北京市农村中心园达标验收阶段总结会召开

北京市召开农村中心园达标验收阶段总结会,会议公布并表彰了第三批达标的乡(镇)中心幼儿园。副市长胡昭广及陶春辉等有关领导出席了会议。 会上,顺义县人民政府、大兴县人民政府、昌平县南邵乡人民政府的有关领导以及朝阳区十八里店乡兴华幼儿园分别按专题介绍了经验。 市普教部门负责人刘枫耘以《以乡(镇)中心园达标检查验收为契机,推动我市农村学前教育事业的发展》为题作了总结发言。     

版纳州教育辉煌“十五”

过去的5年,是西双版纳州教育改革和发展不平凡的时期。州教育系统围绕《西双版纳州人民政府关于加强基础教育工作的决定》、《中共西双版纳州委、西双版纳州人民政府关于贯彻〈云南省基础教育振兴行动计划〉的实施意见》和《中共西双版纳州委、西双版纳州人民政府关于加快教育改革和发展的决定》所确定的发展思路及目标任务,开拓创新,狠抓落实,不断推进教育的改革和发展,取得了显著成绩。普及九年义务教育取得重大进展。到2005年年底止,全州32个乡(镇)已有28个基本普及九年义务教育,“普九”乡(镇)比“九五”末增加19个。初中阶段毛入学率达…     

提高乡管教育的水平

我县在实行“分级办学、分级管理”的体制中,正确处理好县、乡两级的关系,在县切实负起基础教育管理责任的前提下,充分发挥乡管教育的作用,拟订了《祁门县乡(镇)教育工作管理暂行办法》,初步明确了乡镇管理教育的八项主要职责: 1.保证法律、方针政策和上级有关指示、决定在本乡(镇)的贯彻执行。 2.拟订本乡(镇)的教育事业规划和学校布局方案,经县人民政府审核批准后,负责实施九年制义务教育,办好学前教育,抓好农民文化技术教育。     

乡(镇)中心小学“六中心”目标管理思考

国家教委、财政部《关于农村基础教育管理体改若干问题的意见》中指出:“乡管教育要充分发挥现有学区和中心中学、中心小学在教学行政业务方面的作用”(1988年国家教委办公厅编《基础教育法规文件选编》第80页)。《教育学》中也明确指出:“办好中心小学,积累经验,带动全面,不断提高小学教师水平”。乡(镇)中心小学虽然不是县、乡(镇)政府教育行政管理的,机构,但从领导任免、教师配备、教学设施、财力物力等方面都作为乡(镇)政府和教育组的重点,同时还承担着上级教育教研部门委托的教育教学管理工作,并且要在本乡(镇)小学中起示范作用。所以,搞好乡(镇)中心小学工作建设和管理,对整个小学教育教学工作,提高小学教育教学质量起着十分重要的作用。据此,对乡(镇)中心小学在教学、教研方面的管理提出如下思考。     

农村中心学校的设置和管理

2001年6月,国务院作出了《关于基础教育改革与发展的决定》(以下简称《决定》);2002年5月,国务院办公厅又发出了《关于完善农村义务教育管理体制的通知》(以下简称《通知》)。根据《决定》和《通知》精神,一年多来,全国农村普遍进行了义务教育管理体制的改革,目前乡(镇)教育管理机构基本撤销,乡(镇)中心学校正在逐步建立,但在这一改革中也还存在许多模糊认识和疑难问题,诸如为什么要设立乡(镇)中心学校,乡(镇)中心学校应该是怎样的学校,乡(镇)中心学校应当如何设置,乡(镇)中心学校又应当如何实施管理,这些都是当前和今后一段时期摆在县级人…     

乡镇教育助理的工作定位

国务院办公厅在《关于完善农村义务教育管理体制的通知》中指出:“乡（镇）人民政府不设专门的教育机构,乡（镇）有关教育工作由乡（镇）长直接负责,乡（镇）可在核定的行政编制内确定一至二名助理或干事协助乡（镇）长管理具体教育事务,并接受县级教育行政部门指导。教育教学业务管理由乡（镇）中心学校校长负责。”6月21日,省政府办公厅召开电视电话会议,专题研究部署撤销乡镇教育管理机构工作,明确要求全省要在8月底以前撤销乡镇教育管理机构。这就是说,过去的乡镇教育组将被撤销,将出现新的乡镇教育助理或干事。     

