作文教学激趣八法

兴趣是最好的老师。学习作文,最重要的是要激发学生的作文兴趣,变“要我学”为“我要学”。学生对作文产生了兴趣,他就有了写作的内在动力,他的注意便会指向作文,他便会自觉地阅读,自觉地思考和观察,自觉地拿起笔来表达自己的思想感情。激发学生作文兴趣的方法主要有:1、题材激趣:题目或材料本身激发学生的兴趣。如《三十年后的聚会》、《假如我当市长》、《童年趣事》等。学习了《卖炭翁》,让学生写《卖炭翁的炭被抢以后》;学习了《我的叔叔于勒》,让学生写《于勒发财之后》。另外,要写的恰恰是学生心里迫切要表达的东西,让作文和学生的心…     

作文教学激趣八法

孔子曰：“知之不如好之，好之不如乐之。”兴趣是学习的最佳动力，用兴趣法激活作教学，能使学生对写作产生浓厚的兴趣，变被动学习为主动学习，并养成良好的写作习惯，形成较强的写作能力，从根本上提高学生的写作素质。实践中，激发学生作兴趣的方法主要有：     

课堂激趣八法

１．由面导点，课前激趣在教学郁达夫的散文《故都的秋》时，为了提高学生兴趣，活跃课堂气氛，课前我设计了以下导语：“一提到“秋”，硕果累累、天高气爽、风霜高洁、落叶萧萧等景象仿佛就出现在我们眼前，不仅会给人丰富、充实的想像，也会给人愁苦、萧条的感受。请同学们想想，古往今来的文人墨客是如何描绘抒写秋景的？比如说，杜甫在《登高》中是如何描绘秋景的？王维在《山居秋暝》中又是如何描绘秋景的？欧阳修在《秋声赋》中如何展示了秋天的萧条的？而毛泽东在《沁园春·长沙》中又是如何描绘秋天的生机的？”随着这一串提示，课…     

小语教学八法

小语教学八法庐江县小山小学张成厚（一）内容显示法。学生是学习的主体，主要教学任务应当由学生完成。每节课教师首先应让学生知道学什么”，然后再指点（或师生共同研究）“怎样学”。为此，教师应在课前把本节课的主要学习任务告诉学生；课中，师生围绕既定任务进行有...     

思想品德课激趣八法

兴趣是推动能力发展的一种原动力,是打开知识宝库的一把金钥匙。从教育心理学角度看,兴趣是一种内在力量,它能促进学生萌发强烈的求知欲,从内心产生一种自我追求、自觉努力探索,向着认知的目标前进的内在动力。那么,作为思想品德教师,在新课程改革中,如何调动学生的能动性,激发他们的学习兴趣呢？笔者认为可从以下几点做起。     

低年级数学激趣八法

一个人对所学的东西产生了浓厚的兴趣,便会发出惊人的求知热情。下面是我的点滴体会:一、创设融洽氛围,培养兴趣教师要培养学生学习的兴趣,除了有恰当的教学方法、高     

数学课堂激趣八法

美国心理学家布鲁纳指出:"学习的最好刺激乃是对所学知识的兴趣."心理学研究表明:学生一旦对学习产生了兴趣,就会在大脑中形成优势兴奋中心,促使各种感官处于最活跃状态,从而激发出学习兴趣.那么,在数学课堂,如何引发学生的学习兴趣呢?笔者通过长期实践,发现运用以下几种激趣方法,可以收到事半功倍的效果.     

初中物理课堂教学激趣八法

爱因斯坦说：“兴趣和热爱是最好的老师。”可见，学生如果对某一种科学有了浓厚的学习兴趣，可以激发强大的学习动力和求知欲望。那么我们在初中物理教学中通过什么途径、方式不断地激发和稳定学习的兴趣，充分调动其学习积极性呢?下面我从多个方面来探讨这个问题。     

初中数学课堂教学激趣八法

<正>爱因斯坦曾经说过:兴趣是最好的老师。数学是一门抽象性很强的学科,很多学生讨厌数学不愿意学数学,所以学习兴趣对学习数学尤其重要,学习兴趣一旦形成,学生便会有强烈的求知欲,就能积极主动、心情愉快地学习。那么在课堂教学中怎样激发学生的学习兴趣呢?根据多年的数学教学实践,主要有以下几个方法。一、以史激趣在教学活动中,根据教材内容和教     

