日本家庭教育支援事业的保障

日本是较重视家庭教育的国家,自20世纪40年代中期后,通过制定法律法规,促进全社会参与,充分发挥地方公共团体的主导性,从市町村、都道府县和国家三个层面组织实施,各自担负着相应的职能。通过国家与地方自治体的共同努力,保障了家庭教育的有序运行机制。     

走向“合作”:东西部高校对口“支援”政策透视

东西部高校对口"支援"走向"合作"有利于东西部高校共同发展,是东西部高校对口支援工作进入深入推动阶段的必然趋势。然而,在当前的政策环境中,还存在许多不利于东西部高校对口合作的因素,需要各级政府共同努力,积极构建促进东西部高校合作共赢的政策环境,以推动东西部高校对口"支援"成功走向对口"合作"。     

近年来日本政府对台政策分析

从近年来日本的对台政策为切入点,着重从历史的角度、台湾的战略地位、日本国内政治变化以及美国亚太战略变化几个方面分析了近几年日本对台湾政策变化的原因。同时,这些变化也是解决台湾问题所面临的新的机遇和挑战。     

英国教育部推出“零度忍耐”政策

英国教育部长鲁斯·凯利近日推出一项名为“零度忍耐”的政策,以期改善学校里混乱的课堂秩序。这是凯利去年12月上任以来推出的第一项政策。这位女部长表示,目前英国的老师、家长和学生最为关心的就是课堂秩序问题。她说:“有些学生在课堂上肆意聊天,还不断地使用手机与外界通话,这严重影响了教学。我们迫切需要一个大家都能接受的标准来规范课堂秩序。”一种由几所学校联合起来组织的“特别教室”应运而生了。英国教育部的新闻发言人说:“那些在课堂上‘调皮捣蛋’的学生将被送到‘特别教室’上课。普通课堂里的学生就不会再受到干扰,而‘…     

“二胎”政策下家庭教育可能出现的问题

2015年,国家颁布了允许"二胎"生育的一系列政策。生育二孩虽然有许多有利条件,但也会带来不少值得我们探讨的家庭教育问题。因此很有必要结合现实原因,分析二胎家庭中对于子女教育过程中可能出现的问题,并深入探讨引起这些问题背后的原因。     

“双减”政策下家庭教育投入指向探析

家庭教育资本投入是提高家庭教育质量的关键,更是教育发展的重要支持性因素。“双减”政策的落地不可能一蹴而就,其背后有着深刻的社会经济动因。当前传统观念的家庭教育投入存在结构异化失调、种类商业化、投入无理性等突出问题。家庭教育投入指向内在体现了新旧观念比较与演化的博弈过程,兼有显性与隐性特征。淡化资本投入意愿,重视学生心理投资,实现学生多元成才选择是解决家庭教育投入症结的有效措施。     

“双减”政策下家庭教育的发展方向

2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”);同年10月23日,全国人大常委会审议通过《中华人民共和国家庭教育促进法》(以下简称《家庭教育促进法》),这两项举措必将在我国教育史上写下浓墨重彩的华章。“双减”改革从减轻学生过重的作业负担和课外培训负担入手,要求发挥学校育人的主阵地作用,让学生在校内学足、学好,必将重构基础教育新格局,构建基础教育新生态。其中,调整家庭教育和学校教育关系、明确家庭教育的根本任务、形成家庭教育和学校教育协同育人的新格局,是“双减”改革的必然要求。《家庭教育促进法》的颁布实施,为优化“双减”改革环境,政府、学校、社会共同支持家庭教育,帮助父母及其监护人履行家庭教育主体责任,实施科学的家庭教育,构建家校社协同育人新机制,提供了坚强的法律支持。     

“双减”政策下关于家庭教育的思考

“双减”政策下,教师的施教空间和教育时间被压缩,与学生的互动频次减少,为了在减轻学生课业负担的同时继续保持教育的高水平和高质量,家庭教育就成为“双减”政策推行过程中必须要重视的一环。故此,我们就“双减”政策下家庭教育的开展进行思考,分析“双减”政策下学校应当对家庭教育做出的指导以及学生家长应该进行的教育转变,针对基于“双减”的家庭教育开展提出相关意见,为“双减”政策的见行见效提供理论支持。     

中日邦交正常化之前日本政府的“两个中国”政策

在中日邦交正常化之前,日本政府一直以"政经分离"为幌子,推行"两个中国"政策。1960年代,日本政府出台了一系列有关中国问题的"对策"和"意见",使其"两个中国"的政策达到顶峰。日本政府的这些"对策"和"意见",既有追随美国推行亚洲战略的成分,也有出于日本国家利益的考量而不同于美国对华政策的部分。在中国国际地位不断提高、中苏交恶及中美关系缓和的国际大环境下,日本政府的"两个中国"政策也最终宣告失败。     

