水和酒精混合实验的改进

在现行的初中化学教材中,水和酒精混合实验,酒精用量大,效果不明显;虽已经有人对此实验做了改进,但还是难以推广。对此,我们重新设计了两种实验装置,收到了良好的效果。一、教具Ⅰ的使用1.装配及配套仪器取一支20 mm×200 mm 的试管(其容积约40mL),配一单孔橡皮塞子,孔内插入一支长约20 cm的普通玻璃管(直径为7mm～8 mm);然后在导管上     

水与酒精混合实验的改进

一、改进的原因沪教版九年级化学教材上册63页"活动与探究"的实验内容是用水与酒精混合来证明微粒间有空隙,该实验设计是取一端封闭的细玻璃管,用胶头滴管往玻璃管内分别滴加水和酒精并注满,然后用拇指堵住管口来回颠倒数次,观察液面的变化。实际教学中发现该实验存     

自制教具改进实验

在进行平面镜成像特点的教学中,由于长期以来按教材介绍的方法进行实验,实验的直观性和可信度较低,使之成为初中物理教学的难点之一。为了解决这一难题,我自制了“平面镜成像转台”的教具,运用它在进行课堂教学实验时,可以让学生从各个不同角度有效地观察到实验现象,从直观上看到物与镜、像与镜的距离大小,并准确地判断其关系。这一教具的使用,解决了以往实验存在的种种弱点,收到了很好的教学效果。1自制教具的结构、特点及作用本人所制作的教具名称为“平面镜像转台”(以下简称“转台”),结构如图1所示。1.底座;2.支柱;3.转台板;4.转轴;5.…     

水和空气的压缩实验改进

水和空气的压缩实验是一个经典对比实验。为了使实验过程更加严密,实验变量的控制更加精准,对实验进行了相应的改进:在密闭容器中借助压强的传递,使施加在注射器栓塞上的力的大小相同,从而更加科学严谨地得出相应的实验结论。     

水和酒精分离简法

在实验室中想办法将水和酒精的混合液中的水和酒精分离开来,一般是利用水和酒精的沸点不同,给混合液加热分离水和酒精。笔者以为,利用水和酒精的凝固点不同,将混合液放到冰箱或其它冷却器中冷却到水的凝固点时,水就凝固成冰,而酒精则仍是液态(水的凝固点为0℃,而酒精为-117℃),待水完全凝固后取出冰来,就实现了水和酒精的分离。     

改进实验教具 提高课堂效益

1发现问题 笔者在带领学生进行观察水蒸气的液化实验时,发现烧瓶中的水沸腾时,只能在水面附近观察到无色透明的部分,而在瓶口处出现了“白气”。这“白气”实际上是水蒸气液化成的小水滴。因此,实验会给学生造成“白气”就是水蒸气的错误认识。为此笔者利用身边的废旧注射器,自制了教具,很好地解决了这个问题。     

改进实验教具 提高课堂效益

正1发现问题笔者在带领学生进行观察水蒸气的液化实验时,发现烧瓶中的水沸腾时,只能在水面附近观察到无色透明的部分,而在瓶口处出现了"白气"。这"白气"实际上是水蒸气液化成的小水滴。因此,实验会给学生造成"白气"就是水蒸气的错误认识。为此笔者利用身边的废旧注射器,自制了教具,很好地解决了这个问题。     

改进植物光合作用实验教具的尝试

在初中《生物》教材的“植物”部分中 ,光合作用的生理实验有三个 :①绿叶在光下制造淀粉 (分组实验 ) ;②光合作用产生氧气 (演示实验 ) ;③光合作用吸收二氧化碳和水 (演示实验 )。这些知识贯穿高中生物教材 ,在整个中学生物知识中占有十分重要的地位。我在近几年的教学工作中 ,对这 3个实验的用具与装置进行了大胆的改进与创新 ,设计制作了一套面貌全新的、更加科学的、多功能的植物生理实验仪器 ,简化了操作过程 ,取得了很好的实验教学效果。1　光合作用实验叶片夹“绿叶在光下制造淀粉”的实验中 ,教材设定使用“黑纸片与回形针”用于…     

