新课标背景下的高中语文现代文阅读教学策略

<正>随着新课程标准的颁布,全面立足新课标指引,对当前高中语文现代文阅读模块教学组织的各个环节进行优化和改进,已然成为教师推进阅读教学创新与改革的重要内容,也是教师更有效贯彻素质教育理念、全面培养学生阅读能力的重要抓手。本文就新课标背景下的高中语文现代文阅读教学意义和实施策略进行讨论,以帮助教师深化对新课程标准的再理解,全面把握新课标背景下推进现代文阅读教学创新的规律,为提升现代文阅读教学质量和培养学生阅读综合能力奠定坚实的基础。     

论新课标背景下小学语文阅读教学的改革

新课标对小学语文阅读教学要求要积极培养学生的阅读和认识能力,注重情感体验,多鼓励学生进行探究性学习,目前小学语文阅读教学还存在着一些问题,进行阅读教学改革需要教师运用多种教学方法,学习新方法、新思路,不断总结教学经验,从而促进学生阅读水平的提高。本文通过对小学语文阅读教学的现状进行分析,从而进一步提出新课标背景下小学语文阅读教学改革的策略,希望可以促进小学生语文阅读水平的提升,提高教学质量。     

小学语文阅读教学文本细读的策略研究

在新课程标准下,小学语文阅读教学明确规定了文本细读的方式和方法,本文主要针对小学语文阅读在具体教学应用中的策略进行了研究,从而引发小学语文教师对文本细读的思考和重视。     

基于新课标的小学数学大单元作业优化设计研究与实践

<正>随着新课改的稳步推进,积极探索基于新课标的小学数学大单元作业优化设计的具体策略和基本方法,既是新课标对小学数学教师创新作业设计模式和提高作业设计质量的基本要求,也是小学数学教师全面贯彻素质教育理念和促进学生核心素养培养的基本实现路径。笔者结合自身的经验积累,对基于新课标的小学数学大单元作业优化设计的意义所在、遵循的原则和具体策略展开研究,希望可以深化教师同行对新课程标准的再认识和再理解,全面把握基于新课标的小学数学大单元作业优化设计规律,为逐步提高作业设计质量和更好地落实核心素养培养目标奠定坚实的基础。     

合作学习在小学语文阅读教学中的应用策略探究

合作学习是新课标改革背景下一种新型的教学模式。将合作学习应用到小学语文阅读教学中,为培养学生自主性、合作性奠定了良好的基础。然而,合作学习在小学语文阅读教学中的应用并没有达到预期效果,对此,还需要小学语文教师对合作学习进行深层次的探究,结合当下小学生的阅读学习特点,开展对应的小学语文阅读教学策略。     

新课标背景下小学数学大单元教学对策

<正>随着新课程标准的颁布,全面立足新课标的指引,积极从大单元教学的视角对小学数学课堂教学组织方式和具体教学形态进行改进,已然成为小学数学教师创新课堂教学组织方式、补足课堂教学薄弱环节、落实核心素养培养目标和促进学生更好地提升的主动选择。本文立足小学数学大单元教学的基本现状,就新课标背景下小学数学大单元教学的意义、遵循的原则和具体策略进行分析,期望全面深化数学教师对新课程标准的解读,把握基于新课标的小学数学大单元教学规律,     

合作学习在小学语文阅读教学中的应用策略探究

合作学习是新课标改革背景下一种新型的教学模式.将合作学习应用到小学语文阅读教学中,为培养学生自主性、合作性奠定了良好的基础.然而,合作学习在小学语文阅读教学中的应用并没有达到预期效果,对此,还需要小学语文教师对合作学习进行深层次的探究,结合当下小学生的阅读学习特点,开展对应的小学语文阅读教学策略.     

基于核心素养小学语文理解力课堂研究

随着素质教育改革的推进,培养核心素养已经成为关键性课题。语文教师需要精准理解核心素养内涵,融入阅读教学活动之中,进而强化整体教学效果。结合学生个体差异、发展需求,将核心素养培育逐步落实。当前我国教育部门越来越重视教育问题,并提出了新课程标准理念,而且随着时代的不断发展,新课标也在不断地完善和优化,并进行了相应的改革,对原有课程目标进行调整,明确了教学内容。小学阶段的学习,可以看作建筑学中的“打地基”阶段,因此其教学十分重要,特别是语文教学中的阅读教学,与其他学科之间存在着紧密的关联,为其他学科的学习奠定了坚实的基础。在整体语文阅读教学框架之中,将语文理解力课堂作为核心内容。基于此,文章对新课标背景下小学语文的语文理解力课堂进行探究分析。     

新课标背景下小学语文阅读教学的优化策略研究

新课标的不断改革,为小学语文阅读教学提出了新的要求,教师在教学过程中除了教授学生阅读技巧和方法外,还要重视考查学生在阅读过程中的感受和体验,通过培养学生的自主阅读习惯,提升其阅读能力,最终使学生的思想感情得到升华。但不可否认的是,当前在新课标背景下小学语文阅读教学中仍然存在一些问题制约着学生阅读能力的发展,本文将对其进行分析,并探索出有效的阅读教学优化策略。     

谈新课改背景下小学高段语文阅读教学的优化策略

小学高段语文阅读教学对于学生阅读理解能力的培养和提升有着关键性作用，尤其是在新课程改革全面推进和素质教育不断落实的背景下，越来越多的小学语文教师开始重视课程的模块化改革工作，对小学高段语文阅读教学优化工作投入了更多的关注。据此，本文阐述了新课改背景下小学语文阅读教学的价值和教学现状，接着提出了小学高段语文阅读教学中现存的一些问题，最后探讨了进一步优化教学的具体举措。本文所写内容是笔者根据自身过往的一些教学经验，并通过文献查阅完成的，旨在通过不同角度提出具有策略性的建议，希望能够对新课改下小学高段语文阅读教学的优化工作起到一定的帮助作用。     

