在绘画活动中培养幼儿的创造性思维

有人称幼儿是天才的画家,一点也不夸张,对于孩子来说,只要给他一张纸、一支笔,他就可以把自己的感受、情感和奇奇怪怪梦幻般的想象等在纸上任意画     

在绘画活动中培养幼儿的创造性思维

绘画作为美术活动的一部分,是一种视觉艺术,是手、眼、脑共同参与的活动,在美术活动中培养幼儿的创造性思维具有特殊的作用。在绘画活动中以兴趣为主导,创设宽松的绘画氛围,利用有趣的故事,运用丰富联想法,进行合理的作品评价,能够培养幼儿的创造性思维。     

在绘画活动中培养幼儿的创造性思维

绘画活动是培养幼儿创造思维的重要手段之一,也对促进幼儿全面发展具有重要意义,对培养幼儿的审美情趣有着不可低估的作用。通过一系列有目的、有计划的绘画活动,可以打开幼儿的思维想象之门,促进幼儿创造思维的发展。     

在绘画活动中培养幼儿创造性思维的策略

美术教学是促进幼儿智力发展的主要手段之一。“倘其无思,即无美术”,在美术活动中创造性思维具有特殊的作用。绘画作为美术活动的一部分,是一种视觉艺术,是手、眼、脑共同参与的活动。那么如何在绘画活动中调动幼儿的学习积极性,培养幼儿的创造性思维呢?一、创设宽松的绘画氛围,诱发幼儿的创造性思维愉快、轻松的情绪,有利于发挥幼儿绘画的主动性和创造性,实现有意识和无意识的统一,释放巨大的学习潜能,而具有美术氛围的活动空间设计则是培养幼儿创造力的第一步。因此我对活动室的布置,墙壁的美化都注意了构思的形象夸张,画面的栩栩如生,色…     

创造性思维在幼儿绘画活动中的培养探微

美术教育是促进幼儿智力发展和培养各种能力的主要手段,在绘画活动中调动幼儿的学习积极性是培养幼儿创造性思维的前提,所以我们要充分利用现有的各种教学资源调动幼儿的绘画兴趣,给幼儿创造自由绘画的空间,并给予科学的绘画指导,使幼儿的创造性思维在绘画活动中得以发展,使幼儿的创造性思维在个性化的评价过程得以充分的发挥。     

绘画活动中幼儿创造性的培养

幼儿园的绘画教育既有它自身的任务，又承载着其他素质教育促进幼儿全面和谐发展的任务。只要为幼儿创造良好的绘画条件，正确处理绘画表现和绘画技巧的关系，采取有效的形式，就能最大限度的完成绘画的双重任务，又能很好地培养幼儿的创造性。     

在绘画教学中培养幼儿的创造性思维

绘画教学是幼儿对世界进行感知的主要方式,是对社会进行认知的重要表现,对幼儿进行绘画教学可以提升幼儿的创造性思维,培养幼儿对世界的观察度。     

浅谈幼儿绘画活动中创造性的培养

本文结合我在幼儿绘画教学活动中的一些实践经验与具体做法,较为深入地论述了如何在自主性绘画活动中以及在电脑绘画活动中培养幼儿的创造性,即在自主性绘画活动中做到：1.不让幼儿临摹,教师不做示范.2.不修改幼儿的画,自始至终地让幼儿独立完成作品.3.评价多鼓励,与幼儿平等地讨论.在电脑绘画活动中做到：1.激发兴趣,帮助树立信心.2.破传统模式,培养创造性思维.3.采用多种手段,培养创新精神.这充分体现了《纲要》中的儿童观、知识观、教育观,更好的培养了幼儿的创造性、自主性学习能力、探究能力、与人合作能力及创新能力.     

浅谈幼儿绘画活动中创造性的培养

本文结合我在幼儿绘画教学活动中的一些实践经验与具体做法,较为深入地论述了如何在自主性绘画活动中以及在电脑绘画活动中培养幼儿的创造性,即在自主性绘画活动中做到:1.不让幼儿临摹,教师不做示范.2.不修改幼儿的画,自始至终地让幼儿独立完成作品.3.评价多鼓励,与幼儿平等地讨论.在电脑绘画活动中做到:1.激发兴趣,帮助树立信心.2.破传统模式,培养创造性思维.3.采用多种手段,培养创新精神.这充分体现了《纲要》中的儿童观、知识观、教育观,更好的培养了幼儿的创造性、自主性学习能力、探究能力、与人合作能力及创新能力.     