我省启动农村学区建设试点工作

本刊讯(记者董志伟)日前,省教育厅下发《关于开展农村学区建设试点工作的意见》,在部分县(市)启动农村学区建设试点工作,以整合优化教育资源,推动学校标准化建设,实现县域义务教育的均衡可持续发展。随着农村义务教育经费保障机制的建立,原有的以乡(镇)中心校(总校)作为一级农村教育管理机构的体制面临挑战。由于我省一些农村乡(镇)规模过小,以乡(镇)为单位实施管理,造成乡(镇)中心校(总校)数量及管理人员过多,编制紧缺,再加上受人口限制,在农村中小学布局结构调整过程中,难以按照标准化学校的建设要求制定规划,更难以实现教师配备的学科专…     

无锡市郊区召开村级幼儿园定类评估现场会

无锡市郊区政府为贯彻《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》的精神,扎实有效地实施《郊区农村幼儿园管理意见》,进一步推动农村幼教工作跃上新台阶,于今年5月15日下午在扬名乡召开郊区村级幼儿园定类评估现场会,出席会议的有各乡(镇)分管副乡(镇)长、乡教委办主任、乡妇联主席、幼教辅导员、兼职教育督导员和区幼教领导小组全体成员。     

农村中心学校的设置和管理

2001年6月,国务院作出了<关于基础教育改革与发展的决定>(以下简称<决定>);2002年5月,国务院办公厅又发出了<关于完善农村义务教育管理体制的通知>(以下简称<通知>).根据<决定>和<通知>精神,一年多来,全国农村普遍进行了义务教育管理体制的改革,目前乡(镇)教育管理机构基本撤销,乡(镇)中心学校正在逐步建立,但在这一改革中也还存在许多模糊认识和疑难问题,诸如为什么要设立乡(镇)中心学校,乡(镇)中心学校应该是怎样的学校,乡(镇)中心学校应当如何设置,乡(镇)中心学校又应当如何实施管理,这些都是当前和今后一段时期摆在县级人民政府、县级教育行政部门和乡(镇)中心学校面前的迫切需要解决的认识问题和实践问题,也是摆在广大教育理论工作者面前的理论问题.这些问题如果不及时正确解决好,将会影响乡(镇)中心学校的合理科学设置,将会影响农村义务教育管理体制的逐步完善.对此,笔者拟从学校管理学、教育行政学的角度作以下探讨.     

农村教育区域性九年一贯制管理的实践

根据国务院((关于完善农村义务教育管理体制的通知》(乡镇人民政府不设专门的教育管理机构)和山西省人事制度的有关规定(乡镇中心校管理人员的编制一般为2人)，结合我市撤乡并镇后镇的规模扩大、农村义务教育阶段管理亟待加强的实际情况，我市实施了区域性九年一贯制管理。     

加大力度扎扎实实搞好扫盲工作

加大力度扎扎实实搞好扫盲工作天镇县人民政府天镇县地处山西北端，辖１７个乡（镇）、２６９个行政村、５个居民区，是全省及全国贫困县之一。近年来，我县认真贯彻执行国务院《扫除文盲工作条例》和省、市有关扫盲工作的文件精神，从我县经济建设和社会发展实际需要出发...     

释乡(镇)成教中心学校管理体制

<正> 所谓乡(镇)成教中心学校的管理体制是指:成教中心学校的机构设置、职责范围和管理权限。什么是理想的管理体制?理想的管理体制应该具备哪些基本要求?我们认为: 一、必须因地制宜,建立完整的管理体制。我国农村地域辽阔,市与市、县与县、乡与乡之间的自然条件、经济基础、教育基础、党政领导的认识程度、干部群众对学习的需求、成教干部的工作水平等等,各不相同。因此,理想的乡(镇)成教中心学校的管理体制,只能根据本市(地)、本县(区)、本乡(镇)的实际情况,把现状和发展两方面的可行性结合起来,确定本地乡(镇)成教中心学校的管理体制。如湖州市根据本市实际,对乡     

为完成普及小学教育的历史任务而努力 民政府表彰普及小学教育工作先进单位

省人民政府于去年十二月十七日至十八日在昆明召开全省普及小学教育工作先进单位表彰大会。普及小学教育工作搞得比较好的二十三个县(区)、市、镇受到了表彰。自一九八○年十二月中共中央、国务院作出《关于普及小学教育若干问题的决定》以来,我省的普及小学教育工作,在各级党委和     

