EOP理念在高考改革背景下的高职英语教学研究

EOP注重学生的交际能力和应用能力,体现职业性,适应了新高考改革制度对高职英语提出的要求。根据EOP相关研究,探讨了高职英语的行业化趋势,从课程、教材、教学模式、师资建设和考核方式展开了对行业英语教学的研究。     

浅谈高职英语教学改革

通过对目前高职英语教学现状的分析,结合自身的教学经验,针对高职英语在教学指导方向、教学方法、教学内容和教学内容上存在着许多问题和不足之处待于完善,进行了相应的探讨。     

浅谈高职英语教学方法的改革

本文通过对高职英语基础现状的分析,对照《高职高专英语》教学大纲和要求,根据学生实际学习能力,来探讨对目前高职英语的教学方法的补充。     

高职英语课程改革的探索

本文联系教学实际,提出了高职课程改革的实践和思考,旨在探索高职英语课程改革的有效途径。     

浅谈高职英语教学方法的改革

本文通过对高职英语基础现状的分析,对照《高职高专英语》教学大纲和要求,根据学生实际学习能力,来探讨对目前高职英语的教学方法的补充。     

关于高职教育课程改革的思考

职业教育课程改革是专业教学改革的重要组成部分，是高职教育改革的必然要求。课程的改革和发展，是在科学合理的专业建设理论支配下进行的。本文力图从教育观念、课程目标、课程内容、教学方法和手段、考核评价等方面谈谈对高职教育课程改革的思考，意在抛砖引玉。     

课程改革背景下高职“双师型”师资队伍建设研究

课程改革是高职教育改革最核心的问题,课程改革对教师素质提出了更高的要求,本文对当前课程改革背景下高职"双师型"师资队伍建设现状及成因进行了分析,探索了"双师型"教师队伍建设的具体措施。     

高职高等数学课程改革的探讨

本文从高职教育思想转变出发,提出了高职高等数学课程改革的基本思路,对教材内容改革提出了若干建议,并对改进教学方法和考核方式提出了具体建议.     

高职环境监测课程考核改革探索

环境监测是高职高专环境监测与治理技术专业的主干专业课程,文章分析了环境监测课程考核的现状,并提出了课程考核改革的思路及考核改革的具体方式,为高职环境类专业人才培养提供了参考。     

高职环境监测课程考核改革探索

环境监测是高职高专环境监测与治理技术专业的主干专业课程,文章分析了环境监测课程考核的现状,并提出了课程考核改革的思路及考核改革的具体方式,为高职环境类专业人才培养提供了参考。     

任务引领型课程改革实践

结合教学实践,对《自动控制原理与系统》课程从设计思路、课程内容、教学方法、教学评价等各方面进行了改革和实践,打破传统的知识传授方式,做到理论融于实践、动手融于动脑、做人融于做事,实现与岗位零距离接触,培养学生的实践动手能力,为学生上岗就业打下良好的基础。     

对我国高职英语教学改革的思考

我国当前的高职英语教学中停在一些不适应高职教育目标的问题，为此．我们的高职英语教学应该重新定位，转变教学模式，进行分级指导和营造良好的学习氛围等来提高高职英语的教学效果，以达到实用的目的。     

关于高职教育课程改革的思考

职业教育课程改革是专业教学改革的重要组成部分,是高职教育改革的必然要求.课程的改革和发展,是在科学合理的专业建设理论支配下进行的.本文力图从教育观念、课程目标、课程内容、教学方法和手段、考核评价等方面谈谈对高职教育课程改革的思考,意在抛砖引玉.     

积极探索高职动漫英语教学改革研究

近年来,动漫产业发展迅猛并日趋国际化。英语作为重要的交流工具吸引着各高校动漫专业学生的高度重视,面对新形势和新的就业要求,研究如何提高高职动漫英语教学彰显重要。本文通过对我院动漫专业学生总体分析,调研动漫企业对从业人员英语要求,提出对高职动漫英语教学改革创新思路。     

关于高职院校课程改革的若干思考

高职院校课程建设与改革是高职院校当前所面临的教尹改革的重点和难点。本文从高职院校课程改革应实现“四个转变”、做到“三个接轨”、“三个融合”三个层面进行了探讨。     

高职教育中传感器课程的改革与实践

针对传统高职院校传感器课程在理论教学和实践教学中所暴露出来的种种问题,本论文对传感器课程改革进行了深入探讨．分析了当前传感器课程的教学现状及其原因．重点针对传感器课程的特点给出了具有一定操作性和可行性的课程改革措施,从教学模式和考核方式两个角度详细探讨了课程改革的思路与措施,对传感界课程改革具有很好的借鉴意义,同时对高职院校技术应用课程的改革同样具有指导意义。     

高职模拟电路课程改革初探

当前高职教育核心任务是课程改革,结合高职学生现状和模拟电路课程教学特点,对高等职业学校模拟电路课程从教材选用、理论教学内容和方法、实践教学等方面探讨课程改革的方向,这些措施的应用使教学收到了良好效果.     

高职教育中传感器课程的改革与实践

针对传统高职院校传感器课程在理论教学和实践教学中所暴露出来的种种问题,本论文对传感器课程改革进行了深入探讨,分析了当前传感器课程的教学现状及其原因,重点针对传感器课程的特点给出了具有一定操作性和可行性的课程改革措施,从教学模式和考核方式两个角度详细探讨了课程改革的思路与措施,对传感器课程改革具有很好的借鉴意义,同时对高职院校技术应用课程的改革同样具有指导意义。     

课程改革背景下的校长角色研究

基础教育课程改革方案最终能否取得实际的效果依赖于领导学校运作的核心人物——校长,本文通过对N小学校长的观察、访谈,分析了其在课程改革中扮演的角色。     

我国高职课程设置模式改革

高等职业教育既是我国职业教育体系的重要组成部分,也是我国高等教育重要组成部分。当前我国正加紧推进高等教育大众化,大力发展高等职业教育是高等教育大众化的主要途径之一。作为职业教育改革核心问题的课程设置研究也越来越受到职业教育界的重视。