谈歌唱中的汉字发音

歌唱是语言和旋律相结合的产物，所以说语言在歌唱中有着举足轻重的作用。由于中国是个多民族的国家，各民族在语言上有很大的差异，而且同一民族中方言的种类也很多。受其影响，有些字在歌唱发音上容易出现一些习惯上的错误，而这些错误有些会直接影响歌唱和发声，所以汉字发音的正确与否是能否唱好歌曲的前提。一、汉字发音在歌唱中的运用中国的汉字基本上是由声母和韵母组成，声母是汉字发音的字头，韵母是汉字发音的字腹和字尾。声母包括bpmf等共有２１个。韵母包括单韵母、复韵母、鼻韵母。单韵母：aoeiuü；复韵母：aieiuiaoouiuieüe…     

灵山横州话音系与中古音系的比较(上)——灵山横州话语音系列研究之三

从灵山横州话与中古音系的比较中可以看出，中古声母的演变特点为：古全浊声母在灵山横州话中全与清音合流；微母除个别字外，其它均读重唇[m]声母；少数非敷母字保留重唇音[P][ph]；古心母字多读[φ]；中古声母分化普遍，大都读成了两个以上的声母。今韵母的洪细对声母的演变有一定的影响：中古韵母分合情况非常复杂，中古一个韵母，灵山横州话往往分化为多个韵母，而从灵山横州话角度看，一个韵母往往来自中古多个韵母乃至十几个韵母；有[m]韵尾，[Ptk]韵尾齐全，与中古相应的摄对应基本整齐；古四声演变很有规律，古四声依声母的清浊分阴阳两类，入声的阴阳两类各分上下。     

重组教材 让知识有机串联

我们现在使用的教材,有些课文内容是杂糅在一起的,如一年级上册的汉语拼音部分,将韵母、声母、整体认读音节三方面的知识交叉呈现,导致学生对这三者的概念理解不清,尤其是碰到读音相同的声母、韵母、整体认读音节,     

汉语方言“泥”“来”二母相混类型研究

古代泥、来二母相混是现代汉语方言中常见而又复杂的语音演变,两个声母在有些方言完全相混,在有些方言则只是在部分字中相混。两个声母的分混跟韵母的洪细和阴阳类型有着密切的关系。     

学习拼音必须过好“五关”

学习拼音必须过好“五关”□山西太原屈红李晓慧１．发音关拼音字母的发音，单韵母和声母是关键。普通话中声母有２３个。声母的发音要特别注意两点：发音部位和发音方法。单韵母共有６个，都是由一个元音构成的韵母，都是单纯的声音响亮，声带颤动，有声调变化等规律。发...     

灵山横州话与北京音系的比较

灵山横州话与北京话音系有较大的差异。声母方面，灵山横州话有声母[n η ]，没有声母[st s sh s z]，声母[f t t h ]为二者所共有，但与韵母的拼读情况不一致。韵母方面，灵山横州话比北京话多了12个韵母。灵山横州话没有舌尖元音韵母[ ]和卷舌元音韵母[ ]，有丰富的带辅音尾[m n η p t k ]的韵母和声化韵母[m η]，[ou]为二者所共有韵母，但所辖的字不同。从调类来看，灵山横州诂有阴平、阳平、阴上、阳上、阴去、阳去、上阴入、下阴入、上阳入、下阳入十个调类，比北京话复杂。     

音节环境对韵母时长的影响

研究主要考察音节环境对韵母时长的影响,包括声调和声母两个方面。研究以囊括了北京话36个韵母与22个声母及4个调类的1270个音节为语料,分别对每个韵母的韵头、韵腹、韵尾进行时长测量和统计。研究结果显示：1．区分调类的韵母时长：上声韵〉阳平韵〉阴平韵〉去声韵;2．区分声母的韵母时长：与零声母相拼的韵母时长最长;在非零声母音节中,韵母时长因声母是否具有阻塞特征而存在差异;在具有阻塞特征的声母音节中,与不送气声母相拼的韵母时长显著长于与送气声母相拼的韵母时长。     

拼音树王国的故事 (四) 声母韵母大联欢

嗬公公， 娃娃和韵爹 多多，拼音是学说话\ 和认生字的重要工具， 学好拼音， 之学会汉字 你就能很( / 那你可得问问 声母和韵母娃 硅姿!现在你 去试试，让一 个声母娃娃和 一个韵母娃挂 来个拥抱，看 看会发生什么? 多多，当一个声母和一个 韵母碰到一起的时侯，就 组成了音芍     

“基础音节换韵直读法”教学简介

“基础音节换韵直读法”教学简介河南安阳市安阳桥小学直读课题组一、易教易学，突破难点“基础音节换韵直读法”在声母教学中有一个显著的特点，就是不单独教声母，声母教学融在基础音节教学之中。如教音节“ｂｏ”，告诉学生音节由声母和韵母组成，后面“ｏ”是韵母，前...     

