空调消耗1J的电能能使内能增加3J吗?

这一问题涉及热学知识,对此问题的解决将有助于学生通过生活中的实例加深对热力学定律的理解,体会学习物理的乐趣,提高应用所学知识解决生活中实际问题的能力.空调的基本原理是:在制冷时从室内吸收热量传送到室外排出,制热时从室外吸收热量传送到室内散发.     

夏季空调的热污染问题

夏日，从空调外出风口处经过时，人会被滚滚热浪“袭击”。从这一现象中受到启迪，我开始调查空调外出风口的热污染状况。一、热污染中热量的来源１．空调制冷时制冷剂所吸收的热。现在通常使用的制冷空调，主要由蒸发器、压缩机、冷凝器、毛细管四大部分组成。空调制冷的基本原理是：制冷剂在蒸发器内吸收室内热量，蒸发成为温度较高的气体；流经压缩机后，气体压强增大，便于液化；在冷凝器内，气体液化放热；再通过毛细管降低压强后又进入蒸发器。这样循环往复，不断地把室内的热量带到室外，成为空调热污染中热量的重要来源。２．空调工…     

卡诺逆循环的应用研究

卡诺逆循环是一种理想的制冷机循环过程,具有重要的理论指导意义。实际的制冷机最典型的就是空调,其循环工作过程可以近似地看做卡诺逆循环过程。本文借助卡诺制冷机的性能评价指标——制冷系数来分析理解空调制冷和制热过程的不同及其功率差异,理论上解释了空调制冷时较制热时省电的原因。还从理论上分析了取暖器和空调制热性能上的差异,发现产生相同的热量,空调更加省电,换言之,空调较取暖器的制热性能更好．．     

双层玻璃窗保暖的物理原理

正一、问题的提出时值腊月寒冬,室外滴水成冰,室内开着暖气或空调,温暖如春。室内、外为何有如此大的温差呢?究其原因,建筑中的双层玻璃窗的贡献是巨大的。在我国东北地区,最低气温达到零下30℃,所以一般的建筑都是采用双层玻璃窗的。近年来,在我国的南方地区,现代家庭和办公场所也陆续开始采用双层玻璃窗户设计。稍微有一点物理知识的人都知道,双层玻璃窗具有减少热量从室内向室外传播从而达到保暖的作用。但要是被问到双层玻璃窗为什么具有保暖效果呢?具体保温功效有多少呢?     

不结雾玻璃涂层的研究

在天气较冷或潮湿条件下，戴眼镜的同学用热水洗脸或从室外进入室内时．眼镜总会蒙上一层厚厚的雾气，洗澡后浴室的镜子上也会出现雾气，给人们的生活、生产和学习带来诸多不便，我们尝试解决这个问题。     

风速风向有讲究

节能一点通开空调时应该把风量设置在高风速档,让室内温度迅速达到设定温度,也便于室内温度分布均匀。如果由于风速太大,感觉不舒服,可以适当调低风速。空调制冷时风该向上吹,制热时风应向下吹。     

地下水池设计新探

针对目前水池设计中存在的问题，通过实践提出几种水池设计的新思路，解决了生活调节水量远小于消防贮水量的地下水池的缺点，新方法介绍了室外地下水池与室内泵房的连接方法，室外地下水池人孔的具体做法及检修平台、水池溢流的设计。     

物理综合题归纳与训练 二、电学综合题

在近年各地中考试卷中,联系实际、体现探究与综合能力考查的试题越来越多.本文从中选择几例有代表性的电学问题进行分析,供大家复习时参考例1一台冷热两用的空调,其铭牌如表1所示.问:(1)空调正常工作时,电路中的保险丝的额定电流表1电源电压220V频率50Hz额定制冷功率1280W额定制热功率1380W杠应不小于多少?(2)若用空调提高室温,开机后,电路中的电能表的示数由168kW·h运转到168·69kW·h时停了机,空调工作了多长时间?放出了多少热量?(3)从空调的铭牌中,你还能得到哪些信息(物理量)?请分别列举.解:(1)由电功率的定义式,可知空调正常工作时…     

浅析建筑节能

建筑节能指采用节能型的技术、工艺、设备、材料和产品,提高保温隔热性能和采暖供热、空调制冷制热系统效率,加强建筑物用能系统的运行管理,也可利用可再生能源,在保证室内热环境质量的前提下,减少供热、空调制冷制热、照明、热水供应的能耗。     

奇怪的现象

秋末初冬季节，我国北方门窗玻璃的内表面往往附着许多水珠，而外表面则未有．为什么会出现这种奇怪的现象呢？同学们知道，气体液化时放出热量．因此降低温度可使气体放热液化．秋末初冬季节，室温一般高于室外气温，而门窗玻璃位于室内与室外交界处，其温度低于室温而高于室外气温．当室内空气中的水蒸气遇到比较“凉”的玻璃时，能放出热量降低温度被液化在玻璃内表面上；而室外空气中的水蒸气遇到比较“热”的玻璃时，不能放热，因此不能液化．从而出现了上述现象．奇怪的现象@卫荣祥@胡业凤     

地下水池设计新探

针对目前水池设计中存在的问题 ,通过实践提出几种水池设计的新思路 ,解决了生活调节水量远小于消防贮水量的地下水池的缺点 ,新方法介绍了室外地下水池与室内泵房的连接方法 ,室外地下水池人孔的具体做法及检修平台、水池溢流的设计 .     