初中物理课堂教学激趣八法

高中物理教材把学好物理总结为三句话：理解概念和规律；做好实验；做好练习题。可见做习题是学好物理的重要途径之一。做习题，一可以使学生深化对物理概念和物理规律的理解；二可以有效地提高学生的思维品质(思维的深刻性、思维的灵活性、思维的敏捷性、思维的发散性和思维的批判性)；三可以提高学生运用所学的知     

物理教学激趣法

兴趣能够使人顺利获得知识,开阔眼界,是一种强大的动力。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”,一个人对某一事物产生了浓厚的兴趣,他掌握该事物的可能性就有了成功的重要保证。中学物理教学如何激发学生的学习兴趣呢？     

汉语拼音教学激趣法

汉语拼音是抽象的表音符号,教学对象是刚往常的儿童。我校刚入学的一年级学生,拼音基础并不是很好,有些学生年龄小,为了早上学,家长谎报年龄。有些学生是外地农民工子女,方言很浓,     

汉语拼音教学激趣法

如何使学生对学习汉语拼音感兴趣．诱发学生学习汉语拼音的欲望呢？下面是我根据多年的教学实践总结出来的几种激趣法。     

汉语拼音教学激趣法

正汉语拼音是抽象的表音符号,教学对象是刚往常的儿童。我校刚入学的一年级学生,拼音基础并不是很好,有些学生年龄小,为了早上学,家长谎报年龄。有些学生是外地农民工子女,方言很浓,其他班级的学生也是参差不齐。针对这种情况,我决定先搞好直呼音节教学,把汉语拼音教学与语言训练紧密地结合起来的措施。一、教好单韵母音节的直呼,为整个直呼教学     

初中化学教学激趣法

良好的开端是成功的一半。教学也一样，一旦学生对化学学科产生兴趣．他们就会兴致勃勃地学习。因此，激发学生学习化学的兴趣和动力就成为绪言课的一个首要任务。笔者认为，此时多说不如多做。授课时教师多做一些实验：如镁带燃烧和加热碱式碳酸铜。还可安排其它趣味实验，激发学生的学习兴趣。     

体育教学激趣法

兴趣是一个人力求认识和趋向某种客体,并伴有积极性情绪体验的心理倾向。学生的认识兴趣是推动学习的最活跃最有力的内部动因,伟大的科学家爱因斯坦经过多年的理论研究也总结出兴趣是最好的老师。由于青少年学生主要以机械记忆为主;思维也由形象思维向抽象思维过渡,情感容易外露,自制力较差等特点,因此,注重激发学生的学习兴趣,可提高体育课的质量,促进学生的身心发展。在体育教学中我总结出以下几种激趣教学法,取得良好效果。一、谈话引趣语言是开启心灵的钥匙,是老师向学生传授知识、技术、技能启发思维及进行思想教育的手段。生动活泼的…     

体育教学激趣法

兴趣是一个人力求认识和趋向某种客体，并伴有积极性情绪体验的心理倾向。学生的认识兴趣是推动学习的最活跃最有力的内部动因，伟大的科学家爱因斯坦经过多年的理论研究也总结出兴趣是最好的老师。由于青少年学生主要以机械记忆为主；思维也由形象思维向抽象思维过渡，情感容易外露，自制力较差等特点，因此，注重激发学生的学习兴趣，可提高体育课的质量，促进学生的身心发展。在体育教学中我总结出以下几种激趣教学法，取得良好效果。     

诗词教学激趣法

整个初中阶段,我们将会学到60多首诗词,在教学的过程中我感觉到学生学诗的热情很低,仅是机械的背诵,效果很差。怎样教好诗歌,一直是我深感困惑的问题。几年来,经过自己的摸索实践及与同行们的探讨,我感觉获益匪浅。朗读古人云:“书读百遍,其义自见“,可见读是学生整体感知的最好方法,在读中理解,读中感悟。只有反复诵读,才能真正     

汉语拼音教学激趣法

如何使学生对学习汉语拼音感兴趣．诱发学生学习汉语拼音的欲望呢？下面是我根据多年的教学实践总结出来的几种激趣法。     

《核舟记》教学激趣八法

《核舟记》是一篇传统的文言散文,介绍的是一件精美的微雕艺术品“核舟”。教学本文,完全可以趣味盎然．让学生陶醉,乐不思“归”：