灭蚊大行动

“啪!啪！啪!杀死一只,又杀死一只!”这声音究竟是从哪里传来的呢？哦,原来是我们家正在灭蚊子,灭蚊记便是这样展开的。     

拍拍纸

“啪,啪,啪”这声音回荡在教室里,久久不散。听到这声音, 班上的同学,包括我在内都很兴奋。这就是近几周,班上一直在流行的一种百玩不厌的游戏,我们都叫它“拍拍纸”。     

机器人老师

9月20日 星期三 “啪，啪，啪，啪……，”机器人老师又迈着麻利的步子走到了教室门前，喧闹的教室霎时问变得鸦雀无声。这可不是她给我们上的第一节课了，她是已经陪了我们3年的美术老师，我们亲切地叫她机老师。     

恼人的分数

爸爸：“这次数学考试得了多少分？” 明明低头小声答道：“3分。”话音刚落,爸爸就在明明的屁股上“啪、啪、啪”打了三下,并怒道：“下次打算得多少分？”     

适得其反法

“考试得了多少分？”“3分。”话音刚落，“啪、啪、啪”，小明的屁股上挨了爸爸3巴掌。“下次再考，还敢考3分吗？”“呜……不敢了，1分也不能考!”     

咱家的“国球大典”

“啪!啪!啪!”乒乓球室里人声鼎沸,笑声不断。你一定会问发生什么“大事”了,嘿,告诉你,为迎接即将在首都北京举行的第29届奥运会,咱家的“国球大典”开锣了。     

开心QQ糖

知“错”就改“考试得了多少分?”“3分。”话音刚落,啪!啪!啪!小明的屁股上留下了爸爸3个手掌印。“下次再考,得多少分?”“下次我1分也不要了。”     

打蚊子

夏天,最可恨的就数蚊子了。特别是在我们农村,一到晚上,简直就是蚊子的世界,“嗡嗡嗡”,“嗡嗡嗡”,它们唱起自以为很美的歌儿,到处偷袭人的身体。“啪!”“啪!”大人们不时地用手这儿打一下,那儿拍一下,边打边气愤地说：“好不容易吃了点营养,却又被你们吸去了,讨厌鬼!”     

一生的财富

我和小伙伴们发挥了爆竹的最大功能:“连锁炮”,“冲天炮”,“炮炸猪鼻”,“炮惊母鸡”……最后,我们想到了“炮人”。不一会儿,一位50多岁的老人骑着一辆自行车进入了我们的视野,我大喊一声:“放!”小伙伴们将一个个爆竹点燃后抛出。“啪!啪!啪!”“击中了!击中了!”小伙伴们欢快地叫喊着。老人被突如其来的“打击”惊得慌了手脚,摔倒在地上,整个人被自行车压着。小伙伴们一哄而散,但我没有跑。只见老人摔倒的姿势使他爬起来很困难,我呆立了一会儿,跑过去使劲地把自行车拖开。老人看了我一眼,没说话。我的眼睛紧盯着地面,等待着老人的一顿…     

邦邦进城

1大熊邦邦到城里去买玩具。好大的雨啊!2突然下雨了。3大熊邦邦听见人们打开伞时发出“啪”的声音。妈妈,我的伞“开花”啦!4我喜欢这个“啪”!5请问,你需要帮助吗?大熊邦邦看见警察叔叔身边有个大的“啪”。我喜欢这个大的“啪”!6请你不要妨碍我的工作。7大熊邦邦在商厦门口发现了一个更大的“啪”。我要买这个“啪”!8雨停了。哈哈哈!9你看,这是给饮料做宣传用的!大熊邦邦问小女孩。广告伞是什么东西?这不是“啪”,这是广告伞!10这是自动伞,可以挡雨,也可以遮太阳。11小女孩带大熊邦邦走进商厦。12大熊邦邦选了一把有小鸟图案的伞。13看,…     

