手持“利器”PERFACT Performance让课堂讲演更精彩

在午轻时尚的本市某重点小学语文老师夏老师眼中,飞利浦投影演示器SNP6000是她那些秘密武器中最令她得意的助手,课堂上的精彩课件演示全由它来成就。演示器独有的手势控制设计,完美模仿鼠标控制模式,在进行讲解时,习惯于亲切地在同学们中间讲课的夏老师只需要原地打开空中鼠标模式,     

手持“利器”让课堂讲演更精彩

在年轻时尚的本市某重点小学语文老师夏老师眼中,飞利浦投影演示器SNP6000是她那些秘密武器中最令她得意的助手,课堂上的精彩课件演示全由它来成就。演示器独有的手势控制设计,完美模仿鼠标控制模式,在进行讲解时,习惯于亲切地在同学们中间讲课的夏老师只需要原地打开空中鼠标模式,     

手持“利器” 让课堂讲演更精彩

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在年轻时尚的本市某重点小学语文老师夏老师眼中,飞利浦投影演示器SNP6000是她那些秘密武器中最令她得意的助手,课堂上的精彩课件演示全由它来成就演示器独有的手势控制设计,完美模仿鼠标控制模式,在进行讲解时,习惯于亲切地在同学们中间讲课的夏老师只需要原地打开空中鼠标模式,轻轻移动手臂,鼠标指针就可随手臂移动轨迹而移动,随意切换到所需文件,而不必再中断演示走到电脑前进行操作,保证了课件讲解时的连贯效果;同时     

手持“利器” 让课堂讲演更精彩

在年轻时尚的本市某重点小学语文老师夏老师眼中,飞利浦投影演示器SNP6000是她那些秘密武器中最令她得意的助手,课堂上的精彩课件演示全由它来成就。演示器独有的手势控制设计,完美模仿鼠标控制模式,在进行讲解时,习惯于亲切地在同学们中间讲课的夏老师只需要原地打开空中鼠标模式,轻轻移动手臂,鼠标指针就可随手臂移动轨迹而移动,随意切换到所需文件,而不必再中断演示走到电脑前进行操作,保证了课件讲解时的连贯效果;同时它就像是支笔一样,可以在演示文件上随意书写或做记号,写字画圈都没有     

手持“利器”让课堂讲演更精彩

在年轻时尚的本市某重点小学语文老师夏老师眼中,飞利浦投影演示器SNP6000是她那些秘密武器中最令她得意的助手,课堂上的精彩课件演示全由它来成就。演示器独有的手势控制设计,完美模仿鼠标控制模式,在进行讲解时,习惯于亲切地在同学们中间讲课的夏老师只需要原地打开空中鼠标模式,轻轻移动手臂,鼠标指针就可随手臂移动轨迹而移动,随意切换到所需文件,而不必再中断演示走到电脑前进行操作,保证了课件讲解时的连贯效果;同时它就像是支笔一样,可以在演示文件上随意书写或做记号,写字画圈都没有问题,在投影的时候可以随时框下重点,配合精确的激光笔,等同于粉笔和教棒的功能,引导同学们对重点内容的关注,弥补了多媒体课件在现场讲解时勾画演示能力的不足。     

楞次定律演示实验器的创新设计

楞次定律是高中物理中的重要内容，但是学生比较难于接受，无论老师怎样讲解，很多学生还是不能深入地理解其基本原理。必须使用实验仪器演示，才能更好的说明问题。目前使用的铝环楞次定律演示器，演示效果不是十分理想。为能更好的演示楞次定律实验，我们设计了一个新型楞次定律演示器。它制作简单，实验演示现象明显直观，便于老师讲解，让同学们学习楞次定律时，使深奥难懂的物理规律变得形象化，从而使同学们对物理产生深厚的兴趣。     

光的折射演示实验的改进

在教学《反射和折射》一课时，我设计并制作了“光的折射演示器”，取得了极佳的演示教学效果。欣喜之余，拿出自己的偶得与科学课的老师们分享。下面介绍具体的制作方法和演示效果。     

