内容“折扣” 效果不打“折扣”——听阮志强老师的“折扣”一课有感

近日，有幸参加了“宁德市数学骨干教师成果汇报”课堂教学观摩活动，近距离领略了他们的教学风采，使我受益匪浅。其中感触最深的是阮志强老师执教的“折扣”一课，他那鲜活的教学理念、灵动生成的课堂教学及真诚智慧的师生对话，博得了现场师生的阵阵掌声。下面，摘录其中的两个教学片断，与大家共赏。     

把承诺打点“折扣”

上学期开学时,我曾答应班上同学,如果他们能连续#周保持纪律优胜红旗,“五一”我就带他们到!"公里外的一个风景区春游。没想,$月上旬,我母亲因心肌梗塞住进了医院,“五一”的春游泡汤了。这学期,应同学们的要求,我又答应他们,“十一”一定带他们出去秋游。但万没想到,还没到“十一”,我儿子又因急性肺炎进了医院。我丈夫到外地参加培训,我当然不能不管儿子,这样,我对大家的许诺又落空了。这几天,同学们总对我说：“老师,你说话不算数！你什么时候带我们出去玩？”是呀！我何时兑现许诺呢？有什么办法能让我避免这样的“不守信用”？请看这几位作者的主意有没有道理     

引导学生学好“＊折扣”

教科书中标有“*”的内容作为选学内容。书中的“*”题也只供学有余力的学生选做，不作共同要求，也不作为考试内容。其实，只要教师引导得法，对这部分“*”内容，一般的学生也是能学、会学、乐学的。本文以“*折扣”的教学为例，谈谈对“*”内容的教学。     

北京校外基地不打“折扣”

北京天文馆是亚洲最大的专业天文馆。北京天文馆牵头成立了北京市校外教育协会,馆长朱进担任了协会会长。在北京,校外教育基地不打“折扣”地发挥着促进素质教育的作用,主要推动力来自于像北京天文馆这样高水平的校外实践教育基地。     

“折扣”教学设计

课前思考： 打折是生活中常见的数学问题,在教学＂百分数＂这个单元时,我想到了生活中林林总总的打折现象,商家的某些促销手段有时甚至能迷惑不少成年人。如果能从我们的课堂教学中,引导学生通过思考发现这些促销手段与折扣的联系,可以使学生真切感受到数学与生活的密切联系,体会数学的魅力。     

“折扣”教学设计与意图

教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第97页 设计理念 “打折”这个概念在我们日常的社会生活和生产实践中经常要遇到。可以说，学生对这个概念并不陌生，大多数同学在日常生活中通过新闻媒体、购物等多少有所接触与了解。但学生的这些认识还只是停留于感性阶段。因此，     

“利息、成数与折扣”教学建议

小学数学第十二册中“利息、成数与折扣”是百分数计算与应用的继续，所以，在进行教学设计时，除考虑老师如何教，更多地应认真思考如何指导学生学，即怎样才能使他们学得积极主动，如何与儿童的旧知识及他们的现实生活结合起来，灵活地进行知识迁移，使他们学有趣味、学有所思、学有所得、学有所用，在学习中亲身体验生活中的数学，增强数学就在自己周围的亲切感受。一、联系学生生活实际导入新课俗话说“好的开头是成功的一半”，所以，教一半”，所以，教师在制订课时计划时，应认真考虑，精心设计，把头开好。“利息、成数与折扣”是学…     

北京校外基地不打“折扣”

北京天文馆是亚洲最大的专业天文馆。北京天文馆牵头成立了北京市校外教育协会,馆长朱进担任了协会会长。在北京,校外教育基地不打"折扣"地发挥着促进素质教育的作用,主要推动力来自于像北京天文馆这样高水平的校外实践教育基地。望远镜组装大赛11月19日,在北京市海淀区上地实验学校,500多名来自全市的中小学生参加了一场趣味盎然的望远镜组装大赛,中小学生们分别在当天上午和下午进行了比赛。在天文望远镜组装的现场,     

智力的折扣

我们已经知道一个惊人的事实:一般人一辈子可能只使用了大脑的10%￣15%,另外85%以上的脑神经元,始终在沉睡的状态中。日本的教育学家和心理学家稻田太作,是一个对人类智能寄托崇高乐观精神的人。他相信,那些总是说“自己不行”的人,是“自己让自己变得不行”。这些事实对于那些总是觉得自己不够聪明的人来说,一定是个福音。人的智力的差别不在于天赋的高下多寡,而在于你能在多大程度上唤醒你的天赋。在一番精心的研究之后,稻田太作提出“头脑指数”的概念。这同“智商”的概念类似,所以大多数中国人并不生疏。事实上,关于智商的话题,是所有…     

