教师职业道德的重要性

邓小平平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展的、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者，关键在教师。”作为人类文化的传播者——教师，担负着培养四有人才的艰巨任务，只有具备良好的教师职业道德，才能更好地为社会培养和输送各种合格的人才，科教兴国的战略方针才能得以实施。     

变革教育思想 实施素质教育

一代伟人邓小平说:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”可见,教师责任之重大。那么,在对学生进行素质教育的过程中,教     

增强科研意识 提升自身素质——给教师的建议

邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟有文化劳动者，关键在教师”，“教师是教育第一生产力，办好学校的主力是教师”。百年大计，教师为本；教师的心，教育的根。只有造就一支“头重脚实根深”的高素质教师队伍，才能实现优质教育，才能托起明天的太阳。     

论邓小平的教师观

一、教师是培养合格人才的关键 教师是发展社会主义教育事业的主要力量。邓小平指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”［１］在教学活动中,教育方针能否贯彻,培养目标能否实现,教师起着主导作用。徐特立同志曾指出：“教师工作不仅是一个光荣重要的岗位,而且是一种崇高而愉快的事业,它对国家人才的培养,文化科学教育事业的发展,以及后一代的成长,起着重大的作用。”邓小平高度评价了教师的作用,“我们的科学家、教师发现人才,培养人才,本身…     

教师的素质修养

邓小平同志说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展的有社会主义觉悟,有文化的劳动者关键是教师。”“师高弟子强”,“名师出高徒”,这都说明只有高素质的教师,才能培养高素质的学生。只有每一个教师素质提高了,才能形成一支高素质的教师队伍,也才能适应２１世纪教育的需要。一、教师应当是学生健康成长的榜样教师劳动的对象是学生。学生是正处于身心迅速发育成长的一代,是有自己特有的心理活动和个性特征的受教育者,是具有认识世界和改造世界的自觉能动性的主体。他们在受教育过程中,表现出来的一个…     

教师职业道德的重要性

邓小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展的、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者,关键在教师。”作为人类文化的传播者———教师,担负着培养四有人才的艰巨任务,只有具备良好的教师职业道德,才能更好地为社会培养和输送各种合格的人才,科教兴国的战略方针才能得以实施。一、依法执教是教师完成教育教学任务的前提“科学技术是第一生产力!”国家要发展靠科技,科技的进步靠教育,教育的发展靠教师。这既是教师的光荣,也是教师的义务,更是教师的责任。为此,教师必须认真学习和宣传马克思主义、毛泽东…     

试析中小学师德教育的误区

邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的，有文化的劳动者，关键在教师”。中小学教师只有具备良好的师德，才能更好地为社会培养和输送优秀的人才和劳动者。目前师德教育在中小学普遍得到加强，但其误区仍然存在。师德教育的误区将直接影响师德教育的实效，影响师德水平的提高，影响着教育的质量和人才的培养。     

也谈中学教师教育教学能力的培养

邓小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德、智、体全面发展的,有社会主义觉悟的,有文化的劳动者,关键在教师.”而建立一支有足够数量的合格而稳定的师资队伍,是实行义务教育,提高基础教育水平的根本大计,教师只有具备了良好的教育教学能力,才能培养出国家需要的人才.     

关于大学生艰苦奋斗教育的思考

关于大学生艰苦奋斗教育的思考张宏中国的改革开放需要一代有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，更需要一代能够艰苦奋斗、奋发向上、自强不息，能为中华民族做出贡献的大学生．高等学校肩负着为国家培养合格人才的神圣历史使命，能否培养出优秀的社会主义建设...     

教师职业道德及其建设

邓小平同志曾经指出:“一个学校能不能为社会主义培养合格人才,培养德、智、体全面发展,有社会主义觉悟,有文化的劳动者,关键在教师。”教师能否为国家培养出合格人才,跟教师自身的德、行有着密切的联系。本文就此问题谈点自己的认识。     

“下马观花”看名校管理

“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才。培养德、智、体全面发展的有社会主义觉悟的有文化的劳动者。关键在教师。”     

了解关心 激励目标——对调动教师积极性的一点浅见

教师是培养学生的专门人员,是学校教育、教学工作的主力军;教师积极性、创造性的发挥是提高学校教育质量的前提。实践经验表明,只有依靠教师才能办好学校。正如邓小平同志所说:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德、智、体全面发展,有社会主义觉悟有文化的劳动者,关键在教师。”     

实施素质教育应注重提高教师素质

学校能不能为社会主义建设培养合格人才,真正培养德智体全面发展,有社会主义觉悟,有文化的劳动者,关键是教师.因此,只有抓好教师的素质才能将素质教育推向一个新阶段,才能为社会主义建设培     

师资队伍建设是普及初等教育的根本

师资队伍建设是普及初等教育的根本吴昌智邓小平同志说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”“我们要提高人民教师的政治地位和社会地位。不但学生应该尊重教师，整个社会都应该尊重教师...     

新时期教师职业道德建设

新时期教师职业道德建设○石嘴山市第五中学王勇教师的职业道德———师德，是社会主义道德体系的组成部分。邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”（《邓小平文选第二...     

重点中学教师队伍建设的实践与思考

重点中学教师队伍建设的实践与思考蔡明《中国教育改革和发展纲要》指出；“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”邓小平说过，“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键是教师、”教师的价值何...     

新形势下职校教师素质的提高

邓小平同志指出“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师”。可见学校的发展，学生的培养决定于教师。这就要求教师认识到自己肩负的重担，适应形势的发展，努力提高自身素质。     

提高教师素质是办好学校的根本

提高教师素质是办好学校的根本林金水邓小平同志说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟、有文化的劳动者，关键在教师。”教师素质乃教育之本。特别是在当前基础教育由应试教育向素质教育转轨的新形势下，提高教师素...     

探索在农村小学教育管理中新教师效能感的提升

邓小平指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才．培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”这说明,教师是教育教学工作的关键因素。     

做“四有”新人献身教育事业

江泽民同志在一九九四年一月召开的全国宣传思想工作会议讲话中指出:“培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新人,是建设社会主义精神文明的根本目标。”关于培养“四有”新人的问题,最早是由邓小平同志倡导的,他多次指出,培养“四有”新人是革命和建设的战略需要,只有有一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的献身有中国特色社会主义事业的建设者和接班人,才能保证我国的长治久安,才能保证社会主义事业后继有人。《中共中央关于加强党的建设几个重大问题的决定》中特别强调“学校党的建设要围绕学校的改革和发展,加强和改进德育工作,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人来进行。”因此,我们要把培养“四有”新人的问题,作为学校工作的根本目标和重点来抓,在整个教育教学中,重视和加强德育工作,为培养更多更好的合格的人民教师做不懈的努力。