初中生英语单元分层作业设计的有效性研究

文章旨在研究分层作业设计在教育中的应用效果,并探讨其对教学实践的启示。通过引入研究背景和意义,在相关理论和前瞻部分,介绍了通用的教学设计理念和方法,并探讨了分层教学在教育中的应用情况。在实证研究设计中,描述了研究对象和参与者,并论述了实证研究的设计和操作过程,还解释了数据收集方法和工具。在结果与讨论部分,总结了数据分析结果,并分析了这些结果对分层作业设计有效性的影响,同时指出了对教学实践的重要启示。在局限和建议部分,介绍了研究的局限性,并提出了未来进一步研究的建议。最后,在结论部分,总结了论文的主要观点,并强调了研究的贡献和意义。     

浅谈新媒体在幼儿园家园共育中的角色与挑战

文章探讨了新媒体在幼儿园家园共育中的角色与挑战。通过文献综述和案例分析,文章分析了新媒体在幼儿园教育中的应用现状,并探讨了新媒体在家庭和共同育儿中的潜力和挑战。研究发现,新媒体为家园共育提供了丰富的资源和可能性,但也面临隐私保护、信息安全等挑战。文章最后提出了在新媒体时代加强家园共育的策略和建议。     

嵌入系统引导程序及核心中板级支持包的实现

分析了启动核心所需的条件,完成了下载模式和启动加载模式的引导程序,实现了核心在不同开发阶段的引导。在详细分析了内核映象的结构和启动步骤的基础上,将BSP内嵌在核心中,实现了BSP和核心的自启动。     

试论翻转课堂在高职英语教学中的实践应用

随着信息科技的不断发展和进步,为教育事业的发展提供了一定的动力和便捷性,随之我国对教育事业也提出了更高的标准和要求,在这样的环境下,高职英语教学改革已经势在必行。翻转课堂教学模式的出现,在短时间内得到了大众的广泛认可,改革了当前的教学模式,优化了英语教学理念。翻转课堂在高职英语教学中的实践应用,改善了当前的高职英语教学现状,提高了高职英语的教学效果,为高职院校学生的全面发展提供了基础和条件。本文首先分析了当前高职院校英语教学面临的主要问题和挑战,其后阐述了翻转课堂在高职英语教学中实践应用的重要作用和意义,最后提出了一系列相应的运用策略和措施,希望以此促进我国高职英语教学的发展和进步。     

走向计算思维2.0

在梳理计算思维发展过程的基础上,讨论了近年来计算思维在理论和应用方面的新进展,阐述了在大数据和人工智能的推动下,计算思维所赋予的新的内涵和形式,进一步深化了计算思维在科学及社会经济领域的意义和作用。探讨了这些新内容以及在教学中应该关注的新动向和新模式。并与传统的计算思维(即计算思维1.0)做了分析对比,这些新的内容称为计算思维2.0。     

例说新课程背景下的高考化学命题的几个新方向

新课程改革后,高中化学学科在课程标准、教学理念、教材编写等方面进行了较大变革。高考化学命题在课程标准的指导下进行了相应的改革,在进行基础知识和基本技能的考查的同时,加强了对考生在综合能力、科学素养和价值观等方面的考查。近几年,全国和各地的高考命题实践在这些方面作了积极、有益的探索和尝试。在命题方向上出现了一些新的方向。本文通过分析近几年的高考化学试题,例说高考命题的几个新方向。     

“妈妈，我们见外了”

儿子一边收拾书本一边漫不经心地说:“你不觉得吗?我们现在交流越来越少了。我和你在一起的时间还比不上我和同学在一起的时间,你和同事在一起的时间超过了我和你在一起的时间。每天晚上,我做作业,你看书。作业完成,也到了我睡觉的时间。你说我们是不是很少沟通,有点见外了!”     

毛泽东、蔡和森走向马克思主义的思想历程

马克思主义在湖南传播过程中,青年毛泽东和蔡和森无疑是首屈一指的核心人物和灵魂人物。他们俩志同道合,意气相投,在救国救民的道路上艰辛探索,在中西文化之间甚深抉择,最终找到并信仰了马克思主义,创建并领导了中国共产党,共同翻开了中国革命史和湖南革命史崭新的一页,同时也在湘学传承和发展史上写下了璀璨夺目的一笔。     

可能性领悟:一柄独特的双刃剑--评海德格尔的"此在"概念及其当代启示

“此在”概念在海德格尔存在主义哲学中处于核心地位。它既反映了海德格尔对传统本体论、认识论和人道主义观点的挑战和批判 ,同时也阐明了其自己的此在概念和新人道主义 ,突出强调了人生的可能性和对人生的领悟 ,从而构成了一把独特的双刃剑 ,既挑战了传统 ,又启示了后人。     

学生文明礼仪养成教育之我见

中华民族有“礼仪之邦”的美称,五千年悠久的历史形成了中华民族的传统美德。如今,随着家庭中子女的减少,孩子更加成为家长关注的焦点,可是有的家长为了使孩子在精神和物质上得到满足,真可谓是“捧在手里怕摔了,揣在兜里怕碎了,含在嘴里怕融了”。也正是这一点使孩子在学习和生活上形成了依赖、自卑、任性、唯我独尊、受不了挫折等心理,形成了许多不良行为习惯。给学校教育和孩子健康成长带来了许多负面影响。     