在语言活动中培养幼儿的创造性思维

一、幼儿创造性思维发展的意义。从人类的发展史来看,机器的发明首先解放了人类的体力劳动,使社会生产向前大大迈进一步,在现代科技发展的今天,电脑的发展又逐步解决了人类的脑力劳动。从这里,我们可以看出,社会的发展是随着人类创造力的提高而发展的,     

在语言活动中培养幼儿的创造性思维

爱因斯坦曾说过:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。"幼儿时期是发展语言和想象力的重要阶段,每个幼儿都具有创造的潜在能力。笔者在语言活动中,从朗诵诗歌和讲述故事两方面入手,借助鲜明生动的声音、形象激发幼儿想象,用实验法和观察法对幼儿进行语言训练,丰富幼儿的语言储备,提高幼儿的语言能力,有效培养了幼儿的创造性思维,从而促进了幼儿智力的发展。一、引导幼儿思考,培养幼儿创新意识     

在数学活动中培养幼儿的创造性思维

江泽民同志说过:"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."创造性思维是人脑对客观事物进行概括和间接的反映,是创造力的核心.培养创造性思维人才是时代的要求,是21世纪教育改革的焦点和核心.如何在数学活动中培养幼儿的创造性思维呢?     

在美术活动中培养幼儿的创造性思维

从小培养孩子的创造精神和创造力非常重要,他们正处于创造能力开发和培养的关键时期,这一时期的创造是为成年后的创造做准备的,是为培养高素质的创新人才奠定基础。文章提出,幼儿创造教育就是遵循人的创造活动规律和创造能力的培养规律,通过创造性地组织幼儿教育活动,开发幼儿的创造潜能,培养幼儿的创造能力,为培养创造性人才奠定坚实的基础。     

如何在篮球活动中培养幼儿创造性思维

素质教育深化改革的背景下,现代教育开展逐步由单一的知识培养向综合性能力培养方向转型。基于此,现代幼儿园教育为迎合素质教育改革需求,正逐步引入先进的教育思维,打造完善的教育体系。对此,本园为保证现代幼儿园教育可培养幼儿综合能力,在《幼儿园篮球活动课程的适宜性研究》背景下,论证篮球活动中幼儿创造性思维的培养价值,及科学构架培养体系应遵守的基本原则,并在此基础上设计篮球活动中培养幼儿创造性思维的实效方案,以此来保证篮球活动的科学开展,可培养并促进幼儿身心综合素质发展。     

让幼儿在绘画活动中培养创新思维

幼儿期是创新思维培养的最佳时期,绘画则是最有效的手段之一。教师首先应激发学生的兴趣,点燃创新智慧的火花;培养情感,张扬学生自由的天性;鼓励学生参与美术活动,融入自发创造的天地。只要为人师者先从自我创新开始,就能使学生的创新思维得到很大的发展。     

在绘画和语言综合活动中发展幼儿创造性思维

人的创造性思维发展的启蒙时期在幼儿阶段，培养幼儿的发散性思维与聚合性思维的统一，能有效发展其创造性思维。根据幼儿的思维发展特点，在绘画和语言综合活动中，采用创设“画”和语言综合活动的环境，注重活动过程及作品展示相结合的形式，适机对幼儿进行启发、引导、激励，对发展幼儿的创造性思维是极为有效的途径。     

以绘画培养幼儿创造性思维之我见

绘画教学与幼儿创造性思维的培养有着密切的联系。教师要针对幼儿的特点,为他们设定有针对性的学习计划,用联想的办法激活他们的创造性思维,并通过作品欣赏培养幼儿创造性思维。     

浅淡在言语活动中培养幼儿的创造性思维

幼儿时期是言语发展的关键期,在幼儿言语活动中创设情境,激发幼儿言语的兴趣,可有效促进幼儿创造性思维发展.     

在游戏活动中如何培养幼儿的创造性思维

创造性思维能力是培养一代新人素质的核心内容。幼儿的创造性思维潜能需要教师发掘。要创设一定的情境激发幼儿的创造性思维。游戏活动是幼儿最喜欢的活动,也是发展幼儿创造性思维的重要形式和手段。     

浅谈幼儿美术教育活动中幼儿创造性思维的培养

美术创造力培养的最佳时期就是幼儿期,因为在这个时期对美的创造和感受都会为以后留下深远的影响。绘画与其他艺术形式相比要更为直观一些,幼儿也会很容易接受,很多儿童会以游戏的方式来对待绘画。在传统的美术教学中,幼儿受成人观念的影响在表达方式上会变得拘泥于固定模式、受现实经验约束,不再是发自内心感受的表达方式,与此同时在美术活动中的自我表现意识和快乐感也变得淡薄了。所以教师应该注重幼儿美术教育活动中的创造性培养。从美术教学的实践入手,简要分析幼儿美术教学中创造力的培养。