学校人事信息化管理的实践与研究

在现代信息技术的推动下，人类社会正不可逆转地向信息化方向发展，信息化也将成为21世纪的主要工作管理形态。因此，笔认为在学校人事工作中进行信息化管理是时代的要求、工作的需要，如何更好地建设和运用信息化管理手段便成为人事管理工作的一个重大课题。在此，笔结合本校人事管理信息化的实践，就学校人事信息化管理工作谈一些粗浅的看法。     

建立人事分配的“五能”机制

我校一方面地处"五落后"(经济落后、交通落后、信息通讯落后、文化教育落后、人们思想观念落后)的贫困县;另一方面又位居"劣中处优"(重点中学,师资相对较强,生源相对较好)的有利地位.然而,我们面对的现实是"优"并不能促"劣"的转变、不能促"贫"的好转,相反,"优"还给本来就根深蒂固的"三铁一惰"(铁饭碗、铁交椅、铁工资、大锅饭养成的惰性)增加了保险系数.因此,我们从人事、分配制度两个管理核心问题和制度建设这个管理的基础问题人手,通过十几年的实践探索,经过"从萌芽、发展到比较成熟"的过程,基本上建立了"五能"机制,激活了学校内部活力,有效地推动了学校各项工作的高速运转,使办学质量稳步提高.     

班主任如何处理学生的“不敬”

在一些学校，学生对教师的“不敬”时有发生，包括当面顶撞老师、背后谩骂老师，严重者甚至与老师动手。班主任作为学生最直接的管理者．更容易引起学生的“不敬”。这种事情如果处理不好．小则对学生、家长、班主任本人造成不良的后果．大则影响学校的声誉以及社会的安定。因此，班主任在处理学生的“不敬”时．应慎之又慎。     

虎口夺生

2004年6月的一天,下午四点,公平市河里县聚才初中的校长室内炸开了锅:本校初三年级前12名的学生被公平市的省重点中学———蓝才高中劫走了。三年的辛勤汗水付之东流,到手的奖金亦要泡汤,甚至关系到自己的饭碗,几位班主任急得满头大汗,在屋内转来转去。校长郑积大发雷霆,埋怨班主任看不住自己的学生,大骂学校藏有内奸,誓把内奸揪出来,挫骨扬灰……聚才中学的对口学校耀才高中闻听此事,也派人来紧急磋商,最后拍板:明天一早,由教导主任宗成乘车带领四位班主任———肖丹、李壮、刑昀、吴耐去蓝才高中把学生抢回来。天刚蒙蒙亮,宗成带领的“抢…     

全员招聘 全颤浮动

我校自1993年9月开始实施的教职工聘任合同制有两个要点：一是“全员招聘”，二是“全额浮动”。     

班主任管理之道：以热爱为切入点

开学初,一位老班主任悄悄地发来短信:"尊敬的校领导,因为家庭原因,所以本学期我请求不再担任班主任。望考虑为盼!"无独有偶,一位参加工作不久的     

中职学校推行"招投标法"聘选班主任的思考

中等职业学校相对普通高中,生源素质相对较低,学生自律性明显不如普高。另外,由于中职学校按专业编班且有综合班、“3+2”、职中专、职高等计划性质的不同,导致不同班级间学生基础不同,管理、教育难度也大不相同。如何解决因学生不处于同一程度而使班主任在考核中出现的不公正、公平的状况呢?本文认为,推行“招投标法”聘任班主任机制可有效解决这个问题,并能进一步激发班主任工作热情。     

“望、闻、问、切”在学校德育中的运用

“望、闻、问、切”是中医看病施治的手段。这种施治手段运用在学校的德育工作中,效果同样好。望,指的是察言观色。俗话说得好,情动于衷而形于言,言之不足而叹之,叹之余而积于面。面部是学生思想情绪的一个窗口,喜怒哀乐都能在脸上表现出来。作为第一线的德育工作者的班主任,要     

“三见面会”是协调教育力量的途径

“三见面会”是由班主任主持，全体专任教师、学生家长和全班同学参加的会议。会议旨在充分发挥学校教师、家长、学生三方面的力量，确保学生德、智、体、美等方面健康发展，从而形成德育网络，为培养“四有”新人创造条件。“三见面会”确立了学生在会议上的主体地位，要求学校、家庭和学生在特定的时间、地点同时“见面”，协调各方面的教育力量对学生进行全面广泛而有效的教育。农村中学的生源来自农村，学生家长主要是农民。在农村实行家庭联产承包责任制后，学生家长对劳力的需求增强了。他们忙于生产生活，无瑕顾及孩子的学习和教育，…     

五环式数学教学模式的创构与实践

学校工作千头万绪，纷繁复杂，校长要善于“用人”去“办事”。如果事无巨细一把抓，势必顾此失彼，事倍功半。     

改善办学条件 推进优质教育——柳铁二中系列报道之五

深冬季节，走进柳铁二中，犹如进入一座美丽的公园，参天的大树萦绕着曲径通幽的校园小径，融入了绿色之中；装饰一新的楼宇流光溢彩，与花草相映成趣。所到之处，绿树葱郁，花红草绿，名人警句，随处可见，一种感人奋进、激人向上的学习气氛充盈着学校的每一个角落。10年来，柳铁二中被全国、自治区、铁路局、柳州市授予的各种殊荣70多项次，学生在参加全国、自治区、     

学校管理系统化的实践与思考

按照系统论的观点,世界的万事万物都是系统的,系统性是自然界和人类社会的根本属性。学校作为一个社会组织,同样具有系统性。一方面它是教育系统的组成部分(子系统),另一方面它又自成系统,一般由教务教学、总务后勤、思想政治和行政管理等子系统组成。而每一子系统又由更小的系统(或要素)组成,如教务教学子系统是由学科教研室、实验室、图书馆、电教中心等要素组成,等等。所谓系统方法,就是根据系统的基本特征去认识系统、改造系统的方法。本文仅就此方法在学校管理里的运用,谈点粗浅的体会和看法。一、调整管理机构,创设良好管理系统系统的…     

热爱关心学生 扶持病株弱苗

实际教学过程中,教师会遇到各种各样的学生,学生的行为会有很大的差异。有些学生能够自主学习,按时完成老师布置的作业;有些学生对待学习不认真、态度敷衍,比较贪玩;还有一些学生天生残缺、心性敏感。面对不同类型的学生,教师应该以身作则,努力营造良好的学习、成长氛围,让学生养成良好的学习习惯,帮助他们改正不良行为。文章立足于实际的教学经验,详细介绍了教师营造良好学习氛围,公平看待学生,关爱学生,敏锐观察学生并发现其优点,激励学生不断进步等具体的教育做法,希望为教育工作贡献一份力量。     

浅谈中学班主任管理工作的现状与对策

随着新课标和素质教育的推行,班主任的工作也应顺应形势不断改变。目前,中学班主任管理工作存在着管理难度大、效率低、管理方向不明确等问题,所以只有优化班主任管理工作,突出学生主体地位,建立师生沟通桥梁,才能逐渐克服困难,提高管理效率。