当心,城市孩子在正疏远父母

日前,笔者在来校心理辅导室见到几位看起来神情颇为疲劳的孩子。一位孩子讲,我每天天不亮就被叫起床,爸爸便催我抓紧时间读英语,还说英语学不好不行,它是事业的基础,将来干什么都离不开它。另一位孩子讲,我妈妈几乎天天晚上都要在我面前认真地敲     

母爱伟大 在细节

一位叫作詹姆斯的教育家,讲过这样一个观点:在家庭教育中,爱的教育最重要。而父母怎样爱孩子的“身教”,将决定孩子怎样面对生活的方式,在某种程度上甚至会影响孩子一生。在我小学3年级时,全家从安徽迁回上海,比以往都更需要用钱。父母的工资不高,又要养育我和姐姐.经济越     

轮流坐庄,我当家!

上学期,数学课上,我做了这样一个尝试:讲完竖式后的练习课上,我让一个孩子到黑板上板演,写完后,让孩子讲一讲自己是怎么算的?是怎么想的?比如:15+27=?当时,我记得我们班的王晨是这样说的:“先写个10,再写1和十位对齐,5和个位对齐,2和1对齐,7和5对齐,先算个位上的5加7,因为5个珠子加上7个珠子是12个珠子,满十了就拨回十个珠子,向十位进一,个位写2,再算十位,1加2等于3,再加上进上的1等于4,就等于42.”孩子说得特别清楚,特别细致,超乎我预料的是,孩子会把计算过程和上课拨珠子的过程联系起来,下面听课的孩子也听得认真积极.于是我肯定了她的说法,并大加赞赏了一番,听课的孩子都投来了佩服、羡慕的目光.从她的眼神里,我也看到了成功感和自豪感.从那以后,她上课的状态特别积极.之后,在讲练习题时,我常常让好一些的孩子到前面讲.     

一位家长的思索

有一天,正在上幼儿园中班的儿子一起床就向我要求:“妈妈,我最好能换一个老师。我们的老师太烦人了,什么事都要管,老是讲了又讲,讨厌死了。”我愣住了。孩子所说的这位老师是颇有名气的老教师,在二十多年的教育工作中积累了丰富的教育经验。这样一位富有经验的老教师,怎么会不受幼儿的欢迎?儿子的坦率要求引起了我的深思:八十年代的幼儿究竟喜欢什么样的老师? 我想,这位教师不受孩子的欢迎,是不是有这么些因素:     

强扭的瓜不甜

上完"百以内数的认识"后,我原本打算用一节课来评讲练习。可没想到,一走进教室,看到一位师傅在换灯管。他一边换一边跟我解释:"就快完了。"孩子们都仰着头,好奇地看着上面。师傅走后,很多孩子的     

不是每个童话都美好

清早,一家长来办公室找我诉苦,说她的孩子不敢来上学了,原因是昨天一位老师讲的一个童话故事,大意是:这位老师有点人成石的本领,如果哪个孩子再不听话,老师用手一点,他就会变成石头,威海公园的石头都是那些不听话的孩子变成的。她的孩     

智慧瓜

今天我买回来两个西瓜。孩子伟峰蹦跳着要我切瓜。我边洗西瓜边说:”想吃西瓜吗?可以。不过先听妈妈给你讲个故事好吗?!”孩子不情愿地答应了。“故事的题目是《小猴子学智慧》。动物王国里有一只可爱的小猴子,”我边讲边把洗好的西瓜放在桌子上。“有一天,它听一位老     

谈儿童德育中的"自然后果原则"

一 镜头一:孩子缠着母亲要母亲给他讲连环画中的故事,母亲指着扔在地板上被孩子撕碎了的连环画说,"你都撕碎了,叫我怎么讲呢?"孩子看了看地板,走过去慢慢地把连环画拼凑起来……     

关注留守儿童的心理健康教育

苏霍姆林斯基提出:在每个孩子心中最隐秘的一角,都有一根独特的琴弦,拨动它就会发出特有的音响,要使孩子的心同我讲的话发生共鸣,我自身就需要同孩子的心弦对准音调。教师要努力走进这群孩子心中     

积极自信 面对挫折

(此篇供12月3日国旗下讲话参考)各位老师,各位队员:先来听我讲这样一个故事:两位妈妈教孩子走路。一位妈妈放开手,让孩子自己走。孩子摔倒了,妈妈鼓励他自己站起来;另一位妈妈却因为害怕孩子摔倒,始终不敢放手。结果是,几年以后,第一个孩子在无数次的摔倒后早已能行动自如,而且意志坚定;而第二个孩     

走进孩子的心田

我是一名教师,也是一位6岁孩子的母亲。通过观察,我发现孩子5岁时就有了不愿对别人讲的秘密。他不愿对别人讲,也许是他本身意识到做了错事,也许是畏于家长的权威等等。在培养孩子良好个性品质的尝试中,我觉得走进孩子的心田,有许多好处。     

请多关注“不声不响”的孩子

最近,一位幼儿家长告诉我,她的孩子以前回家从来不讲自己在幼儿园里的事,不管怎样问她,她也回答不了几句。可是最近孩子变了,每天回家都高兴地讲她在幼儿园里的活动,如“今天老师叫我上去唱歌、讲故事”等等。她还开口一声我们老师,闭口一声我们老师,似乎特别爱老师了。家长还告诉我,原来她的孩子过于文静,不声不响,班上有她无她似乎都一样,老师很少关注她。因此孩子对上课、活动都不感兴趣,有时甚至还不想去幼儿园。这学期,班上来了位新老师,对她与别的小朋友一样,经常叫她唱歌、讲故事,地很高兴,觉得老师喜欢她,对上课、活动也认真、     

