现代教学手段与传统教学手段的整合

由于多媒体技术能把文字、动画、影像、声音等多种信息集于一身,多方位、高效率地展示和传播信息,因此合理使用多媒体技术进行教学．能使学生多种感官同时受到刺激,使他们经常处于兴奋状态中,从而使学生高效地吸纳大容量的学习内容。     

刍议传统教学手段与现代教学手段的整合

一、什么是教学手段现有教育论著资料表明,教学手段的研究可以划分为两个阶段。80年代中,伴随教育科学研究的全面复兴,教学手段的研究也开始受到一定的重视。王策三教授认为:“教学手段这个词,通常与教学方法、教学技术、教学媒体等几个词相混,迄今说不清楚,而且存在争议”,什么是教学手段?“简要地说,我们赋予教学     

现代教学手段与传统教学手段的辩证思考

在教育教学的过程中,我们如何客观地正确认识现代教学手段和传统教学手段的利与弊,不可一味地片面地肯定或偏袒哪一种教学手段而否定或排拆另一种教学手段,对现代教学手段和传统教学手段都需要趋利避害,博采众长,并在这两种教学手段的辩证统一中取长补短,互为补充,相得益彰.     

传统教学手段与现代教学手段的比较研究

随着电子科学技术的迅猛发展,现代教学手段以惊人的速度席卷教育领域。在这个新旧教育观念相互碰撞融合的时期,许多教育专家、学者提出并质疑现代教学手段只是哗众取宠,没有优于传统教学手段在教育教学中的作用。本文从教学观、教学过程和教学反思的角度出发,对传统教学手段与现代教学手段在教育教学中的应用进行深入的比较,分析哪种教学手段更能有效提高学习者的综合素质和创造能力,以便为广大读者提供可借鉴的经验。     

现代多媒体教学手段与传统教学手段的优势互补

现代多媒体教学手段与传统的教学手段在某种意义上来说都存在各自的利与弊,但如果能合理恰当地运用好,必将给师生的教与学带来事半功倍的效果。本文通过一堂公开课这一教学案例,较为详细地阐述了如何做到将两种教学手段合理地结合起来,以求达到优势互补的目的。     

现代语文教学与中华传统文化的契合

学生研习中华传统文化典籍,诵读经典名篇,能培养其优良的人格品质。只有通过中华传统文化的熏陶,学生才能在学习中感受中华文化的博大精深,使人格与精神得到升华,这是弘扬并传承中华传统文化的重要举措。     

浅谈高中语文教学与传统文化的契合

随着教育改革的不断深入,人们对于语文的教学重视程度越来越高,语文是基础教育中的重要科目,语文教育是提高学生综合能力的重要途径,因此将高中语文教学与传统文化进行契合十分必要。本文就针对高中语文教学与传统文化的契合进行了具体分析。     

浅谈高中语文教学与传统文化的契合

传统文化是我国发展过程中不断传递的历史文明,见证了历史演变,是民族精神传承的重要载体。传统文化教育对学生的文化素养培养具有积极的意义,在学科教学活动中寻找契机渗透传统文化教育,对学科教学实效性提升和学生的核心素养培养起到显著作用,因此我们作为现代教育工作者,应该树立传统文化的传播意识,将学科教学活动和传统文化教育结合起来。就高中语文学科教学活动中传统文化教育现状来说,我们还需要结合学科特点深化传统文化渗透,笔者在下文中对高中语文教育和传统文化的契合路径展开分析,仅供参考。     

浅议传统教学手段与现代教学媒体

教学手段是完成教学任务的工具.教师的语言是最早被运用、最基本的教学手段.教学手段主要有黑板(板书、板画)、挂图、模型、标本、仪器、文字教科书、幻灯片、录音带、投影片、录像带、电影片、计算机软件等等.各种教学手段的使用,其目的都是为促进教学方法的改革,促进教学过程的优化和个性化,提高教学的质量和效益.     

试论传统教学手段与现代科学技术

传统教学在长期的教学活动中占据着主导的作用.现代科学技术的发展使得多媒体教学和语言实验室在现代教学中起着越来越重要的作用.两种教学手段有各自的优势和弊端,只有充分发挥传统教学手段和提高现代科学技术的应用,将二者紧密结合起来,才能达到最好的教学效果,形成成熟的教学理念.     

