中小学素质教育课堂教学评价的几个理念问题

面对素质教育课堂教学评价的困难和对课堂数学的疑虑，关键是要解决素质教育课堂教学评价的六个理念问题：深刻认识素质教育课堂教学评价的意义，为中小学素质教育课堂教学评价奠定思想基础；确定符合素质教育要求的教学价值观，为中小学素质教育课堂教学评价创造前提；以符合素质教学要求的现代教育评价理论为指导，是中小学素质教育课堂教学评价的关键；正确把握素质教育课堂教学评价的重点，是中小学素质教育课堂教学评价的核心；制定科学的课堂教学评价指标和标准，是中小学素质教育课堂教学评价的根本保证；科学可行的评价步骤与方法，是保证中小学素质教育课堂教学评价实施的重要措施。     

关于素质教育课堂教学评价

实施素质教育课堂教学评价，要树立全面质量的教育价值观；注意提高课堂教学评价效度；明确界定素质教育课堂教学的内涵；揭示素质教育课堂教学的本质特征；构建素质教育课堂教学评价指标体系。在评价方法上应采用自评与他评相结合、定性与定量相结合的方法进行。     

关于课堂教学素质化的哲学思考

实施素质教育，是我国基础教育发展的必然抉择。课堂教学作为学校教育的中心工作它由诸多相关因素构成。只有使素质教育的精神实质真正体现在对学生施以直接影响的课堂教学及诸多构成因素之中，体现在课堂教学内容之中，体现在课堂教学评价之中，充分发挥课堂教学的主渠道作用。只有这样素质教育才能落到实处。否则，素质教育的实施将流于形式，收不到实际效果。对此结合学习研究，对课堂教学素质化，从哲学的普遍联系的角度提出儿点理性思考。一、寓素质教育于课堂教学之中。实施素质教育关键在教师，关键在教师如何把实施素质教育的精神实…     

素质教育与课堂教学

素质教育与课堂教学海阳市教科所初龙嘉,车言勇课堂教学是素质教育的主要环节,其效率的高低决定着实施素质教育的成功与否。在素质教育实施过程中,如何深化课堂教学改革,提高课堂教学效率,怎样科学地分析课堂教学和构建课堂教学评价体系等重要课题亟需我们深入研究。...     

试述化学教学评价改革的三个动向

在课堂教学中实施素质教育，必须思考教学评价的同步改革，本文阐述了“第四代教育评价”的现实，提出当前评价改革的三个动向。     

中学地理课堂教学评价的标准

中学地理课堂教学评价的标准●郭新亮于秀杰课堂教学是素质教育的主要途径之一，加强课堂教学管理是保证实施素质教育的重要手段，而课堂教学评价则是一种有效的管理行为。深入基层，经常听课，课后要对教师的课堂教学进行评价。究竟用什么标准衡量现代中学地理教学？怎样...     

关注差异 让学生体验成功——《电工基础》课程分层次学生学业成就评价

随意素质教育实施的不断深入，在课堂教学中实施素质教育，提高教育质量，促进全体学生的全面发展，已成为当前教育发展的当务之急，并对教育评价理念和方式方法有了并联新的要求，在《电工基础》课程教学中实施分层评价的主旨是让各个层次的学生都享受到成功的乐趣，从而激励学生的学习兴趣和学习动机。     

中小学课堂教学评价中的问题与对策

课堂教学是中小学教学工作的中心环节，其质量越来越引起中小学教育工作者的普遍关注。所谓中小学课堂教学评价，就是依据现代教育评价的理论，采用科学的评价方法，按照规范化的评价程序，对中小学课堂教学活动的状态和价值进行判断，从而为施教教师提供改进和完善教学工作的信息，同时为教育行政机构就课堂教学的决策提供依据。因此，科学实施课堂教学评价，成为促进课堂教学质量提高的一种有效手段。中小学在科学实施课堂教学评价过程中，指导思想是明确的，即贯彻素质教育精神，强调评价功能的发展性、评价主体的广泛性，重视学生的收获…     

实施素质教育培养学生创新能力

在大力提倡素质教育的今天，如何实施素质教育，培养学生的创新意识，增强学生的创新能力。作为教育教学的主阵地——课堂教学必须改革，追求课堂教学效率是数学教育的主要目标，通过对课堂教学进行探索、分析与评价，进一步揭开数学教学的规律。     

