样才能给孩子带来幸福童年？＂什么是童年的幸福？＂我的理解是孩子的自我感知趋向和谐,精神得到和谐发展的一种生活状态。     

做一个幸福的老师

在教育教学工作的点点滴滴中体会幸福。教学上,能做到课前让孩子们期盼,课上让孩子们喜欢,课后让孩子们回味,这样的课堂就是美丽的,这样的老师也是幸福的。生活中,只要能带着一颗爱心和孩子们在一起,幸福就无处不在。老师只要用心去体味、去感受、去爱和孩子们的每一天、每一个细节,就能感受到做教师的快乐和幸福!幸福其实一直就在身边!     

孩子,让我守住你们的美丽

转眼间,我和我的孩子们(我已经习惯于这样称呼我的学生)相处已经一学年了.他们像一只只离家的雏鸟,习惯了和父母相依相偎的生活.却突然间来到一个陌生的环境,面对陌生的人群,这需要多大的勇气和毅力!看着这群住宿班的孩子,我时刻有一种牵挂,也油然而生一种敬意……他们一张张纯朴的笑脸.是一页页忧伤而美丽的记忆,更是一颗颗对美好未来无限向往的心灵……     

新教师， 送你一串追问（等2篇）

新教师,送你一串追问 我觉得,加入教育行业十几年来,自己最大的一个改变是学会了追问。也许当我还是个孩子时,也曾经有过追问的能力与渴求,但不得不承认,随着时间的流逝这种能力反而消失了。直到面对孩子们这么多年,在孩子们的影响下才慢慢找回这个可贵的能力——因为孩子是喜欢追问的,这是他们的天性。     

心灵的感触

孩子们给我的每一次拥抱、每一个亲吻、每一次抚摸都让我感动。面对一张张可爱的笑脸,我深深体会到教师不但每天要接受或给予孩子们爱,更重要的是要从孩子们细微的情感变化中,把握孩子的思想动态,与家长一起做好教育工作,使孩子在良好的环境中成长。我班有这样一个男孩子,他不爱讲话,喜欢独来独往。医生告诉我们这孩子可能患有孤独症。于是,我便留意     

幸福·童年

正喜欢这样一句话:"幸福是一缕花香。当花开放在心灵深处,只需微风轻轻吹动,便能散发出悠悠的、让人陶醉的芳香。"从事小学教育20多年,没有认真思考过自己天天面对的学生——孩子。他们的童年幸福吗?童年的幸福又指什么?我们怎样才能给孩子带来幸福童年?"什么是童年的幸福?"我的理解是孩子的自我感知趋向和谐,精神得到和谐发展的一种生活状态。孩子的幸福只有孩子自己知道,孩子在成长过程中应该是有感觉的、有思想     

用我的真心换孩子的真心促他们成才

正童年的世界是缤纷的,更是澄澈的。作为童年世界的守护者,每当凝视着那一双双纯真的明眸,幸福的感觉就突然而至。"孩子王"的称谓带给我的体验就像童年的七色雨那样丰富多彩,有笑有泪,有喜有忧。我深爱着这个美丽的角色,深爱着这群朝夕相处的孩子。因为当我用我的真心换孩子的真心时,会促进他们成长成才。     

爱满天下，我们走在教育的幸福里

今天,当我们回望自己在教育中走过的每一个坚实的脚印,我们从内心里由衷的感受到一种责任,那是幸福的责任,我们用自己周身全部的热血和热情、激情与孩子们在一起,那是做老师的快乐,无以言表的幸福。