为民者得胜 救国者无敌

关于材料解析题的做法，一般情况下都是先阅读材料，再把问题与材料相结合写出答案，最后再阅读材料修订答案。这样下来至少15-20分钟，速度慢且效果不理想。而我在多年的教学实践中逐步摸索出一种速度快效果好的做题新步骤。如下：     

摆渡者

夕阳染红了太阳归家的补 鸟儿也结伴赶回温暖的钉 河水漫溯， 溅在岸边草叶上的， 是粒粒珍珠。 船膏漫值地，_ 随着微风， 应和着水波， 跳着舞。 孤独的摆渡者， 静静地欣赏着， 水中倒映的孤_独。 试着唱出心中的愁苦， 却惊起了苇中觅食的孤海摆渡者@邹荣!433200$江苏省南京市江宁区汤山中学高二(3)班~~     

德育工作者的角色定位

角色意识是德育工作者精神的眼睛，思维的路标。在教书育人过程中，每一个德育工作者都要扮演丰富的多重角色，有时以“家长代理人”出现，承担“不是父母，胜似父母”的责任；有时以“知识传播者”的角色给学生传授知识与技能；有时是“管理员”，帮助学生遵章守纪，养成“律己”习惯；有时又是“心理医生”，把握学生的心理状态，及时给予咨询、疏导；更多的时候以“朋友和知己者”角色走进学生中，成为他们的良师益友。这些角色具有多重性和动态性，必须根据不同的时间、地点和对象，灵活辩证地运用，但不管担当什么角色，宗旨只有一个，     

传销者的思考

传销者的思考●东方昊企业文明〈１〉命运，是人生之路中的境遇。境，是人生所处的环境。遇，就是人生道路上的遭遇、机遇。人，所处机遇，有必然性，又有偶然性。有时处于顺境，有时处于逆境。一个聪明的人，要善于审时度势，把握机遇。人生，绝非平原纵马，也非顺水行舟...     

搭乘者的真面目

四个劫匪刚才抢了银行，乘一辆黑色轿车逃跑了。莫纳汉警长驾车追捕，路遇一个小伙子拦车，只好让他上了车，接着疾驰。小伙子从旅行包中掏出一块巧克力，掰开一半递给警长，说:“我等了一个多小时，只有你乐于助人。在追什么人吗？”“是的，追四个抢劫犯，你看见了吗？”“嘿，”那青年兴奋地说，“十分钟之前我见到一辆黑色轿车，车上正好四个人，我想搭一下他们的车，可是他们却发疯一样向我撞来，我只好躲到树后，看见他们狂笑着擦树而过，向左转朝西去了，不是朝北。”莫纳汉警长连忙紧急刹车转入左边岔道。青年如释重负，莫纳汉却疑…     

麻木不仁的辍学者

茜茜是个初中二年级的女生，新学期开始以后，便辍学在家不再上学了。白天只有她一个人在家，她看电视、听音乐，偶尔做几道习题，一天很快过去了，作业只做了一点点，晚上面对父母的询问，她无喜无忧，一脸的茫然。茜茜的母亲让我为她提供咨询，但是却让我先与她通话，看她愿意不愿意。我按着茜茜母亲给的电话，与茜茜开始了对话。我对茜茜说明了来意，茜茜哈哈地笑起来，然后说：“我给你六个字，‘我不愿意咨询’。”“你不去上学心里着急吗？”“我不着急，我妈着急。”“你心疼你妈吗？”“觉得她怪可笑的，不过也有一点可怜。”“你为…     

劳作者的田野

楼下住着老两口儿，五十多岁了，他们的儿子在外地读研究生。一次听邻居们闲聊，说这两口子可抠门儿了，大热天也舍不得安空调，愣是天天在广场坐到半夜乘凉，还说他们家的灯泡都是十几瓦的，每月的电费才十多块钱……听到这儿，我心里不太好受，悄悄走开了。     