折扣券成就的“广告老大”

成都某高校大三学生小历和朋友像往常一样,拿着某快餐店的折扣券,以便宜的价格购买了香喷喷的套餐。在小历大大的帆布包里,夹着许多从     

文化走出去如何少打“折扣”

正热播剧、流行歌手在高层访问、文化交流中屡屡被提及,提醒和启发我们:中国在跨文化传播中,应更重视大众文化的独特功能,重视向新兴市场国家和发展中国家以及文化接近的亚洲国家"走出去"。2013年10月,习近平主席在马来西亚访问时,谈起歌手梁静茹在中国"广为人知"。此前,2013年3月,习主席在坦桑尼亚演讲时,也曾提起中国电视剧《媳妇的美好时代》在坦的热播。这些都是文化在国家交往中起到积极作用的具体例证,生动解答了跨国文化传播如何更具灵活性和更加贴近受众需求的问题,对国家软实力建设很有启发。梁静茹是流行歌手,《媳妇的美好时代》是流行电视剧。两个例子都属于大众文化范畴。在文化传播和建设中,大众文化和高雅文化都起着重要的、不可替代的作用。而对于跨国传播来说,大众文化传播方式较为生动活泼,文化障碍较少,易于为有相当文化差异的社会所接受,为普通的民众所理解。     

“纳税与折扣”错题分析与指导

例：林玲家买了一套价值19．5万元的新房,按规定要缴2％的房屋购置税．林玲家应缴纳房屋购置税多少元？     

“基本实现”零择校暗含了怎样的折扣

<正>"各地均衡配置生源,按学生居住地就近入学,大部分县基本实现了‘零择校’。"这是国家教育督导检查组对浙江省35个县(市、区)义务教育均衡发展督导检查的反馈意见。记者调查发现,择校"条子"多来自上级部门以及市委市政府。(8月1日《中国青年报》)乍一看新闻,能够治愈择校这一教育界的"顽疾",实现零择校,确实不容易,值得钦佩与赞扬。但再一想,大部分县基本实现了零择校,不对头啊。"大部分县基本实现",说明还有少数县没有实现;更吊诡的是,"基本实现"显得特别刺眼,如果完全     

酒的折扣

波旁夫人的管家约翰从商人那里买了一些酒,因为波旁夫人是老主顾,所以商人给她打了9.5折. 约翰要求必须得到账单总额的5％作为回扣,否则拒绝收货.卖酒的商人灵机一动,就把这个问题迅速解决了.他的利润本来只有5％,所以他提高了账单上的价格,给夫人和管家各让5％.     

结合百分数教学补充折扣知识

折扣在生产生活中有着广泛地应用,例如团体游览公园,票价八折优待;商品削价出售;农村稻麦兑换米面也用折扣表示等等。而这一切学生都没有学习过,因为现行数学课本上没有这方面教学内容。根据实际需要,我补充了这部分教学内容: 一、在分数意义教学时,结合教学“折扣”知识例题,商店一批黑白电视机,以原价的九折出售。以原价的九折出售,就是现价占原价的90%。九折改写成百分数是90%。想一想:小麦兑换面粉,一般是七折半,就是面粉重量占小麦的百分之几? 练习:1.将下面的百分数改写成折扣: 70% 80% 65% 95% 2.将下面的折扣改写成百分数: 六折对折八折五七三折教学中说明“折扣”即非十足,所以用百分数表示都小于100%。     

《折扣》教学及反思

教学内容 人教版六年级数学第十一册第五单元“百分数”内容第97页。 教学目标 1．联系生活实际和百分数的意义明确折扣的含义,能熟练地把折扣率改写成分数、百分数并能正确地解答有关折扣的实际问题,进一步体会百分数在生活中的应用,加深对百分数内涵的理解。     

小折扣大学问

星期天,妈妈带我去书店买书。书柜上琳琅满目的书把我看得眼花缭乱。来到童话书专区,我便一头扎进书堆里,开始细细挑选书。不一会儿,我便捧着几本书,     

“谦”“慊”“嫌”“歉”“嗛”意义梳理

“谦”“慊”“嫌”“歉”“嗛”是一组以“兼”为声符的同源词,字形也相近。在文字的发展中,这五个字常常辗转相同,意义交叉严重,古今的字义与用法也发生了许多改变,给后人的理解和运用造成困惑。本文结合前人的注解与用法对“谦”“慊”“嫌”“歉”“喋”这五个字的含义及通假情况进行整理,理顺它们之间的关系。