过年了

“啪!啪!啪!”迎接新年的鞭炮声此起彼伏,家家户户贴着大红春联,挂着大红灯笼。放假了,过年了。     

从三声鼓掌谈起

时下在小学中低年级的课堂教学中,似乎不自觉地形成了一种“教学常规”——掌声鼓励回答正确的同学。教师提出一个问题,请同学A回答,A答错了或答得不准确、不全面,就请B答,请C答,最后D答对了,于是老师就倡议全体同学鼓掌以示鞭策,“啪、啪、啪”三声整齐响亮的鼓掌回响在课堂内外。课堂气氛顿时活跃,同学D更深受鼓舞,问题也似乎得到了圆满的解决。但是如果我们转而一想,却不难看出掌声竟是为D一人响起的。我们不禁产生疑惑:其他同学是否都懂了?即使全懂了,是否还顾及了另外三个同学此时的心境?实际上我们不难体会他们     

快乐同盟

十五岁这样,倒真有趣,竟和几位姐妹结成了快乐同盟。起步遭袭击梦一般的年龄,我们唱呀,跳呀,疯狂地玩着,谈天说地,谈古论今……不想却遭致老师白眼、同学们的闲言碎语,敏感的我们意识到“洪水”快暴发了,于是,开了个紧急同盟会,以防不测,但我们依然我行我素。这不,大家正在宿舍看名著,论人生,学小品,还有一伙干脆进入“武斗”角色中。门“啪”一声开了,老师脸色好不难看,眼睛瞪得老大,好像要定格这个场面,半天才挤出几个字:“都来办公室!”“啪!”又一声,老师怒气冲冲地走了。“果不其然,老师真拿我们开刀了。”“没事,再大的困难我们这群‘…     

荒原

“啪!啪!啪!”空中出现了无数个火点,聚集在一起,给黑沉沉的夜一点点微明,又散开,转眼间像鬼火一样消失得无影无踪。     

找准“学科”与“生活”的契合点

【案例】特级教师吴正宪“分数的初步认识”教学片段 师：有4个桃子,平均分给2个人,每人得到几个？（学生“啪——啪”用两下整齐的掌声回答）师：有2个桃子,平均分给2个人,每人得到几个？（学生“啪”一下以整齐的掌声回答）     

阵阵掌声响起来

还记得刚参加工作时,上课流行这样一个细节:每当孩子回答问题特别出色,老师便激动地叫一声: “太棒了,表扬他!”于是全班同学都随着命令一齐鼓掌“啪-啪-啪”,口里齐声喊道:“棒、棒、棒,你真棒!”据教低、中年级的老前辈们讲,这样的表扬形式既使受表扬的孩子感到一种嘉奖,又调动了其他孩子向前看齐的积极性,同     

学会打人了

1-2岁 “啪”!一巴掌就打了过去。宝宝越来越爱这个挥手动作,也越来越爱那随之而来“啪”的一声。是管教,还是顺其自然？父母究竟应该怎样做？     

淘气泡泡

小米和大虾嘴里含着泡泡糖,正在比赛吹泡泡。一会儿,“啪、啪”两声,他们吹出的泡泡都破了。“我吹出的泡泡大。”小米说。“不可能!还是我吹的泡泡大。”他们正在争吵,眼镜儿在控制     

在误区与困惑中挣扎的课堂教学

由于对新理念存在理解上的差别,广大教师在新课程的实施中难免会在认识和实践上存在种种误区,给新课改的进一步向前推进带来阻力。赏识教育——柳絮漫天随风舞这是一节观摩课。学生回答了一个很简单的问题后,教师说“:讲得真好!表扬他!”其余学生马“上啪、啪、啪”地鼓起掌来,另一个学生又回答了一个问题,也得到了同样“的殊荣”。一节课上,表扬不断,掌声此起彼伏。随着新课改的不断深入,随着赏识教育的不断提倡,我们越来越多地在课堂中看到了教师对学生的表扬和奖励,奖励的手段形式多样,从口头上表扬、称赞到奖小红星、小玩具、糖果、文具…     

嫁入毛家

“啪,啪,啪。” 毛新宇少将鼓掌有自己的规则,他一般只拍三下。军队中的鼓掌来得热烈,收得整齐,不过即使是给自己的书鼓掌,三下似乎也太少了。