浅谈素质教育下高校课堂教学中的学生评价

课堂教学评价是对课堂教学效果的评价，以及对构成课堂教学过程各要素作用的分析和评价。我国现阶段高校课堂教学评价存在许多弊端，与素质教育、创新教育不相适应，需要改革，在课堂教学评价改革中应渗透学生主体、创新素质、学生发展等素质教育的要求。     

在课堂教学中实施素质教育

在课堂教学中实施素质教育贺兰县职业中学蔡金芳素质教育的实施是一个系统工程，需各个方面予以配合实施。其中，课堂教学是教学工作的基本形式，也是实施素质教育的重点。所以，课堂教学改革，必须依照素质教育的要求进行。下面对初中化学《溶解度》一节的教学过程，谈谈...     

物理课堂教学中素质教育的实施

实施素质教育是当前教育改革的中心任务，素质教育从本质上来说，是以提高全民族素质为宗旨的教育，实施素质教育，其实质就是实施主体性教育，充分发挥学生主体性作用，而课堂教学正是实施素质教育的主阵地，要实施素质教育就必须优化教学过程，加强课堂教学，那么怎样才能在课堂教学中解放学生，发挥学生的主体作用?如何才能引导学生积极、主动自主地学习，人格得到充分发展呢?我仅以自己教学实践来表述物理课堂教学中的素质教育。     

浅谈素质教育下高校课堂教学中的学生评价

课堂教学评价是对课堂教学效果的评价，以及对构成课堂教学过程各要素作用的分析和评价。我国现阶段高校课堂教学评价存在许多弊端，与素质教育、创新教育不相适应，需要改革，在课堂教学评价改革中应渗透学生主体、创新素质、学生发展等素质教育的要求。     

数学素质教育课堂教学评价初探

数学素质教育课堂教学评价初探□李中华文云戈如何评价一堂数学素质课,这是当前素质教育中一个急需解决的课题,针对这一问题,提出我们的做法。一、确定数学素质教育的评价指标要进行数学素质教育课堂教学评价,首先要确定评价指标,指标是课堂上实施素质教育的依据。目...     

课堂教学评价刍议

如何对课堂教学进行有效的评价是实施素质教育的重要课题，同时，评价的标准也随着素质教育的实施需要在原有基础上进一步的延伸、调整。如何进行有效的评价，需要遵循相应的原则。质量、民主、定性与定量等都是需要我们坚持的。     

论课堂教学实施素质教育的几个误区及其对策

素质教育以培养和提高国民基本素质为根本目的。课堂教学是实施素质教育的主渠道，但就目前而言，课堂教学中素质教育的实施并不特别尽如人意，针对这种情况，本文归纳了目前课堂教学中实施素质教育的四个误区，并给出了相应的解决办法。     

优化课堂教学模式,提高学生的英语素质

在英语素质教育的教学中，优化课堂教学模式是重点，也是实施素质教育主渠道。然而，要实现优化课堂教学，这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定，优化课堂教学的设计，优化教学方法的组合等，通过优化课堂教学模式，以达到实施素质教育的目的。     

素质教育观念下的课堂教学观

课堂教学是学校素质教育的立足点,是实施素质教育的主要场所。树立科学、平等、开放的课堂教学观是有效实施素质教育的关键所在。然而当前的课堂教学活动扼杀了学生的主动性和创造性。本文通过对传统课堂教学中存在的弊端的批判,结合新一轮课程改革中提出的一些观点和理念,从教学内容、教学方法、教学评价以及师生关系等纬度提出素质教育观念下的课堂教学观。     

素质教育在课堂教学中的实施

素质教育实施的途径是多种多样的，但在现阶段和今后一段时间内，课堂教学是实施素质教育的主要途径。为此，对素质教育的探讨应将重点放在课堂教学中，应从教学目标、教学内容、教学方法、师生交往等四个方面对素质教育的实施进行探讨。     

新课改数学课堂的有效评价

在新课程背景下,课堂教学是实施素质教育的主阵地,课堂评价对课堂教学工作起着重要作用。本文从数学课堂教学有效性的评价目的和数学课堂教学评价的有效实施这两个方面论述有效课堂评价在数学课堂教学中的重要作用。