从现实生活中学数学——幼儿数学教育生活化的尝试

在进行幼儿数学教育生活化的探索中，我们立足于幼儿生活环境和生活经验，重视创设幼儿熟悉的生活情景，引导幼儿沿着数学发现的活动轨迹，从生活中的问题到数学问题，从具体问题到抽象问题，从特殊关系到一般规则。让幼儿通过自己的发现去学习数学，获取知识，解决生活中的数学问题，并从中体验学匀数学的乐趣。     

知道理,懂生活

正1.深秋时节,为什么外面骤然降温,而关紧门窗的室内仍然较暖和?答:深秋时节,由于室外空气的运动,冷空气迅速代替了热空气,所以外面的气温骤降。如果门窗紧关着,室内的热空气不能与室外的冷空气及时交换,室内也就比较暖和。冬天和夏天打开空调时要关好门窗,也是利用了不让室内外气体及时交换这个道理。     

建筑用新型变色玻璃

据报道,德国一家公司最近研制出一种建筑用变色玻璃,它能根据室外光照条件的变化同步改变颜色。测试表明,该玻璃能发挥天然“空调”的功能,节能效率最高时,能使建筑物空调所需能量节省一半以上。德国皮尔金顿公司研制出的这种新型玻璃采用了电致变色原理、玻璃表面镀有一层超薄氧化钨涂层,在该涂层上通过低电压时,氧化钨的氧化状态会发生改变。因此。通过电压控制,即可使玻璃产生由完全透明到深蓝等多种变化。当室外光照过强时,玻璃颜色会逐渐变深,这一方面可防止室内温度过高,同时也有助于减少电脑监视器屏幕等可能对人眼造成的…     

突破“比热容”难点的4招

第1招从生活经验和实验中抽象出“比热容”的概念. 思考题:①把一壶水从30℃加热到100℃和把半壶水从30℃加热到100℃,哪种情况需要吸收的热量多?②把一壶水从30℃加热到100℃和把一壶水从30℃加热到80℃,哪种情况吸收的热量多?由生活经验和实验知:第①题:加热的都是水;温度都升高了70℃:当然质量越大的吸收的热量越多.第②题:加热的都是     

基于生活的政治教学策略

当前有些政治课教学在一定程度上是脱离学生生活的，把学生限制在书本世界，教学只是从课本到课本。学生也认为政治课是政治课，生活是生活，只要背了教师所讲的知识能应付考试就行了。走出课堂，离开考场，学生面对生活中的问题时常常束手无策，不能把知识真正应用于生活，不能解决实际问题，影响了学生学习的兴趣。     

水在初中物理教学中的应用

水在常温下是一种无色透明的液体。沸点为100℃（在标准大气压下）,密度为10^3kg／m^3;蒸发时吸热致冷作用;凝固（结冰）时会放出热量;比热大、质量相同的物体当降温或升温时将放出或吸收较多的热量。在生活中许多地方都用到水的热学知识,水与人们的生活联系密切。我们应当引导学生留意水的热学知识可以应用于各个方面。这里举一些在教学中常用的范例。     

初中物理第二册教学基本要求及建议(续)

第三章热量一、教材分析与教学要求热量和比热是热学的基本概念。本章就是在简单热现象的知识的基础上来研究热量和比热的初步知识。全章教材可以分为两个单元,1～3节为第一单元。本单元教材首先从学生已经学过热传递的基础上直接提出热量的概念。通过对日常生活中给水加热的分析,引入了热量的单位“卡”。由于物体降温和燃料燃烧都可放出热量,教材又从实例出发引入了燃烧值概念及其单位。物体放出或吸收热量的多少不仅同物质的多少和温度变化的大小有关,还与物质本身的热学属性有关。教材从“1克别的物质温度升高1℃吸收的热量是否也是1卡”这个问题出发,并通过实验的分析,引入了比热的概念和单位。教材列出     

阅读方式的转变与电媒传播的发展

阅读活动是人类视觉文化的重要组成部分。互联网使得以知识为主要内容的信息,借助各种各样新技术,新设备与电信、网络融合在一起,阅读活动从纸媒到电媒,从室内到室外,阅读方式呈现多元化发展趋势。本文通过介绍包括我国和其他几个国家电媒网络阅读和阅读工具的发展简况,帮助读者从原理和事实两方面了解融合的现状和电媒阅读方式的特点,从而在闻读时做出自己的选择。     

化学与环境——关于室内空气污染的探讨

当大气的污染从室外扩展到室内空气上,室内外各种化学的生物的以及物理因素的污染物在室内扩散、积聚、造成了室内空气质量的明显下降,直接影响着人们的生活。所以,对室内空气污染做出正确合理的分析以及寻求解决该问题的方法具有其重要的现实意义。