品易，品于

品《三国》，讲《论语》，火了教授，火了观众，也火了电视，可谓三赢。 这现象很值得电视人细加品味。我也品了一番。 说起“三国”，早在隋代，隋炀帝观水上杂戏，就有曹操谯水击蛟．刘备檀溪跃马的节目。唐朝初年，有些三国故事已经流传到了“得之于道路，传之于众口”的程度。     

正读两部传记之印象

今年4月13日是贝克特的百年诞辰。爱尔兰及英法等国都举行了盛大的纪念活动,国内也借此机会出版了两种关于贝克特的书：一种是湖南文艺出版社推出的《贝克特选集》,一种是上海人民出版社奉献给读者的《贝克特肖像》     

用两种视角读一部传记

读到一部人物传记,我总是用两种视角来读它,一是看它识人功夫的深浅,一是看它文笔的巧拙。写传记,自然要先识得人物,要把传主弄个透,如此,传记才算有了根,有了魂。传记写     

读《品三国》随想

7月22日，易中天新书《品三国》在北京举行全国首发仪式及签售会，现场队伍长达400米，人数约3000左右。由于前来购书的读者远远超过主办方想象，火爆的场面几近失控。为安全起见，签售活动中途被有关部门强令中止，失望的读者甚至当场哭泣。北京图书大厦十余年来的签名售书活动从未发生过如此景象。     

善哉韩子得大自在--读韩美林的两本传记

韩美林的名字早已深深印在了我的"心版"上. 最早使我对韩美林尊崇、敬慕的是他所绘的那些小猫、小狗、小猴、小鸡、熊猫等憨态可掬的可爱的小生灵.曾记得,还在孩童时的我,一次在书店见到一本韩美林画集,里面画的全是小动物,它们深深吸引了我.我非让父亲给我买下来,回家后我反复翻看,并动手摹画起来.从此,这本画册引领我走上了艺术之路.     

我读《秋日品梦》

不知道别人怎样,我在自己不太漫长的阅读生涯中,已经渐渐将文章主观地类分为二种:一种是为别人写的,一种是为自己写的。或许这两类文章是春兰秋菊,各擅胜场。但是,我倒是酷爱阅读那些毫无功利目的的写作者的文章。这当然不是人们日常阅读的主流,但这种阅读却是高尚纯洁的阅读。挚情真性地写作与任性率情的阅读,这是人类至高无尚的精神娱乐,同时,这或许是永远的彼岸,但这正是我们应该孜孜以求的。     

别具一格的史学传记─—读《崇祯传》

近些年来,史学界编撰帝王传记可谓方兴未艾,关于帝王的论文亦是层出不穷。然而,大家的注意力更多地集中在那些功名煊赫的开国英主身上,像崇祯这样的亡国之君,撰述者甚少。有关论文,述其功过教训,也由于篇幅所限,总令人有些浅尝辄止之感。然而崇祯皇帝即位于明末危亡之际,殚精竭虑,焦心治国,不但未及迎来帝国中兴,还落了个群臣叛离、自缢煤山、国破家亡的下场。这当中留下的诸多问题,更值得人们掩卷沉思,咀嚼回味。一直致力于明清史研究的樊树志先生,以史家的关怀重读明末这一段历史,以学者严谨的态度对相关史料进行搜集整理…     

我读时间，时间读我

踏着时间的光和阴，我一步步走来。回首来路，已印有75个春秋。     

思品教育，重在师德

人生于世．立德为先：教师之职．师德为上。教师作为人类灵魂的工程师．不仪要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。作为一名教师必须具备高尚的师德．使自己思想、品德、道德、行为均为学生的表率、社会的表率。古人云：“师者,所以传道、授业、解惑也”。可见中华民族注霞师德传统。随着教育的不断改革和发展．师德的内涵也存不断地丰富和发展,一名师德高尚的教师．传道。不仅传学问之道,更要传为人之道;授业,不仅要授学业．更要激发学生的求知欲望：解惑,不仅要解共同之惑,更要解个体的特殊之惑。     

我读名人传记时的N个“不知道”

上世纪80年代以来,载从各类报刊书籍上看到很多内蒙古西部区历史名人的传记,当然主要是一些史料性文章,不涉及文学作品,有的耐读可存,有的却搞得我一头雾水,留下N个“不知道”。例如：     

视野开阔，雅俗共品——读古尹灵的诗歌集《吟新》有感

古尹灵,诗歌和新曲视野开阔,雅俗共品。这就是我的第一感受。 我通读了他80多篇诗歌和散文,听了他演唱的各种风格的歌曲和弹的几段钢琴名段,感觉非常欣喜。这时代：诗歌不兴,他时代：诗意横流,新意备现。     

读索引，编索引

我编的《鲁迅著作篇名索引》在最近出版，看到这索引的朋友认为它有一定的特点，用起来挺方便。有人就问我，怎么想起来编这本索引？说起来话长——     

昆曲，600年后品格调

面对“越拯救越速朽”的中国传统文化,或许我们应该有新的思路和眼光,为其寻找一个全新的存在方式北京东二环一角,近日连续招引来不少文化名流纷纷前往,不仅姜文、陆川、汤灿,还有如二胡演奏家宋飞、笛箫大师     

看《诗经》，品爱情

爱,是一个多么美丽的字眼,而爱情更是人类永恒的主题。一提到它们,总会让人怦然心动,心头涌起一股暖意。近日再读《诗经》,我对爱情又有了一种全新的感受。     

一位杰出人物的成长和造就——读《邹韬奋传记》

一位杰出人物的成长和造就──读《邹韬奋传记》许力以邹韬奋同志经历的道路。被周恩来同志称为“中国知道分子走向进步走向革命的道路”。韬奋只活了４９岁。但是他一生的活动,却激励着中国知识分子阶层。他的经历和事迹,也是一部丰富多彩的现代史。重庆出版社新近出版...     

妙笔生花风神流韵——读《中国文化名人画名家》

我很早就喜欢人物传记。记得中学时代曾入迷地读傅雷先生翻译的《贝多芬传》,贝多芬对音乐的痴情和无懈的追求,以及傅雷先生那传神灵动的文笔,至今仍记忆犹新。然而大学毕业后,这种兴趣逐渐淡化了,因为后来陆续游览过的国内人物传记,大多干瘪枯燥,读来索然无味。一...     

读诗词,品毛泽东的才情和亲情

罗胸怀是一位传记文学作家,擅长纪事,他的纪事风格大约与他有过军旅生活相关,简捷,实用,集约,不拖沓,好像总能感受到某种历史的铿锵节奏。他的书既有时间的散发力,又有空间的聚合力,     

品《五牛图》读韩滉其人

我国现存最早的纸本名画《五牛图》,为唐代宰相画家韩滉所作。从这幅稀世名画中,我们不仅可以领略到韩滉精妙的画牛技巧,同时也可以品读到这位宰相画家的政治理想和人格魅力。本文旨在通过品读《五牛图》,分析韩滉的农本思想及忠君思想,来解读其人。