用气垫导轨装置演示静摩擦力实验

在高中物理教学中，判断物体是否具有相对运动趋势以及静摩擦力是否存在的问题？学生颇感迷惑，怎样给学生讲清楚是教学的难点。老师在教学中通常用一把测力计拉一个放在桌面的木块或用J12175摩擦力演示器来演示静摩擦力。这两种演示方法有共同点：其一，仅限于二力平衡求解的情形，物体是否具有相对运动趋势及静摩擦力的大小都是通过测力计示值决定的。     

摩擦力演示实验的改进

我对摩擦力演示实验进行了改进,做了一个组合式的实验演示器,并能在投影器上演示,效果很好。 1 实验演示器的制作 如图所示,它是由底座、滑块、有机玻璃平板测力计等部分组成。     

二力平衡的条件演示器的用途和制作

“二力平衡的条件”是初中物理学中有关“力”的基础知识的重要教学内容，也是考纲中的重要知识点。掌握好这一知识，有利于初中学生解释和解决日常生活中遇到的简单的力学问题，因此受到任教老师的重视。在历年不同版本的教科书中，有关“二力平衡的条件”的演示实验，都设计在“水平桌面上”做。目前，这个实验还没有现成的仪器。如果照书做一个小桌，老师们感觉携带不方便，且演示效果不理想。针对此种情况，我制作了“二力平衡的条件”演示器，该教具紧扣教材的教学要求，携带方便，操作简单，演示直观、生动，效果好，可见度大，深受老…     

多缝衍射演示实验的改进

用笔型激光演示衍射现象，精度高、使用方便，但亮度低，教室上课演示效果较差．我们制作的多缝衍射演示器演示操作简单，衍射效果非常好．经过认真实验，共同制成的仪器形状及用照相机拍摄的效果图．（本实验获浙江省金华市2006年物理实验比赛一等奖、浙江省2006物理实验比赛一等奖）为了使我们的方法有更多的同仁受益，现介绍给大家．     

自感现象演示仪的设计、制作与教学

1引言 目前，物理电磁感应章节中自感现象内容的教学，大多采用“J2446自感现象演示器”进行实验演示．该演示器将“通电自感现象”和“断电自感现象”用两组独立的器材分左右安装在同一块演示板上使用．为了达到演示效果，自感线圈用漆包线绕在较大的硅钢片铁芯上制成，因而器材只能是专业厂家生产，且成本较高、体积又大．特别是通电自感...     

超重失重演示器的两点小改进

超重失重演示实验一般用J2142超重失重演示器来完成，但实验成功率不高，其结构图（正视）见图1（a）。主要问题是实验者还没完全看清楚指针式圆盘测力计的指针位置，实验就已结束了；当实验快结束时，老师必须用手接托或拉住物B以降低测力计和物A的速度直到停止，稍有不慎就可能会使测力计与物A相连的细绳1断开，有时连一个班也做不到头，如果细绳1断在测力计内转动轴的连接处，则很不好修复，即使修复了，称量物A时大多不准。这两个问题着实令人头疼不已。     

借助于发光晶体二极管演示电磁振荡

介绍一种用晶体二极管组装的演示器，利用它可以很好地做电磁振荡演示实验和讲解原理。     

电抗演示器的结构及对容抗感抗的演示

本文介绍了电抗演示器的结构及对容抗、感抗的演示，其特点是用音调的高低来反映交流电频率的变化，用小灯泡的亮度变化来反映容抗、感抗大小，直观生动，效果好。     

电流三种效应演示器的制作

电流的三个效应（热效应、磁效应和化学效应）是初中物理课上必做的演示实验，而中学物理实验室没有一个同时能够演示三个效应的仪器。笔根据这二情况。经过反复试验设计做了一个演示电流三效应的演示器，现介绍如下。     

我喜欢爱举手的“嘉爷”

“嘉爷”其实是个女生,成绩中等,物理成绩老在及格线上徘徊。同学们称之为“爷”,是因为她上课无论回答老师问题还是上台演示,都是全班最积极的。当同学们面对老师提出的问题都不愿举手时,全班唯一举手的就是她,即便答错,下次还举手。有一次,“嘉爷”上黑板做题,写得颠三倒四,只好草草收兵。过了几天,她大概回过神来了,又一次主动登台演示。