我们需要什么样的故事

<正>一位熟识的朋友给我讲了一个发生在小学二年级思品课上的"意外":课堂上,老师给孩子们讲牛郎织女的故事,当讲到牛郎为了挽留住织女而拿走了织女的衣服时,一个孩子大叫:"老师,牛郎是流氓,偷看女生洗澡,还抢人家衣服。"遇到这个"意外"应该怎么办?为此我写了一篇博文《牛郎是不是流氓并不重要》,一位朋友读后与我交流。他说,可以这样回答那个孩子提出的问题:牛郎织女的故事应该     

把孩子送去全托好吗

一日,一位家长来电说自己工作很忙,实在照顾不了孩子,问能否把孩子全托。我问:孩子几岁?答:2岁。某日听到两位家长在议论,其中一个说:我这孩子实在太调皮,管也管不了,烦死了,不如给他找个幼儿园全托,眼不见心不烦。又有一位家长来电询问:你园有全托吗?我问:为什么要全托?她回答说:我这孩子在家里依赖性太强,缺乏独立性,把他送去全托,是想提高他的生活自理能力。…………想把孩子送去全托的家长总有自己的理由。我的答复可能并不能让他们满意,因为我认为全托的利弊都很明显,所以不是所有的孩子都适合全托。全托的弊端:幼儿园满足不了孩子的情…     

谈儿童德育中的“自然后果原则”

镜头一:孩子缠着母亲要母亲给他讲连环画中的故事,母亲指着扔在地板上被孩子撕碎了的连环画说,“你都撕碎了,叫我怎么讲呢?”孩子看了看地板,走过去慢慢地把连环画拼凑起来……镜头二:小华正在专心地玩积木,小亮突然从旁边冲出来把小华砌了一半的“楼房”扫翻,小华呜呜地哭起来,小亮在旁边看到小华哭了,拍了拍小华的肩膀说:“都是我不好,我帮你重新砌”……或许镜头一中,母亲是气愤才说了句“你都撕碎了,叫我怎么讲呢”;而镜头二中,小华是因为受惊吓和生气才哭的,但都引起了淘气孩子的思考,还做出了弥补的措施。当然,孩子不可能在非常短暂的…     

带上你最珍贵的财富

一天,有个孩子跑到一位正忙着指挥交通的警察身边,请他帮忙系上松脱了的鞋带。孩子说:“妈妈对我说,遇到什么困难事儿就找警察叔叔。”警察望着这个满脸稚气的孩童,笑了笑,弯下腰仔细地去系紧孩子的鞋带。这使我想起小区里的一位老人。他每天清晨都要义务清扫大院,经常给往墙上乱涂乱画的小朋友讲爱护环境的道理。老人离开人世的那天,身旁,是那只还未修好的刻着“便民”字样的打气筒……     

怎样帮孩子养成守时的习惯

南京一位读者来电话说：我的孩子时间意识淡薄，做事磨磨蹭蹭，不论是吃饭还是做作业，都比别人慢半拍，我真担心这样下去会使孩子一事无成。我该怎样帮助孩子养成遵守时间的好习惯，提高做事的效率呢？主持：怎样帮助孩子养成遵守时间的意识呢？让我们看看南京市凤凰花园城小学的部分家长是怎样做的吧。观点一从故事入手，引导孩子树立自觉的时间意识。儿子对一些儿童读物非常着迷，有时看得连吃饭、做作业都顾不上。为了帮助他，我找来有关名人守时的儿童读物，让他自己看，或者亲自给他讲一讲；有时也给他讲一些因为不遵守时间而造成重大…     

留连教育时时舞，自在初探恰恰啼--小学生性教育初探

一天,一位学生家长打电话告诉我,她女儿说班里有几个男生下课常常摸她,孩子以为闹着玩,和她讲时还笑嘻嘻的,她不知该如何跟孩子讲,想让我在班里提醒一下。放下电话后,我感到这件事很棘手。     

特色活动 一举多得

"木头人"是幼儿园孩子经常玩的一种游戏,它简单、随意,只要有场地,室内外都可以玩。一次,我带着孩子玩"木头人"的游戏,当说到"不许说话不许动"时,孩子们摆出自己喜欢的"木头人"造型,等待老师"拍照"。当所有的孩子都一动不动时,我发现有一位孩子两手举高,踮着脚尖哆哆嗦嗦地站立着。我连忙问:"你的造型很特别,能告诉我你摆的是什么吗?"孩子说:"上次我去动物园,看     

叙班级故事,唤心灵自觉

正一位心理学家讲过这样一个真实的故事:某中学有个孩子,每天都惹事,班主任恨之入骨,于是把他每天的故事写下来,想以此告诉世人"一个孩子是如何走入监狱的"。每学期末,班主任把写成的故事打印装订成册,送给那个孩子一本。后来,这个孩子考上了当地最好的高中,并且成为了一班之长——歪打正着,班主任对他的故事叙述成就了这个孩子的优秀。几年来,我也在做着和上面那位班主