酵母菌酒精发酵的实验改进

高中《生物》新教材（上海科技版）中,增加了许多课堂演示实验,这样确实大大提高了学生的学习兴趣。但又造成课容量大,课时偏紧的问题。例如,讲授“呼吸作用”一节时,已到12月中旬,天气寒冷。要在45分钟内投完新课内容,又要完成酒精发酵的演示实验,有一定难度。如果按照课本上的步骤去做,在较低的室温下,发酵反应非常缓慢,实验时间长,效果又不明显。笔者经多次尝试和公开教学,对该实验作了多处改进,课内演示既节省时间,效果也很好。现将具体操作过程介绍如下。二、操作步骤1、在1号、2号试管内各注入约1／4试管的蒸馏水,再…     

关于水和空气不善于传热实验的改进

1 水不善于传热实验的改进 初中物理第二册第47页“水不善于传热”的实验可信度低,学生会产生疑问:加入试管中的是凉水,用酒精灯给试管上部的水加热,水沸腾后试管下部的水温度有多高?为了增强实验效果,有的教师设计了“水煮小鱼”实验。实验     

介绍两例自制教具及实验改进

1自制电磁铁演示仪仪器的底座和面板都用木材制成,面板用白漆漆好后画好刻度线,用白铁皮剪一个指针,指针上部剪成尖形,中下部直宽些,中部钻一个圆孔,以便让轴从孔中穿过,孔径比轴径稍大些。指针就搁在轴上了,指针下部应剪得比上部稍宽些,以便在不放电磁铁时,指针能垂直于水平面,且针尖朝匕在面板（刻度板）适当位置上钻一个孔,孔径与螺杆径相同,再穿入一根长螺杆,用六角螺母将螺杆固定在刻度板上,就成了一垠挂指针的轴（图1）。我们采取变压器原理说明器的1600匝或可拆变压器的1400匝线圈来充当本仪器的线圈,用演示式低压电…     

浅谈化学实验改进与自制教具

化学实验在化学教学中起着不可替代的作用，“实验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，培养学生能观察现象、分析问题、解决问题、初步掌握一些常用的化学实验技能，培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法”。可见，化学实验对化学教学是非常重要的。在教学过程中，许多教师除了做好“大纲”要求的实验之外，还自己动手对实验进行改革，乃至自制教具，以便使实验现象更加明显、直观，教学内容更加丰富，达到更好的教学效果。     

浅谈化学实验改进与自制教具

化学实验在化学教学中起着不可替代的作用，“实验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，培养学生能观察现象、分析问题、解决问题、初步掌握一些常用的化学实验技能，培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法”。可见，化学实验对化学教学是非常重要的。在教学过程中，许多教师除了做好“大纲”要求的实验之外，还自己动手对实验进行改革，乃至自制教具，以便使实验现象更加明显、直观，教学内容更加丰富，达到更好的教学效果。     

自感演示实验改进与自制教具

对自感现象演示实验电路和装置进行了改进，并介绍了自制的实验教具。     

“光的反射＂实验教具改进

初中物理人教版第一册第五章“光的反射”一节和沪科版第一册第十四章“光的反射”一节教学中，光的反射现象和反射定律的知识点是教学的重点，也是教学的难点．为处理好重点和难点的教学，很多教师采取由学生在教师的指导下通过自己的观察和实验总结出光的反射规律的教学模式，取得很好的效果．但一般学校的演示教具和学生的学具多为工厂制造或由学校统一制作，学生自己实际动手的能力无法得以表现，不利于推广和加强素质教育．     

平面镜成像实验的改进与教具制作

在平面镜成像特点的教学中,由于长期以来没有现成的教学仪器设备,教师只能在讲台里临时立一块玻璃板(玻璃面对着学生,且位置固定不变),然后在玻璃板前竖立一支点燃的蜡烛进行实验研究。由于玻璃板面向着学生,使得实验时的物与像的连线和学生的视线基本平行,学生很难观察和准确判断物体与镜的距离和像与镜的距离关系,实验效果极差。针对这     

创新改进实验教具 引导学生深度探究——“光的传播”实验教具的创新改进

实验探究是小学科学课程中开展探究性学习的重要方式,科学教师要认真研究科学实验,善于创新改进实验器材、优化实验设计来引导学生对科学进行深度探究。针对苏教版五年级上册“光的传播”一课中原型实验的不足,通过改变光源,改进光屏、小孔等实验器材,优化实验设计,既可以让学生有效探究“光的传播”,又能验证“光的直线传播”结论,还可以引导学生深入探究“小孔成像”的原理。