让学生动口、动手、动脚--研究性学习进高三化学复习课课堂

为顺应时代要求，本文提出在高三化学复习课中，要实施研究性学习，让学生动口、动手、动脚。动口，即让学生动口说话、动笔写出自己的观点，培养学生的表达能力；动手，即让学生亲手做实验，培养学生的实践能力和创新精神；动脚，即让学生迈开双脚，阔步走向社会，关注社会问题，培养学生的社会责任感和学以致用的能力。     

化学课也要重视学生语言能力的培养

语言是交流的基础，对学生语言能力的培养不是某一学科特定的任务，各学科教师都承担着对学生语言能力培养的责任和义务。从五个方面阐述了化学课教学中对学生语言能力培养的方法和途径。     

“初中化学自主学习”教改总结

自主学习的主要目标是注重学生学习的主动性、生动性和活泼性，充分发挥学生的潜能，同时强调培养学生的学习能力、探索能力、创新能力及实验能力；培养学生对化学的积极态度，培养同学之间的合作能力，交往素质；培养良好的心理品质，不畏艰险的坚强意志。     

改革基础化学实验教学，加强学生能力培养

培养和提高学生能力的重要环节是加强实践教学。本文介绍了利用基础化学实验课加强学生能力培养，提高学生素质的教学改革实践。     

循序渐进搞好研究性教学

研究性教学改变了传统的教学模式，它有利于培养学生的能力，但是学生的研究能力不是天生的，教师应该循序渐进地进行培养，将启发式、由浅入深、讨论式等传统的优秀教学方法与研究性教学有机地结合起来．     

优化实验教学 培养创新能力

在实施培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育中，化学教学中的化学实验有着独特的作用。     

提高实验教学强化能力培养

社会的发展要求我们培养出的各级各类人才必须具有较强的动手能力，创新能力。实验教学是培养学生动手能力的重要途径也是唯一途径。而化学实验教学水平的高低直接影响到培养出的化学专门人才质量的优劣。以现代教学理论为指导，突出学生的主体作用，充分发挥学生的主观能动性，培养和提高学生的思维能力，自学能力，动手能力，应变能力和创新能力是探索研究性实验教学的最大特点。通过探索研究性实验教学的实践，既巩固了学生基本的操作技能，又充分增强了学生观察问题，分析问题和解决问题的能力，同时也提高了学生的动手能力，研究探索问题的能力，全面提高了学生的创新能力，培养出高素质而富有创造力的人才，以适应时代的需要。     

谈初中化学教学中如何培养学生的研究能力

新课程要求教学创新，培养学生的研究能力，为学生的“终身学习”和发展打下基础。“激发兴趣，诱发研究动机；创设愤悱情境，营造研究氛围；提高预习效果。增强自主性学习能力；细致耐心指导。养成研究习惯。”是初中化学教学中培养学生研究能力的重要途径。     

在化学教学中培养学生的创新精神和创造能力

创新精神和创造能力的培养是当代教育的主导方向，就在中学化学教学中如何培养学生的创新精神和创造能力进行了探讨．     

在《化学工艺学》教学中培养学生的能力

通过对教材的具体分析和研究，探讨了如何在教学中培养学生能力的问题。     

试论化学教学中学生自我教育能力的培养

文章在分析培养学生自我教育能力的意义的基础上，结合教学实践，探讨了在化学教学中培养学生自我教育能力的方法。     

化学教学中的研究性学习

素质教育要培养人的创造能力和创造意识，而培养创造能力的关键是对信息的加工处理能力。在教学过程中创设一种类似于学科研究的情境和途径，让学生通过主动地探索、发现和体验，学会对大量信息的收集、分析和处理，从而增进思维能力和创造能力，即研究性的学习。这对于培养学生创新精神和实践能力，充分开发学生的潜力，具有重要的意义。     

论在中学化学基本概念教学中创新能力的培养

着重论述在中学化学教学中，培养学生理解掌握基本概念的方法和创新性的思维能力。通过实例分析，培养学生创造性地运用基本概念解决化学问题的能力。在素质教育的今天，重申重视和加强化学基本概念的教学，对培养学生的素质和能力起着非常重要的作用。     

在化学概念教学中培养学生的能力

本文通过对化学概念的形成，分析，类比和练习等教学过程，论述对学生的认知能力、自学能力、理解能力和运用能力的培养。     

化学教学中学生能力的培养

通过对高等职业教育人才培养模式的基本特征的阐述，提出在高职化学教学中学生能力培养的重要性。对培养学生的思维能力、阅读能力、概括能力和实验能力进行了具体的论述。     

化学学案的设计和运用

教给学生学习方法，培养学生的学习能力，是时代对教育的呼唤和要求。教学实践表明，运用化学学案组织教学，不仅能使学生牢固地掌握化学知识，而且能有效地培养学生的化学学习能力。     

谈化学教学中对学生的素质培养

阐述在中学化学教学中如何加强学生的科学态度，逆向思维能力和实际能力的培养。     

重视培养学生化学实验的良好习惯

化学是以实验为基础的学科，加强化学教学中的实验是保证教学质量的一个重要环节，是化学教学中不可缺少的重要组成部分。 做好化学实验可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识；可以培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力；还可以培养学生实事求是、严肃认真的科学态度。因此在化学实验教学中，要重视培养学生化学实验的一些良好习惯。这有利于培养学生化学实验的技能，有利于培养学生分析和探索化学现象的研究能力。 根据培养学生化学实验技能的需要，应该加强如下几个方面的工作： 一、学生在实验课前要养成预习实验的良好…     

新课改下化学教学中的能力要求

国际二十一世纪教育委员会认为基本能力主要是由以下四个方面组成：1、求知的能力；2、做事的能力；3、共处的能力；4、做人的能力，即生存和发展的能力。由此可见，培养和提高学生的基本能力已成为现代教育工作的重要任务之一。     

化学教学中矛盾分析能力的培养

在阐明化学教学中进行矛盾分析能力培养的必要性和可能性的基础上，指出了培养学生矛盾分析能力的途径。