如何在高等数学教学中培养学生的应用和创新能力

随着现代化的建设以及不断发展,我国教育事业呈现出不断改革的趋势,在众多的学科中,数学以其严谨的逻辑思维能力成为我国教学中的重要学科之一。但是,很多学生反映高等数学是一门难度较大的学科,如果方法掌握不当,就会对学生产生一种抵触的情绪,影响到教学效果,更加无法为社会源源不断的培养创新方面的人才,因此,要想促进学生整体数学水平的进步,就要加强创新能力的培养,同时注重将数学这门学科应用在实践中,本文重点从两方面展开了阐述,一是要促进学生应用能力的提高哦,二是要加强创新能力的进步,希望在本文的论述下,能够为今后的高等数学带来一定的借鉴价值。     

论高等数学教学中反例的应用

反例在高等数学教学中有着重要的作用,通过举反例,可以加深学生对概念、定理、公式的理解,修正学生对知识理解时出现的误差,培养学生的思维能力和创新能力。     

谈转化思想在高等数学解题中的应用

转化是一种重要的数学思想方法 ,在高等数学解题中常用四种转化方法帮助学生解决某些数学问题     

财经类高等数学教学应突出经济应用性

经济类专业数学与理科高等数学有很大区别。本文探讨了经济类高等数学的特点,经济应用问题,并提出了教学中突出经济应用带来的影响。     

高等数学运用数学模型案例教学路径探究

总结大学高等数学课堂教学中运用数学案例的经验,提出模型化教学思想的基本原则和结论,通过采用合理的数学模型或者插件进行教学能够改变学生传统数学学习中的消极意识并促进他们正确的数学观形成。     

高等数学中数值逼近解题方法探究

数值逼近方法是高等数学解题中算法的一种。在高等数学教学中,十分重视数值逼近方法解题能力的培养。论述了高等数学中,数值逼近的三种题型的解题方法。借以提升学生掌握数值逼近的解题能力,培养以简代繁逐步逼近的数学思想方法。     

浅析新建本科院校的高等数学教学中存在的问题及对策

高等数学是高等学校理工类、管理类专业必修的重要课程,高等数学具有自身的特点,例如抽象性、逻辑思维性等。作为新建本科院校,其高等数学教学如何实现高效性,如何具有自身高等数学的教学特点,是其发展中需要考虑的问题。     

财经类高专院校高等数学教学改革浅析

高等数学教学改革是高等教育改革的重要环节。根据高职高专院校学生的特点及高等数学课程自身特点,通过总结高等数学在经济学和经济管理中的重要作用,提高学生学习高等数学的积极性,在教学实践中激发学生学习高等数学的兴趣,使学生成为主动学习的教学主体,从而提高高等数学的教学质量。     

Excel在高等数学教学中的应用

在高等数学中,很多概念都可以用图形来解释,很多计算方法都可以用图形来辅助处理。图形的优点是直观,便于理解。但是学过高等数学的人都知道,对于较简单的函数,它们的图形作起来可能比较方便,但对于较复杂的函数,要作出它们的图形就不是一件很容易的事情。当今,随着计算机在教学中     

高等数学教学中引入接受理论的必要性研究

高等数学教学工作所面临的瓶颈问题主要表现在讲授内容多,教学形式枯燥,学生缺乏主动接受意识,对知识点理解不透等。接受理论又称接受美学,与高等数学教育存在某些契合点,尝试在高等数学教学中引入接受理论的有益方法和手段可激发学生对高等数学的学习热情,改善高等数学的教学工作。     

数学建模的思想在高等数学教学中的应用——以保山学院为例

用问卷调查法、马尔可夫教学评价模型分析法,按照理工科专业对高等数学知识的要求,结合实际教学情况,将数学建模思想融入到高等数学课堂教育教学中,在2016-2017学年担任高等数学教学工作中,对融入数学建模思想的实验班和没有融入的教学班级进行了相应的教学效果分析和评价.     

浅谈数学文化在高等数学教学中的渗透

为了促进非数学专业的高等数学教学,提高学生的数学素养,应在高等数学教学中融入数学文化教学。通过融入丰富的数学史料、数学思想和方法,提高对数学美的认识和应用能力的培养等具体措施,使数学文化融入教学中,有效地促进高等数学的教与学。     

多媒体课件在高等数学教学中的应用

信息技术在21世纪中占主导地位,被广泛应用在社会日常生活的各个领域,课堂教学中就是其中一小分支。多媒体渗透到高等数学教学中教学,一方面激发大学生学习高数的浓厚兴趣,调动大学生学习的积极性;另一方面,提高课堂的教学效率,多讲多练达到巩固和熟习课堂所讲内容。     

高等数学与中学数学的衔接问题分析与研究

高等数学是高等职业院校理工科专业的必修课,在专业课学习中起到了重要的作用,同时又是理工类专业专升本必考公共科目。高等数学在教学内容、教学方法、学习方法和学习环境等方面,与中学数学都有所不同,大部分学生学习起来感到困难,期末考试及格率低。分析高等数学和中学数学衔接存在的问题,并提出相应的对策与建议,以完成高等数学与中学数学的完美衔接,帮助高职院校学生更好地过渡到高等数学的学习。     

试论高等数学教学方法的创新

对于当前高等院校来讲,其根本性目标就是为了能够培养出大量符合社会需求专业性以及高素质的人才。高等数学课程教学的过程当中,要求数学教师能够采取合理及科学教育理念以及教学方式,让学生激活自身创新能力,这样才能够实现高等教育事业健康、稳定及可持续的发展,让高等教育更趋新颖和完善。本文主要是关于高等数学教学方法创新研究,以供相关专业人士进行参考和借鉴。     

浅析多媒体在民办高校高等数学教学中的应用

随着社会的不断进步,多媒体等高新信息科技得到了很大的普及与发展,笔者通过多年利用多媒体进行高等数学教学实践的经验,通过对民办高校具体实施多媒体教学的利与弊进行简要地分析,指出多媒体与高等数学教学相结合的必要性及其在使用过程中的注意事项。同时,笔者也指出了在利用多媒体技术进行高等数学教学中,要与传统教学进行联合使用,才能充分发挥学生的主体地位。     

高等数学知识在经济中的运用探赜

运用高等数学知识对经济问题进行深入的研究,可以使得原本复杂、抽象的模型、函数与图表等以更加通达、简明的方式进行呈现,并清晰明确的表现经济运行规律与经济现象,具有高度的精准性与逻辑的严密性等诸多优势。高等数学知识是经济研究的基础与前提,只有拥有扎实的高等数学知识,才可以更好的认识与理解经济现象与问题,并掌握丰富的经济相关知识。     

高等数学教学需要研究的三个问题

高等数学这门基础课的教学须处理好三个方面的问题:高等数学与中学数学的衔接;高等数学的重要基础作用;重视数学思想方法。     

关于高等数学的自主学习问题和对策分析

本文首先就高等数学学习的内涵进行了简要的阐述,进而分析了自主学习与高等数学学习的关系和自主学习在高等数学学习中的重要意义,最后针对于此提出了几点学生在高等数学中自主学习的对策。     

多元智能理论对高等数学教学改革的启示

高等数学改革是我国高等教育教学改革的攻坚项目.多元智能理论的提出是人类智能研究领域的一场革命.多元智能理论不仅为高等数学教学改革提供了重要的理论支撑,而且为高等教学教学改革的开发与实践指明了方向.