启动公关市场的思考——对通化市公关教育与公关市场问题分析

本文立主于结合通化市公关教育与公关市场相矛盾的现实对启动公关市场问题予以理论探析尝试。从公关实存情况入手,分析了通化市公关市场发展缓慢、滞后的诸多原因,证明和分析了本市公关教育的超前性及其原因。并针对我市公关市场滞后实际,提出启动公关市场的战略措施,以达到公关教育与公关市场的合谐统一。     

公关教育在高校学生就业创业教育中的相关作用——以宁波高校为例

以宁波高校为例,分析了高校公关教育与就业创业教育缺乏有效对接的现实问题,剖析了高校公关教育助推就业创业教育的旨归内涵,提出实行互为融合是实现校公关教育助推就业创业教育的策略选择,回归实践是实现公关教育助推就业创业教育的应有之义,柔性服务是高校公关教育助推就业创业教育的优化组织。     

“新闻剖析法”：公关理论教学的新探索

在我国公关教育蓬勃发展的今天，公关教育的理念已深入人心。高等院校作为公关教育的主力军，如何更好地担负起普及公关教育、培养高素质公关人才的任务，是一个值得研究的问题。作者通过长期的公关教学实践，提出了“新闻剖析法”的教学方法，并对其在公关理论教学中的运用进行了介绍和分析。     

师专公关教育的现状及发展构想

公共关系从国外传到沿海,又从沿海传到内地,最终昂首阔步地走上大专院校的讲台,已十年有余.公共关系对于社会组织的健康发展、个体的迅速成才的重要性,已为越来越多的有识之士的认可.然而,在“公关热”的春风吹进了许多大专院校校园的同时,不少的专科学校.尤其是师范专科学校,却并不为之动容,表现出高度的冷静和局外人的姿态.即使有的学校迫于经济效益,开设了公共关系课,也往往是装点门面,而不知“公关”为何物,识公关为漂亮,搞关系,认为师范生没必要学公关的也大有人在.之所以造成上述现象,主要原因有:其一,对师专学生公关教育的重要性认识不足.认为师专学生没必要学公关这种观点,只注意了师专师范学科的建设,忽视了学生能力的全面开发,是一种典型的封闭式教育.其二,踉学生长期接受的保守教育分不开.由于师专的学生,百分之九十以上都来自农村,农村的保守陈旧的观念,使他们对开放性的知识,持一种抵触的态度.其三,教师队伍非专业化.从事公关教育的教师大多没有经过正规系统的公关专业训练,且教学任务繁重,多学科、跨专业几乎使每个教师都穷于应付.其四,缺乏一套行之有效的教育方法.     

公关教育与高校素质教育——谈非公关专业的公关教学

在高校 ,公关教育的对象主要有两大类 :一类是公关专业的学生 ,其在高校中只占极少数。一类是非公关专业的学生 ,其人数众多 ,是公关教育在高校普及的主要对象。正如同法律教育 ,针对法律专业和非法律专业的学生从内容到方法都会不同一样 :公关教育也要因人而异 ,因材施教。对于公关专业的学生来说 ,公关教育显然是要提高其专业素质。而对非公关专业的学生来说 ,公关教育应提高其哪些素质 ,其切入点应放在什么地方 ,这是公关教育为高校素质教育服务的课题中 ,亟待解决的难点问题 ,也是本文着重探讨的问题。一从目前全国的情况来看 ,针对非公…     

公关教育，重点应放在哪里

公关教育，重点应放在哪里公关教育的重点应放在哪里？目前，在各种层次、类型的公关教育中，有的强调公共关系的职能；有的偏重于公关从业人员的素质；还有的主张立足于传授，或许，上述重心所侧，各有各的道理。然而。我认为，公关教育的重点，还是应放在公关思想观念的...     

浅谈中职学校的公关教育

随着市场经济的建立与公关事业的发展,公关教育日益兴旺繁荣。全国各地成立了很多公关学校,一时间,大学,大专,中职学校都相继开设了公关专业。但时至今日,回首中职学校的公关教育,有很多地方是值得深思的。     

围绕素质教育 发展公关教育——高教公关事业的回顾与展望

公共关系教育研究会成立以来,我们高举邓小平理论的伟大旗帜,努力体现具有中国特色的公关教育。一、团结高校公关教师,注重向高层化发展。我国的公关事业起步较晚,公共关系常被人们误解、歪曲,公共关系活动往往在低层次上徘徊。这里的一个关键性原因就是公关教育发展不够,公关人才数量太少且素质较低。正是基于这样的深切感受和历史责任感、使命感的驱使,遂成立了公关教育研究会。我们始终坚持以教育为本,以育人为本,以服务于社会主义市场经济为本的原则,坚持贯彻1999年全国教育工作会议精神,围绕素质教育,发展公关教育,在推动素质教育进程…     

