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教育是指向教育任务的,教育评价当然是指向教育对象的。数学教学评价直接和最终指向的对象是学生个人。学生的数学学习状况与学生数学能力的发展是数学教学评价的首要任务,我们教师应合理利用评价手段促进初中数学教学。本文结合数学教学实践,在利用评价手段方面进行一些探讨。 相似文献
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成人高师的主要任务是提高在职教师和教育工作者思想政治素质及教育教学能力。在教育和教学过程中认真了解对象,关心对象,研究对象,探索成人高师思想政治教育的规律是政治思想工作者的一项重要任务。 相似文献
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在教育教学中,教育者(教师)对教学的主导作用是显性的、直接的,所以一直以来都受到重视和强调,很少有争议;相反,受教育者(学生)却长期处于从属、弱势地位,其对教学的深层次影响并没有引起足够的注意。然而,人性化的、以促进人的全面发展为目的的、非工具性的教育一定会以教育对象的需求为追求目标,尊重、研究、指向教育对象,为教育对象的成长和发展服务。况且,教育活动的成效也只有通过教育对象才能最终体现出来。从这个意义上说,真正主导教育教学活动方向、内容、手段等各个方面的是受教育者(学生)。所以,教师和学生都是教学活动的主导,只不过前者是显性的,后者是隐性的。 相似文献
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刘建安 《中国远程教育(综合版)》1995,(3)
论强化电大开放性特征刘建安教育的开放性包括教育对象的开放,教学内容的开放,教学形式和手段的开放,教学思想和教学管理制度的开放等。但这若干个特征中教育对象的开放是最基本的,没有教育对象的开放,其它开放则无从谈起。教育对象的开放本来就是广播电视大学的本质... 相似文献
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马丽艳 《湖北广播电视大学学报》2010,30(7):18-18
开放教育意味着教育对象的开放,更重要的是教育观念、教育资源和教育过程的开放。文章就民法学面授辅导课的教学存在的问题,进行了教学反思。 相似文献
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地理学是研究人类生活在其中的地理环境的科学,而环境科学研究的对象也是人类环境,即研究人类环境系统的发生、发展及其改造和利用的科学。两者研究的对象一致,加上地理教学和环境教育教学的教学特点都具有综合性、实践性和开放性。可见地理教育与环境教育不论是在教学内容上,还是在教学方法上都有相关的切入点,因此,利用地理教学中进行环境教育的渗透切实可行,因此作好地理教学中环境教育的研究就显得特别重要。 相似文献
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继续教育是新的历史条件下教师队伍建设的重要途径,不仅有利于提高教师的业务水平和教学能力,而且有利于提高教师的政治素质和思想觉悟。一继续教育的对象和层次继续教育是全员性的教育,任何一个中学教师都是继续教育的对象。继续教育对象具有多层次的特征。在人员构成上,从刚参加教育工作的青年教师到长期在教学第一线辛勤耕耘的中老年教师;在教师职务上,从初级的、中级的到高级的教师;在教育性质上,从某个方面的初步训练到教学骨干的学术研讨。为了使不同的对象都能参加学习并各得其所,有必要对教育类型做一大体的划分,这是确定教学内 相似文献
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羊巨波 《黑龙江教育学院学报》2006,25(2):64-66
教学民主化是促进现代教育发展的必然趋势,是素质教育和创新教育的本质要求。要从五个方面正确理解和把握教学民主化:教学对象的全面性、教学环境的自由性、教学过程的主体性、教学模式的开放性、教学评价的多元性。 相似文献
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围绕教学对象进行教学设计——教师培训中的教学设计探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
对现任教师进行现代教育技术培训是我们建设21世纪现代教育体系的一项重要的工作。教师现代教育技术培训是一项比较特殊的教学任务,培训内容要切合教学实际,教学手段要先进,要求有很高的培训效率。在培训的过程中既要让教师对信息时代教育的新模式有一定的了解,又要使教师具有较高的操作技能。所以,在教学的实施过程中一定要围绕“教师”这个特定的教学对象来选择教学内容,确定教学策略和教学方法。一、教学对象和教学环境的分析首先,我们面对的教学对象是教师而不是学生,我们来分析一下教学对象的特征。教师培训的不利因素:(1… 相似文献
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教学反思是教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。它是教师以自己的教育教学活动为思考对象,对自己的工作行为及由此产生的结果进行审视和分析。持之以恒地写教学反思,能引发教师对教学领域 相似文献
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教育评价是一种涉及广泛对象的评价活动,包括学生评价、教师评价、教学评价、课程计划评价、教学资源评价、教育项目评价、学校与教育机构评价等方面。在以上不同类型的教育评价活动中,教学评价是最受广大教师、学生和家长关注的。从评价对象的角度定义,所谓教学评价,就是对教师和学生的教与学活动进行的评价。从理论上看, 相似文献
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向正荣 《新课程导学(上)》2009,(12):41-41
英语教学法是研究英语教学规律的科学。提高英语教学法认识水平的过程就是学习理论和亲身实践的过程。不同的教学方法适用于不同的教学目的和教育对象。由于环境的复杂性,学习英语的阶段性和受教育对象的差异性,教师如同医生一样,必须具体问题具体分析,采取不同的教育教学方法。下列方法是目前中学英语教学实践中都有所使用的。 相似文献
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无论是教育还是教学,教育教学对象的高度参与是十分重要的。阅读教学课堂的高效十分需要学生的共同参与,教师运用科学和艺术的教学手段提高学生的参与度显得尤其紧迫。 相似文献
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开放教育是相对于封闭教育而言的。开放教育以学生和学习为中心,取消和突破种种对学习的限制和障碍。这种教育方式的基本特点是开放性和自主性。开放教育不仅意味着教育对象开放,更重要的是教育观念、教学手段、教学资源和教学过程的开放。开放教育可以在远程教学、也可以在面授教学的条件下进行,其重点就在于培养学员学会自主学习和分析 相似文献
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袁媛 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(3)
如何借鉴世界各国学校体育改革的研究成果与先进经验,坚持"健康第一"的指导思想和"以人为本"的理念,关注不同对象的学习实际和学习需要进行有效的教学,这是广大体育教师共同面临的问题.因此,以先进的教学理念和教育部颁发的<全国普通高等学校体育课程教学指导纲要>为指导,区别对待不同的教学对象,适当划分教学对象的类型,尊重不同教学对象的不同学习能力和个性,让不同层次水平的学生在接受体育教育的过程中都获得收益,是现代体育教育的要求,也是教师选择正确教学策略的重要依据. 相似文献