靖远方言声韵特点及辨正

靖远方言属于北方方言,与普通话声母一样,有21个声母,但有声母混读、尖音现象、鼻化音;韵母与普通话韵母相比,有35个韵母,前后鼻韵母混读,其他韵母和声母相拼出现较为突出的地域语音特征,呈现复杂而有规律的独特语音搭配组合。本文将靖远方言和普通话语音系统作对比,较为详细地描述了靖远方言的语音特点及辩证规律。     

拼写重在拼读

作业批改中发现，有的学生在书写音节时，出现了韵母多写或少写的现象。如，把“sh会”写成“shi会”，“山g”写成“山ge”，“xio化”写成“xo化”等。我对学生为什么会发生这些错误作了深入地研究。一、用声母拼音时，学生没有用声母的“本音”而是用“呼读音”。比如，Sh（社）的声母sh，其呼读音是在声母的本音后面加上一个元音“i”。用声母Sh拼读Sh（社）时，先使舌尖上翘接近前硬腭，作发sh的姿势，在发sh的同时，气流冲破阻碍连一起念出来。而有些学生却没有去掉声母sh后面的元音，致使发成shi，写成了shi。二、声母、韵母相拼时…     

广西武鸣县罗波镇梁彭壮语音系研究

武鸣县罗波镇梁彭壮语声母保留了没有送气的特点,未见浊音b,d,g,有复辅音声母,唇化的辅音声母较丰富;韵母81个,其中单韵母6个,二合韵母1 2个,带鼻音韵母29个,带塞音韵母34个;声调8个,调值有明显差别.     

济南话音位及音位组合频次统计研究

本文选择《汉语方音字汇》中的济南话3000语素作为原始数据库,计算声母、韵母和声调的频次,并对声母、韵母和声调的组合类型进行频次统计。探讨了济南话音节分布、音节组合方式和声韵调地位问题,济南话音位中出现频次最高的声母为[?],韵母为[u],声调为[去声]。音位组合中出现频次最高的声母-韵母组合为[?i],声母-声调组合为[?阴平],韵母-声调组合[i去声]。本文的研究成果为济南话音位理论的深入研究提供了基础数据。     

内蒙古鄂尔多斯方音初探

内蒙古鄂尔多斯方言属西北官话。该方言共有声母24个，比普通话多两个声母[η]和[ν]。韵母共有38个，其中有单元音韵母9个，没有单元音韵母[o]；复元音韵母14个，带鼻音韵母7个，入声韵母8个。声调5个，保留了古入声，阴平、阳平调值与普通话也不相同，没有连读变调。     

怎样找音节中的韵母

怎样找音节中的韵母王济国（安福县浒矿小学）新编义务教育五年制小学语文第一册汉语拼音的教学，要求学生掌握２３个声母（包括Ｙ、Ｗ），２４个韵母（包括ｅｒ），１６个整体认读音节，以及声母和韵母组成音节的拼读、拼写方法。但是，现在的学生在学完这部分内容后，一...     

汉语拼音

一、知识概要 　　(一)能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,并能正确书写声母、韵母和音节.……     

论江山方言与普通话的语音差异

江山方言与普通话在语音上既有内在的广泛联系,又有较为显著的差异。在汉语语音各要素中,两者声母方面的差异较小,主要表现在浊音声母、翘舌音声母和舌根音声母的不同上;在韵母和声调方面两者的差异较大,主要表现在鼻韵母、入声韵、特殊单韵母、撮口呼韵母和调类调值的不同上。     

声母与韵母

这更简单了,“孕母”就是你妈妈怀孕的时候。什么叫声母?“声母”就是你母亲。那……什么叫韵母?声母与韵母~~     

支架法中的“支”与“冲”

支架法中的“支”与“冲”为了切实有效地培养学生直呼音节的能力，拼音教学通常采用“支架法”，即按声母的发音部位摆好口形（支好架），再按声母的发音方法呼出韵母。口诀是：声母支好架，韵母跟着发，前后一口气，千万别分家。因“支架法”直呼音节的过程就是声母准确...     

小学语文知识概要与学法指导

一、知识概要 （一）能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并能正确书写声母、韵母和音节。 （二）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 （三）能用音序检字法查字典，学习独立识字。 （四）能准确地拼读音节，借助汉语拼音认读汉字。