公共关系与高校毕业生密不可分

高校毕业生在走出校门口后,尽快地适应社会环境,树立良好形象,争取在激烈的竞争中立于不败之地.除了要认真学习专业知识外,还要让学生树立起公共关系观念,提高公关素质,加强就业竞争力。在高职院校加强公关教育,培养学生公关理念,尤为重要。学生走出校门,如何适应社会,服务社会     

学校经营与教育公关

当今的学校教育不仅有管理问题,而且存在经营问题,[1]而经营是为了使学校发展,从社会获取更多的资源,这就使得经营过程中的一个核心问题,即树立一个学校教育形象,并使它有一定的知名度和美誉度显现出来,这又是教育公关问题。学校经营与教育公关虽然是一个新的提法,但却是我国教育发展中的一个老问题,重视学校经营,着眼于教育公关是我国教育事业发展的历史必然。一、学校经营与教育公关是教育发展的历史必然我国经济制度的转型使经济生活快速发展和经济形式日益丰富起来,市场经济运行机制的逐步确立     

推进高层次公共关系教育的几点思考

随着我国市场经济与国际经济接轨,高端公共关系人才已成为目前我国短缺人才之一。高等院校必须承担起高层公关教育的任务,以满足构建社会主义和谐社会的需要、公关人才市场的需要、公关专业建设和学科建设的需要以及中国公关走向世界的需要。     

创新教学的尝试与感悟

这学期，我的任教任务是高职班文秘专业《公关》课程的教学工作。在工作过程中，本着教学工作的需要，依据先进的教育教学思想和理念，我对该专业学生进行了初步的教育教学改革尝试实验。在教学中我发现：此时所有学生对《公关》这门课程没有任何了解，既没有任何公关知识，也没有任何公关意识，公关技巧与能力就更谈不上了；对于公关，他们脑海中有的只是目前社会上与真正公关完全背道而驰的一些误解，这些错误的认识构成了专业学习及学习动力的极大障碍。     

公共关系在大学生思想政治教育中的运用

通过对公共关系内涵、特征以及原则的概述,探寻公共关系与思想政治教育的契合点。并从运用公关技巧,加强思想政治教育工作者与学生的双向沟通、运用公关实训教学方法,进行思想政治理论课改革、应用全员公关,使思想政治教育融入大学生生活全过程三个方面,提出了应用公共关系知识加强大学生思想政治教育的对策。     

中国网络公关初探

网络公关是数字化环境下的公共关系,是公关在网络中的延续.它的三大构成要素:网上的各种社会组织、社会公众和传播必须协调发展.与传统公关相比,网络公关有自身的特点.尽管存在各种各样的问题,但网络公关的前景看好.     

公共关系案例教学的思考

公共关系案例教学被称为实现公关教育目标的重要方法和手段。主要探讨了公共关系案例教学的方式、教学目的及教学程序，从而加深人们对公关基本原理的掌握和理解，提高人们分析和解决公关问题的能力，达到实现公关教学的目的。     

强化专业色彩 搞好公关教学

“公关的公关”(ＰＲｆｏｒＰＲ)是国际公关界所倡导的一项时代性、趋势性的重要原则。这一原则适用于整个公关界,自然更适用于作为中国公关事业发展的重要领域的公关教育界。一、培养学生的公关意识培养学生的公关意识是公关教育的核心问题。公关意识是高度重视、自觉从事公关工作的思想态度和科学观念,主要包括:塑造形象的意识、服务公众的意识、创新策划的意识、沟通交流的意识、真诚友善的意识、理解宽容的意识、竞争合作的意识、互惠互利的意识等等。公关教学的首要目的,应该是培养学生自觉的公关意识。因为,是否有自觉的公关意识,直接…     

积极开展公关活动，塑造高等学校新形象

随着教育改革的推进、教育理念的更新，高校公关悄然兴起。西部大开发的实施，也为西部高校开展公关提供了前所未有的机遇。本文探讨了开展高校公关的现实意义，分析了高校公关的要素和内外部目标公众，并就高校如何开展好公关活动提出了建议。     

论公关意识

公关的竞争,实质上是公关人员素质的竞争,而在公关素质的方方面面中,公关意识无疑是其中的核心.本文试图从构成、层次、价值三个方面来系统探究一下公关意识.     

解读公关艺术的新范式——读孙志江的《战国公关艺术论》

作为中华古典公关艺术之精华的战国公关范例是中国传统文化的重要思想资源,它日益成为公关学界研究的重要内容.孙志江的《战国公关艺术论》(中国文联出版公司出版)为今人解读中华古典公关思想提供了一个新的范式.作者大胆破除了把中国古代公关的流散形态和现象形态视为公关之荒漠及公关之集体无意识而加以漠     

论公关教育与大学生文化素质教育的关系--兼谈高校《公共关系学》课程教学目标的定位

公关教育与人的文化素质教育之间有着内在联系,正确的公关意识应该是大学生文化素质教育的有机组成部分,良好的文化素质教育能有效地培养和提高大学生的公关能力,二者相得益彰,体现了现代社会对人的综合素质的基本要求,也为《公共关系学》教学目标定位提供了依据。