谈程序教学在高校排球教学中的运用

高校体育教学的形式和方法正随着我国对教育形式的改革而变化。如何搞好排球选项课的教学，使学生尽快掌握排球运动的基本技术与技能是一个值得探讨的问题。文章试图将程序教学的原理和方法引入高校排球选项课教学之中，以完成现代体育教学形式下排球选项课的教学目标。     

普通高校排球选项课教学现状与改革研究

随着排球技术的不断演变,排球选项课教学方法和模式变得陈旧,加之教材内容偏多,程式化多,灵活性差,学生的学习情绪低落,制约了排球选项课教学质量的提高。为了改变这种状况,需要改革排球选项课的教学内容,提出新的教学方法,力求进一步提高教学质量。     

时代背景下高校排球教学优化策略研究

普通高校开设排球课属于正常现象,但是并不是每个学校对排球课的认知都能到位,且因排球课自身运动特征的限制,女生一般容易接受,而对男生的吸引力一般。要改变这一现状,必须从学生的视角出发,激发他们的学习兴趣及热情,促进高校排球教学健康发展。     

试析程序教学法在高校排球教学中的运用

高校体育教学的形式和方法正随着我国对教育形式的改革而变化.如何搞好排球选项课的教学,使学生尽快掌握排球运动的基本技术与技能是一个值得探讨的问题.文章试图将程序教学的原理和方法引入高职高专排球选项课教学之中,以完成现代体育教学形式下排球选项课的教学目标.     

普通高校排球选项课分层次教学的实证研究

为了优化普通高校排球选项课教学效果,促进学生的全面发展,以黑龙江外国语学院2014级排球选项班1班和2班为实验对象,通过排球教学过程中的分层次教学实验得出如下结论:一是排球分层次教学优化了排球选项课课堂教学效果,二是排球分层次教学促进了学生终身体育精神的形成,三是排球分层次教学充分体现了因材施教原则。     

分组教学在高职排球课中的应用

运用文献资料法、观察法、实验法,对针目前高职排球课教学存在的问题,采用分组教学法,旨在改善目前高职排球课的教学效果,研究表明,分组教学对于高职排球课的教学有着积极的促进作用,能激发学生的学习兴趣,提高积极性,提高教学质量。     

高校体育排球选项课教学探讨

随着排球技术的不断演变,高校体育选项课学生对掌握排球运动的技术感到困难,由此导致学习兴趣不高。为了改变这种状况,需要改革高校体育课程排球选项课的教学内容,提出新的构建方案,以进一步提高教学质量。     

浅析我校体育课程排球选项课教学

随着体育教学的不断改革创新,我校的体育选项课教学作为体育教学的新形式己实施几年.排球选项课作为体育课程改革的其中一部分,为我校体育教育事业的发展添砖加瓦.选项课教学的开展增强了学生的运动参与热情,有助于学生运动技能的掌握与提升.通过对体育课选项班课的教学发现,排球选项课在实施过程中也存在一些问题,因此对我校排球选项课程的实施过程中存在的问题进行探讨和思考,以推动排球运动在我校体育教学中更好的发展.     

合肥市普通高校排球教学的现状调查

本研究采用问卷调查法、文献资料法、访谈法、数理统计法及实地考察法对目前合肥市高校排球运动教学进行调查研究,为提升合肥市高校排球教学能力提供理论支撑,促进排球运动的传承发展.研究发现合肥市排球教师的学历水平较高;学生对排球运动的兴趣排在所有体育运动第五位,大部学生对排球课的评价为一般,学生课下参与排球运动的积极性不高,能够经常用排球进行课余锻炼的只占4.3%;教学内容主要以硬排为主,10%的学校开设软式排球课程;总体上合肥市高校排球教学效果不理想,针对这一现状本研究提出相应对策.     

高校女生排球课引入软式排球教学浅析

文章对软式排球的发展进行历史回顾,并对在高校女生排球课引入软式排球教学进行了理性的分析。     

试论程序教学法在高校排球教学中的应用

程序教学法是在程序教学理论和控制论的基础上发展起来的,是一种新的教学方法与教学理念.为进一步促进排球课程教学改革,使学生更好地学习排球基本技能与技术,本文尝试在实际教学中将程序教学法引入高校排球课堂教学之中,以求弥补体育选项课教学中的不足,顺利完成现代体育教学视角下排球课程的教学目标,从而不断提高高校排球选项课的教学质量.     