科利华推出新一代家庭教育软件

４月１５日,科利华软件集团在北京召开了教育软件新产品发布会,来自全国部分地区的代表及北京各大媒体记者近３００人出席了会议。会上推出了新一代（第三代）家庭教育软件系列产品,其中包括谢利华电脑家庭教师》小学３．０版、《科利华英语学习的革命》、科利华教参电子版（语文版、历史版）等。王兵副总裁演示时介绍说,第三代教育软件的整体设计风格比以前的教育软件有了很大突破。以《科利华电脑家庭教师》小学３．０版为例,这套软件是科利华１００多位特、高级教师和开发人员经过一年多的时间开发出来的,改变以前课本搬家、瞄准应…     

谈“双减”政策下的家庭教育方式转变

教育是立国之根本,民族的希望。振兴教育国家和民族才会有好的未来。“双减”政策实施以来,在实践中不仅对各方教育主体产生巨大影响,同时各方教育主体迎来了机遇和挑战。家庭教育作为学校、家庭和社会三者中的一环,其职能、方式应随着政策的改变而发生转变。据此,本文从实施“双减”政策的历史背景出发,立足于家庭教育方式的定位,为创新家庭教育方式的举措探讨一系列的可行性。     

青岛推出“宽松政策”吸纳高层次人才

近日,青岛市印发了《关于加强高层次人才开发工作的意见》,使该市开发、培养、吸纳和集聚高层次人才的政策更加优惠,氛围进一步“宽松”。在引进国外人才方面,创办了“中国青岛海外学人创业园”,为海外留学人员、华侨科技人才及其他到该市工作的科研人员创办高科技企业、转化科技成果提供“孵化器”。具体办法是：实施“优秀归国留学人员资助计划”,资助优秀留学人员经办重点科研项目;支持留学人员利用技术承包、人股、合作研究、成果转让等形式为经济建设服务;留学人员开发、生产的高新技术项目和产品,经认定后可以申请青岛市政府…     

看看日本政府的“装穷维稳法”

《青年参考》2010年7月27日登载了一篇很有意思的文章,其中讲到,凡是老百姓看得到的地方,日本政府有个约定俗成韵做法,那就是能凑合就凑合,越看着寒酸越好,比如办公设备、桌椅等,都要保持一种看来比民间公司差一档次的样子。     

日本政府设立“IT教育信托基金”

据日本报纸报道,为支持发展中国家IT教育的发展,日本文部科学省近日决定在联合国教科文组织内设立“IT教育信托基金”。2001年度,日本计划为“IT教育信托基金”出资1.7亿日元。该基金主要用于每年支持亚太地区的300名教师利用IT进行教育方法等专业知识的研修。日本计划连续出资10年,用于支持该地区的人才培训和经济发展。研修基地将设在联合国教科文组织亚太地区中央办事处所在地的泰国曼谷,接受泰国、越南、     

家庭教育的“功夫”

动画影片《功夫熊猫》上映后引起了社会各界的广泛关注。单从家庭教育的角度来看,这是一部很不错的影片,在其幽默和唯美的背后隐藏着家庭教育的“功夫”。 传递自信——正确认识自己的孩子。自信是成功的第一步,只有自信才能产生内在动力。但许多家长对孩子的教育并不理想,表现为家长对自己没有信心．对孩子也没有信心。     

家庭教育“拯救方案”

现在家长越来越重视对子女的教育．但也感觉到孩子越来越难教。如果有这样的感觉．家长们不妨反思一下自己的教育是不是已陷入误区。     

家庭教育贵在“渗透”

<正>编者按:教育是一个系统性的工程,家庭教育与学校教育、社会教育并称为教育的三大支柱。现在许多学校越来越重视家庭教育,一些学校还建立了家校联合的运作模式,实现家校协同与家校合作,取得比较明显的成效。为此,本期《热点争鸣》特邀全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"新时期家庭教育的     

“老三届”的家庭教育

独立能力与依赖思想·好习惯与第一次·兴趣与引导·家庭氛围与身教言传·失误与补救。     

家庭教育中的“悖论”

曹经,教育似乎很崇高,也很单纯。从家庭到社会,都只有一个标准。家里的好孩子,必定是学校的好学生;社会怎么教,家庭也就怎么教——共同拥有一种被框定的价值观念,然后产生共同的预期。如今轮到我们自己做父母,事情不知怎么就复杂起来了。譬如,那年为庆祝元旦,儿子所在的班级老师,决定让大家自己