云南省人民政府办公厅关于印发云南省县级人民政府教育工作督导评估先进县市区表彰奖励办法的通知

云政办发〔2006〕172号各州、市、县(市、区)人民政府,省直各委、办、厅、局:为充分调动各县(市、区)人民政府实施科教兴县的积极性,鼓励先进,进一步推动县域内教育事业持续、健康、协调发展,经省人民政府同意,现将《云南省县级人民政府教育工作督导评估先进县(市、区)表彰奖励办法》印发给你们,请遵照执行。     

云南省人民政府教育督导团关于印发《云南省县级人民政府教育工作督导评估标准实施细则》的通知

云政教督〔2006〕14号(2006年11月2日)各州、市人民政府:为规范云南省县级人民政府教育工作督导评估标准的操作,保障督导评估的客观、公正,根据《云南省县级人民政府教育工作督导评估标准(修订稿)》,省政府教育督导团制定了《云南省县级人民政府教育工作督导评估标准实施细则》,现印发给你们,请遵照执行。云南省县级人民政府教育工作督导评估标准实施细则政令传真云南省人民政府教育督导团关于印发《云南省县级人民政府教育工作督导评估标准实施细则》的通知     

村民宅基地有新规定

新修订的《土地管理法》第62条规定，农民一户只能拥有一处宅基地，其宅基地的面积不得超过省、自治区、直辖市规定的标准。村民建住宅应当符合乡(镇)土地利用总体规划，并尽量使用原有的宅基地和村内空闲地。农村村民住宅用地经乡(镇)人民政府审核，由县级人民政府批准，其中涉及占用农用地的，应按第44条规定办理审批手续。农村村民出卖、出租住房后，再申请宅基地的，不予批准。村民宅基地有新规定@李民     

资讯

广西少先队提出新要求桂少在中国少年先锋队建队55周年前夕,广西壮族自治区团区委专门下发了《关于开展中国少年先锋队建队55周年纪念活动的通知》。《通知》中指出了活动宗旨、活动时间,并对活动内容提出了具体要求。与此同时,为加强区内少先队组织建设,更好地推动基层少先队工作的发展,广西团区委还专门下发了《关于加强我区市、县(市、区)、乡(镇)少工委建设有关事项的通知》。     

义务教育基础评估指标体系(试行稿)

评估等级标准判断量标指标、序号—县(市、区)—乡(镇)同评。要素鑫泞) B(0 .8,(0.6) D(0一02)评估方法编舞黔号馨淤淄靛乡生是鼎臀鼎譬教育的任务明确,基本落实少部分落实未落实}14查记录访间座谈等全实完落座谈访问3、《义务教育法》宣传、学习、执行情况良好,有具体实施规划     

赫山区成功实施教育人事制度改革

为建立长效的用人机制,赫山区大力推行教育人事制度改革,撤消乡级教育行政机构22个,分流教职工881人,均衡了城乡教师人数,成功地实现了改革的预期目标。今年来,赫山区根据省、市的统一部署,结合本区的实际,对全区教育人事制度进行了大刀阔斧的改革。一是精简教育行政机构和减少行政管理人员,共撤消行使乡级教育行政职能的乡(镇)联校20个和城区联校2个,精减行政人员80多人。乡(镇)联校撤消后,以乡(镇)初中为基础设立乡(镇)中心学校,配备校级领导3～4人,处室领导3人,代行原乡(镇)联校的行政管理职能。城区联校撤消后,城区中小学由区教育局直接…     

广西边境县(市)教育现状

广西壮族自治区教育委员会于1989年6月下旬至7月上旬,到靖西、那坡、龙州、大新、凭祥、防城等7个边境县(市)及21个边境乡(镇)进行了教育调查,现将调查情况归纳、整理如下。一、情况和问题广西有7个县(市)、38个乡(镇)与越南接壤。陆地边境线长1118多公里,海岸线长112公里。边境县(市)总人口221万(1988年的数据,下同),其中边境乡(镇)总人口62万,大都居住着壮、瑶、苗、京等少数民族。各族人民为保卫边疆,维护祖国的领土完整,