现代教学手段与传统实物实验教学

现代多媒体教学手段的实施,从光、色、形、声、动等方面给学生以多感观刺激,在引起学生的注意、加强学生的记忆等方面是传统教学手段所不能达到的。这正是现代教学手段的优势。那么,传统教学手段,特别是传统实物实验教学是否应让位于计算机的模拟实验和演示了呢?笔者认为:1　现代多媒体教学有着不可比拟的优势　　心理学研究表明:用单一的感觉器官去接收信息,信息的获取量是极其有限的。例如:给出的信息量为100%,单靠听觉只能获取5%的信息量,单靠视觉只能获取20%的信息量,单靠嗅觉只能获取2%的信息量,单靠触觉只能获取5%的信息量,以上各量单…     

生物学现代教学手段与传统教学手段的应用及分析

从现代教学手段在生物学教学中的应用现状,传统教学手段在生物学教学中的应用现状及两者的结合情况三个方向,进行问卷调查.结果表明,生物学教学中现代教学手段与传统教学手段各有优势,并从传统教学不可替代的层面以及现代教学手段在使用过程中的制约因素等方面,论述了现代教学手段不能完全替代传统教学手段,并探讨如何正确认识和科学运用现代与传统教学手段的结合,更好地为提高教学效果和教学质量服务.     

浅谈初中语文教学与传统文化的有效契合

中国是一个上下五千年的文明古国,其历史悠久,传统文化博大精深,包罗万象,源远流长。提到传统文化,人们想到唐朝时期的诗词、宋词以及明清小说等。这些都是我国传统文化所遗留的文化产物,其中包含了无数的文化精髓和遗物。而语文恰巧是传统文化的载体,语文课程是一门基础性的语言学科,是最具有社会文化以及民族文化的学科,学生在学习语文的过程中能够体会到语文的美妙以及富有情感的表现力,同时又受传统文化的熏陶,从而提高学生的审美情趣以及精神品格,对中学生的成长具有深远的意义。对此本文针对初中语文教学与传统文化的有效契合作简要的分析。     

小议初中历史教学中传统与现代教学方式的博弈

<正>历史学科的教学目标决定了仅有教学方式的变化,没有教学内涵的提升,是无助于教学效果的取得的。原本应是丰富多彩、生动有趣的课堂,却在简单无趣、大段难懂的情景文字中流逝,看似在用问题式、探究式设计教学,其实答案全在书中,重点难点却没有时间突破。德国教育家第斯多惠说:科学知识不应该是传授给学生的,而应该引导学生去发现它们。一个坏的教师奉送真理,一个好的教师教人去发现真理。作为一名一线的中学历史教师,在传统与现代教学方式     

试论现代教学手段不能完全替代传统教学手段

该文从现代教学手段与传统教学手段的各自优势、传统教学不可替代的层面以及现代教学手段在使用过程中的制约因素等方面,论述了现代教学手段同不能守全替代传统教学手段．     

现代教学手段与数学分析课程传统教学的整合

本文先分析了现代教学手段的优缺点,再阐述了传统教学与现代教学手段整合的目标和原则,最后根据数学分析课程的特点,提出了二者整合的具体方法。     

论传统与现代教学手段的有机结合

目前有些高校甚至中小学内,不分青红皂白,单纯追求教学形式的现代化,普遍存有向单一的、完全多媒体课件教学方向发展的趋势。笔者根据自己多年的教学经验与体会,客观科学地分析了传统教学手段和现代教学手段的优劣利弊,并探讨如何正确认识和科学运用传统与现代教学手段的结合,更好地为提高教学效果和教学质量服务。     

多媒体教学中传统与现代教学手段的整合

多媒体辅助教学使传统的教学模式、教学方法、教学手段发生了重大变革。然而在实际应用中还存在一些问题。在教学过程中应有效运用多媒体辅助教学，实现传统与现代教学手段的整合，使其发挥优势，达到提高教学效率与教学效果的目的。     

语文传统与现代教学手段的利弊比较

在当前的信息化潮流中，中小学各科教学都提倡并使用课程改革技术，以变革传统的“一张嘴、一支粉笔、一块黑板、三尺讲台”的死板的教学模式、单一的教学方法、教学手段和狭窄而封闭的教学空间，从而有效地提高课堂教学质量和效率。但是，无论采取什么样的教育教学模式、教学方法、教学手段，我们都必须实现贯穿《语文课程标准》的精神主线——人本主义教学观，从而体现出语文教学的民主性、开放性、创造性、综合性的学科特点。那么，恰当地应用课程改革技术，是提高语文课堂教学质量和效率的根本前提。要达到这一目的，我认为语文教师必须反观传统教学中的利与弊，更新自己的教育教学观念，并且认真地分析具体的教学内容，确立明确的教学目标，设计出最佳的教学方案。