弱小者的缝隙

那是读大学的时候，独自出远门，在郑州转车的时候，遇到麻烦，排了好多次队都没有能够挤上过路车，这差不多是天黑前最后一趟车了，但我的前面还是望不到尽头的长队，陌生地方天黑的恐惧折磨着我。     

生命的筑路者

我在纽约住的地方离阿尔弗莱德大学孔子学院大约有两公里的路程，每次上班都要经过一条正在修建的街道。这条街在建院之初其实就已修过一次，只是那时限于资金，只在机动车道稍稍铺了点柏油，两旁也没分非机动车道和行人道。现在随着城市的发展，纽约市政决定把这条街改成高标准约“三合道”大街（“三合道”是我们这里常用的一个术语，意思是街道分出机动车道、非机动车道、行人道），这段日子正处存挖路基的阶段。一天。我从学院下班回来，发现工人们在原来街道两旁各挖了一个至少有1．5米宽的坑道，我大为不解。工人杰克告诉我：“这是为了巩固基础，一般路中间耍稍高些，这样下雨时才能尽快排尽积水，这条街两旁原先没有柏油、水泥，被街中的雨水长期侵蚀，土质变得松软了，如果不挖坑新的街道修好后，路面就有可能下陷，最后会毁了这条路。     

能力者的效应

因为在综艺《RunningMan》中的出色表现，“能力者”金钟国在中国也有着强势的人气。4月4日活动当天，当金钟国一出现在现场，周围就响起了震耳的尖叫，“偶吧”的声音也是此起彼伏。作为韩国文化与优秀产品庆典的剪彩人之一，金钟国不仅上台发了言，还很亲切的和现场粉丝做起了互动游戏，他亲自挑选的粉丝回答对问题获得了礼品还得到了金钟国的拥抱，令台下只能远观的粉丝也是羡慕不已。金钟国的亲切不但显示在台上，在台下坐着时，他也时不时向各处的粉丝招手、微笑，做足了fanservicel     

缺陷者的鲜花

有一件事情是许多人都知道的，被人称誉为乐圣的贝多芬，到了晚年耳朵完全聋了，他指挥着交响乐队在演奏，自己却什么都听不到。听众向他发出雷鸣般的掌声，他也不知道，到了同伴向他示意的时候。他才猛醒过来向听众致谢。匈牙利著名的音乐家李斯特曾经在贝多芬面前演奏钢琴，李斯特接受了这位长者的命题，奏出了一串串美妙的乐音。     

画者的禅语

以禅宗的思维方式和机理本原来阐释绘画艺术，不失为一种独特视角。艺术没有真理只有生命的观点虽不大过新颖，却也不无道理。而且鲁迅先生也说过，写小说不能依靠小说技法之类书籍。然而小说也好，绘画也好，创作出来之后既已定型，还是有标准、能评论的。事物具有规律性，这已为世人所公认；创作没有成规，也是文艺工作者的共同体会。个性的东西、独特的东西究竟怎样产生，这确乎不仅是个实践问题，同时也是个理论问题。望同好积极参与讨论。     

文学批评者的角色定位

文学批评者的角色是在文学活动的整体流程中定位的。文学批评者应是优秀的鉴赏者，其拥有健康的批评心态，端正的阅读态度，敏锐的鉴赏感觉；文学批评者还是深刻的评价者，其能在哲学的层面，以正确的思想观点和动态的历史眼光来把握文学；而从根本上说，文学批评者是一个智慧的再创造者，其不仅历史地成为联结创作者与接受者的纽带，也巧妙地再创造了文学、创作者和接受者。     

童心的雕塑者

“我不愿做红烛，因为它生命短暂，光亮微弱；我愿做一名雕塑者，用心去雕琢每一颗童心，我相信——只要根据他们的特点，雕出来的样样都是精品!”——王楠[第一段]     