基于合作力的小学语文阅读教学探究

在新课程标准下,小学语文阅读教学也进行了相应改革,合作学习在小学语文阅读教学中的应用越来越广泛,在一定程度上也有利于提高学生对文章的理解力,激发学生的学习兴趣,为此,文章在合作阅读教学的意义的基础上,分析了基于合作力的小学语文阅读教学策略,希望对实际的小学语文阅读教学有所帮助。     

新课改下高中语文现代文阅读教学探略

阅读是拓展学生视野,提高学生语文综合素养的重要途径。在高中语文阅读教学中,现代文阅读占据着重要的地位,是培养学生阅读能力的重要手段。新课程改革实施以来,对学生阅读能力的培养成为教师课堂教学中的重要目标。但是,当前,高中语文现代文阅读教学还存在很多问题,如教师在教学过程中的理解误区和认识误区,教师对阅读教学内容缺乏切身的体会等,都严重影响了当前高中语文现代文阅读教学的效率。本文从高中语文现代文阅读教学存在的问题出发,探讨在新课程改革背景下现代文阅读教学的有效策略。     

新课程理念下小学语文阅读教学策略探讨

在新课程标准改革的大背景下,全新教学理念正在逐步渗透到教育体系的各个阶段中,尤其是在基础教育阶段,教师对新课程理念的理解和运用,直接关系着整体教学质量的提高。小学语文是教育起步阶段相当重要的一门学科,但目前的教学状态还存在一定问题,特别是阅读教学方面,长期处于瓶颈期。所以,对小学语文阅读教学有效策略的探讨分析就是我们语文教学走出困境的突破口,每个教师都应予以重视。     

小学语文阅读教学与学生阅读能力培养

学生在小学阶段进行阅读能力的培养至关重要,阅读教学要求教师帮助学生形成阅读的思维与习惯,这不仅是小学语文教师的岗位职责,同时也是新课标改革大背景下的教学要求与目标。本文针对小学语文阅读教学与学生阅读能力培养的方式方法进行探究。     

新课改下高中语文现代文阅读教学探略

阅读是拓展学生视野,提高学生语文综合素养的重要途径.在高中语文阅读教学中,现代文阅读占据着重要的地位,是培养学生阅读能力的重要手段.新课程改革实施以来,对学生阅读能力的培养成为教师课堂教学中的重要目标.但是,当前,高中语文现代文阅读教学还存在很多问题,如教师在教学过程中的理解误区和认识误区,教师对阅读教学内容缺乏切身的体会等,都严重影响了当前高中语文现代文阅读教学的效率.本文从高中语文现代文阅读教学存在的问题出发,探讨在新课程改革背景下现代文阅读教学的有效策略.     

浅谈“群文阅读”教学模式在小学语文阅读教学中的应用

新课改的实施推动了语文教学的改革,新课标也对语文阅读提出了更高的要求,群文阅读在这个背景下应运而生。当前小学语文阅读教学中存在一些问题直接影响了语文阅读教学的质量,而群文阅读在语文阅读教学中的应用,可以有效改变这些问题。如何在小学语文阅读教学中有效运用群文阅读的教学模式成为当前各小学语文教师面临的问题。基于此,从实际出发对群文阅读教学模式在小学语文阅读教学中的应用进行了探讨。     

关于高中语文现代文阅读教学的研究

在进一步实施新课改的影响下,高中语文现代文阅读教学成为了语文改革的一个重要事项。作为一名高中语文教师来讲,一定要充分地挖掘语文教学资源,实施一系列行之有效的高中语文现代文阅读教学策略,以实现理想的教学效果。本文论述了高中语文现代文阅读教学的策略。     

新课改背景下小学语文阅读教学探究

所谓"书读百遍,其义自见",强调了阅读的重要作用。在小学语文课堂教学中,如何在新常态下持续推进课程改革,提高阅读教学效率和质量,是各个语文教师以及教育工作者必须考虑的重要问题。对当前的小学语文阅读教学,本文先分析了其重要性,再指出其存在的问题,最后提出一些若干策略。。     

新课标下小学语文阅读教学的优化路径

近些年来,随着新课程改革进程的深入推进,我国教育体系中的各级教育主体就如何提升课堂教学的质量、效率和有效性进行了很多的讨论,语文是小学阶段十分重要的一门基础性学科,而阅读教学则是小学语文教学体系中十分重要的教学内容和教学板块,承担着培养学生理解能力和学习习惯、深化学生认知与拓宽学生眼界等重要职责,一直以来都是小学语文学科教学活动中的重点优化内容,结合新课标完成对小学语文阅读教学模式的优化与完善俨然已经成了小学语文教师们的主要追求。基于此,本文就围绕着新课标下小学语文阅读教学的优化路径展开分析,先是简单介绍与分析了新课标对小学语文阅读教学提出了什么要求,然后再从多个不同的角度出发探究如何为学生开展针对性的教学活动,以激发学生的学习潜能和提升学生的学习效果。     

小学语文中高年级阅读教学中如何创新发展

新课改下,小学语文教师势必要突破传统阅读教学模式,实现阅读教学创新发展,从而拥抱新课标及素质教育理念切实改善阅读教学质量。为此,本文主要结合部编版小学语文教材,在分析创新发展小学语文中高年级阅读教学重要价值的基础上,探讨其实现创新发展的具体策略,希望能够提供有价值的参考、