虚拟实验在中学物理教学中的重要作用

在物理教学中,对教师的教学和学生的学习重要且有效的方式就是做物理实验。在科学技术和信息快速发展的今天,物理实验也上升到了具有科技化和信息化的高水平方法。虚拟实验一开始是人们在做科学研究时使用的,慢慢的它被发展到了学生的课堂中,它在教学中发生了非常重要的作用,使教师和学生都可以使用先进的科技设备,解决了传统实验所不能解决的问题,增强了学生的学习积极性,提高了课堂效率。虚拟实验在中学物理课堂的使用,给物理课堂带来了新的生命力和活力。本文主要谈虚拟实验在中学物理教学中的重要作用。     

陶行知教育思想在韩国的发展状况和研究

本文以陶行知教育思想在韩国的发展和传播为线索,通过对相关文献和实践案例的综合分析,深入探讨了陶行知教育思想在韩国的发展状况和研究现状。研究结果表明,陶行知教育思想在韩国得到了广泛传播和应用,特别是在韩国的基础教育领域,其影响力得到了充分体现。但同时也存在一些问题和挑战。因此,本文还对陶行知教育思想在韩国的发展提出了一些启发和建议,为陶行知教育思想的推广和传承提供有益的参考。     

夏洛特·史密斯的十四行诗

夏洛特·史密斯是十八世纪末期的一位优秀女诗人。在十四行诗沉寂了将近一个世纪之后,她率先采用十四行诗写作,在她的《悲歌十四行诗和其他散文》中,她对十四行诗的韵律和节奏进行了很多创新和探索,她的十四行诗受到了当时社会和文学界的广泛关注和欢迎。由于她的影响,十四行诗重新回到了人们的视野中,她对十四行诗在十九世纪的复兴做出了很大的贡献。     

终身学习理念下的U-learning环境设计

泛在学习的产生和发展为构建终身学习型社会提供了契机,促进和推动了终身教育的发展,成为未来实现终身教育的重要手段。文章依据对泛在学习的内涵和理论基础的分析,探讨了泛在学习为终身学习带来的变化,分析了泛在学习环境的功能,构建了一种面向终身学习的泛在学习环境,提出了构成泛在学习环境的多个要素,期望对未来泛在学习环境的设计提供启发和借鉴意义。     

见证与反思：希利斯·米勒之“文学终结论”在中国（英文）

2000年7月,希利斯·米勒在他在中国的主旨发言中,以雅克·德里达的话为引子,探讨了文学研究在大学全球化和新的电信王国中能否生存下来的问题。这一发言在中国学界引起了极大震动,许多学者纷纷撰文回应他的观点。作为米勒在中国发言的译者和见证者,我也一直在关注和思考这个问题。究其实,这场论争所揭示的乃是中国学者在世纪之交,面对全球化和文化研究的大规模入侵,所产生的潜在的对文学和文学研究前景的焦虑。本文回顾了这场论争的背景和一些细节,并对此提出了一些个人的反思。     

物理学史在促进科学与人文教育融合中的作用

正随着素质教育理念在社会发展和教育实践中的深化,科学教育和人文教育的融合成为科学教育改革的主题。在物理教育中,培养学生的科学精神和人文精神,更是在高中物理课程标准有明确的体现。物理学史集中体现了在一定的社会历史文化背景下,人类认识和探索物理世界的现象、规律和本质的历程,其中包含了物理思想和观念的变革,包含了认识论和方法论的因素,深刻地反映了物理学家的思索与创造历程以及艰辛与悲欢的认识过程,     

“取缔”不出好汉语

6岁的小涛在德国长大,在家里学会了中文普通话和粤语,在幼儿园学会了德语。妈妈为他选择了偏重语言学习的学校,—上学就要学习英语和两班牙语．过几年还会学习法语和拉丁语。     

交互式白板在中小学的应用与推广策略研究

本文以交互白板和交互白板的教学应用为研究主题,对交互白板做了简单的概述,论述了交互白板在国外(尤其英国)的应用现状及其对教学的促进作用,并对交互白板在国外受到重视的原因进行了分析。同时,对交互白板在我国的应用和研究现状进行了梳理,指出了目前制约其广泛应用的原因,在此基础上,笔者提出了相应的策略,以促进交互白板在我国中小学的推广和应用。     

凭自己的本事去蹦跶

自费本科的报名处,在湖南大学著名的东方红广场东南角,一排苏联式水泥原色办公楼里。现场排着长龙般的队伍,有人颇具先见之明地带着小凳和蒲扇。排队和报名花了差不多一整个白天,傍晚我们在路边小店吃了几口午饭,在广场附近找了个荫凉的地方休息了一阵子。晚上和第二天,按照学校老师的指点,去拜会了几位和一中有点渊源的湖     

浅谈家园共育在培养孩子德育素养中的作用

在现代社会,家庭和学校共同承担着培养孩子道德品质和价值观的重要责任。家园共育作为一种教育模式,在培养孩子德育素养中起着积极的作用。为了发挥家园共育的价值,需要对其作用进行探究。本文首先介绍了家园共育的概念和原则,然后分析了家庭在培养孩子德育素养中的作用,包括家庭教育的重要性、家庭对孩子价值观和道德规范的影响。然后,探讨了学校在培养孩子德育素养中的作用,包括学校德育的任务和责任、创设德育环境的措施和方法,以及学校与家庭的协作模式和机制。接着,通过对实践案例的分析,总结了其中的不足。最后,讨论了家园共育面临的挑战,并提出了应对挑战的策略和建议。