收割者

马列维奇的艺术世界 马列维奇出生于俄国的克伊夫城，后到乌克兰的基辅学习，逝于彼得堡。是俄国几何抽象画家，至上主义派的创始人。所谓至上主义是指他1913年从立体主义走向几何抽象时所用的名词。它的表现手法最简单、最新颖：即白底上的黑方块，一切以几何形为基础，而亳不寻求表现对象的绘画。它的成分是长方形、圆形、三角形和十字交叉。马列维奇称至上主义是有创造性的艺术，是感觉至上。作品以表现农民题材为主．被称作“农民马列维奇”的称号。     

时代的记录者

列宾(Ilya Efimovich Repin1844-1930)。 看到这个名字，会首先想起《伏尔加河上的纤夫》，想起那幅托尔斯泰肖像画以及《哥萨克 人写信给苏丹》……伟大的俄罗斯在十九世纪产生了两位巨人，这就是托尔斯泰和列宾。他 们都拥有如椽大笔，都是一个时代最忠实的记录者和不朽者。 像一些伟大的艺术家一样，他总是在使我们深深惊讶的同时感到阵阵羞愧。他劳动的质量与 数量，特别是他的劳动精神，更不要说渗透在这些劳动中的高贵灵魂，总让我们产生深刻的 自卑。那个时代的空气与水土已经流失更移，那样的伟大孕育已经不再。列宾可以用长达十 年的时间完成一幅巨画，可以在二十六岁的年纪里画出不朽的《伏尔加河上的纤夫》。我们 感叹天才的同时还能说些什么?大概我们难以释怀的还有他那可怕惊人的耐性与顽强，他的 不知疲倦，他的专心与痴迷的本性——整个生命都化为了艺术，他是为绘画艺术而存在的一 个生命。     

德育工作者的角色定位

我们面对的是一个教育竞争的时代，这是一个既蕴涵着发展机遇又充满挑战的时代。面对着社会变革所负的责任和使命，德育工作必须与时俱进，进行前瞻性、战略性的思考。必须强化角色意识、更新角色观念、确立正确的角色定位，才能把德育工作推向新的起跑线，使德育工作有质的飞跃。     

航海者

如果你看见一只轻舟， 被狂暴的波浪紧紧地追赶—— 不要用烦忧折磨你的心儿， 不要让泪水遮蔽你的两眼！     

在家者说

宇宙无边，地球广阔，且时有风雨袭来，或烈日曝晒，故不得不寻一有限之地，立以四壁，覆以顶盖，日落避于其中，日出游乎其外，这就是家吗？也可能是旅馆。备好丰足的衣食，装上成套的电器，窗外四季更迭，室内全无寒暑，排布开精美的家具，点缀些字画、古董，或再有高朋满座，窗外月黑风高，室内其乐融融，这就是家了吗？仍可能是饭店。     

似我者死，学我者生

刘禹锡的《陋室铭》脍炙人口，模仿者不绝于代，其中，清代的《烟室铭》、当代的《教室铭》及《给“以权谋利干部”画像》更是让人拍手叫好。《烟室铭》借《陋室铭》之体，注瘾者之神，达作者之讽刺与痛心之意。《教室铭》：“分不在高，及格就行，学不在深，作弊就灵，斯是教室，惟吾闲情。小说传得快，杂志翻得勤，琢磨下象棋，寻思看电影。可以打瞌睡，写家信，无书声之乱耳，无复习之劳心。虽非跳舞厅，堪比游乐厅，心里云：混张文凭。”《给“以权谋利干部”画像》：“才不在高，有官则名，学不在深，有权则灵。这个衙门，唯我独尊。前有吹鼓手，后有马屁精，谈笑有心腹，往来无小兵。可以搞特权，结帮亲，无批评之刺耳，唯颂扬之谐音。青云能直上，随风显精神，群众云：臭哉此人。”这二篇则是借刘之体，揭露现实生活中的丑陋面。这种模仿因其形式早为人们所耳熟能详，而内容又直指时弊，所以常常让人在大赞痛快之余，不得不折服于作者的幽默与机智，折服于作者推陈出新的创新能力。