河南省普通高校排球选项课教学的现状与对策研究

河南省普通高校排球选项课教学存在着诸多问题,为了贯彻《全国普通高校体育课程教学指导纲要》对选项课的要求,就本文对河南省普通高校排球选项课教学的现状进行了分析,提出了改善排球选项课教学的一些建议：必须改变传统的教学指导思想和以技术为中心的教学模式;拓宽教学内容;改革教学方式和方法;加强师资队伍建设以及健全评价体系等。     

开展中职排球教学,打造精彩体育课堂

中职排球教学在排球运动的教学、训练、竞赛三大分支中具有很重要的枢纽作用。中职体育教师有必要探索有关中职排球课教学,为促进中职排球运动的可持续健康发展尽微薄之力。     

关于排球教学的几点看法

排球教学就像排球技术一样,看似平淡,易教易学,但真正教好很难,几节课过去后,学生似乎并没有掌握什么,更重要的是没有激发学生的兴趣.实践证明,要想把排球技术教好,首先要在众多的排球技术中寻找好突破口,一旦找到突破口,就能激发学生的学习兴趣,而这个突破口就是双手下手垫球的教学.教师对教学要有明确的要求,要有量化标准,这可以成为学生课上课下努力的目标.教师还要在教学中有施之可行的教法,使课上课下、教学与课外活动,教学与校内比赛融合成一个有机的整体,这一个个的环节编织成了排球教学的良性循环.本文笔者谈谈编织这些环节的几点体会.     

课改后初中排球教学现状的调查与分析——以杭州市余杭区研究为例

本文通过文献法、问卷法、教学观察法等对余杭区临平城区及周边5所初中排球教学的现状进行了调查,并对其进行了系统性的分析。研究结果认为,课改后余杭区中学排球选修课的开设是比较成功的,教师能够充分利用多媒体技术辅助教学;学校的场地和器材基本能够满足学生选修课的需要;学生对排球课的兴趣比较强烈,愿意在日常健身中以排球作为自己的健身娱乐方式。但是,也存在不少问题,主要体现在学校对排球课的重视程度不高,学生排球训练比较少,课下练习排球的时间非常有限,排球基础设施建设没有跟上教学的要求,排球教师的技能水平还有待加强,缺少与学生的交流。     

关于大学排球课选修课教学有效性的几点思考

大学排球选修课在由于受到体育边缘地位的影响也处于尴尬地位,在排球课的课堂教学中存在着一些问题,主要有表现在微观方面和宏观方面:微观方面主要是教师、学生和学校对排球课的态度;宏观方面则着重强调了社会的负面影响和家长的溺爱,这些问题的存在对大学排球课的课堂教学有效性产生了影响.针对这些问题,可以从采用恰当的教学方式、夯实师生关系、提高教师的教学积极性和组织课余的学生活动四方面来着手.     

体育游戏在排球教学中的运用

从我国体育与健康课程教学改革的方向以及大学排球课的特点,来探讨体育游戏在排球教学中的作用,分析研究体育游戏与排球教学的内在联系,提出相关的建议,总结出体育游戏将成为排球教学中具有相当影响作用的教学手段和教学内容。     

动态教学赛模式在高职院校排球课教学中的应用

目前,部分高职院校在排球课教学中,往往以技术教学为主,教师把技术由简单到复杂,分步骤教给学生。这种传统的教学方法虽然对排球技术的提高有一定的作用,但只体现了教师的主导地位,而没有充分体现学生的主体地位。导致一些学生对排球运动不感兴趣,从而使排球的教学质量下降。本研究希望在排球教学中通过运用动态教学赛模式的实验研究,获取对学生身心发展影响的依据,为高职院校更好地进行排球课教学提供参考。     

合作学习在高中排球教学中的应用

以合作学习在高中排球教学中的运用效果为研究对象,通过实验对比的方法,分析合作学习法和传统教学法在高中排球教学中的应用效果,发现实验班的学生对排球课的学习兴趣以及在排球理论知识、基本技能和战术的学习水平方面要高于对照班的学生。     

排球教学中正面上手传球的教法探讨

当前在普通中学都开设了排球专项课。传球是排球教学的重点，其技术动作有一定的难度，如何针对学生的具体情况，使学生能在教学时数有限的情况下，较快的掌握传球技术，本文结合我校多年来排球专项课的实践经验及实际情况，就正面上手传球的教学法进行探索研究。