Ban Ban

BanBan是我在澳洲的房东家的狗。初次见面，它小心翼翼地打量着我，似乎在掂量我在这个家中的地位，等到主人告诉它我是家庭新成员后，它就特别特别热情地搂抱我。说搂抱好像很夸张，因为是我主动把它抱起来的，但它也毫不示弱，马上用灵巧的前爪搭住我的肩，把毛茸茸的脸贴在我的脸上，像小孩搂住大人的脖子然后亲热地蹭着对方的脸一样。我忽然觉得：好有灵气的狗啊！事实上BanBan真的听得懂我们说话。比如说，out是出门，eat是吃饭，wait是等会儿，只要你的口中蹦出了某个词，它就会一丝不苟地照着做。不过跟它说话还真的来不得半点虚假…     

环球博览

德国科学家称,一只名叫力可的德国牧羊犬已经认识200多个单词,学新词的速度和小孩子一样快。美国养狗协会理事派蒂·史川德说,这对喜欢和狗说话的人来说是好消息,“我们同家里有幼儿的家长一样,早就知道和狗说话,关键词像洗澡、药丸或兽医,一定要拼出来”。德国科学家发现,力可知道数种玩具名称,主人叫它拿某一种玩具,它不会出错。更有趣的是,力可还能根据学过的词推测新词的意思。科学家在一个房间放几种力可早就认识的玩具和一种它以前没见过的玩具,然后它的主人到另一个听懂人话还会用排除法德一牧羊犬认字二百多房间叫力可把那个它没见…     

楼道,狗,柚子

一六楼的狗又开始叫了。我曾经在小区的街心花园见过它。很漂亮的德国小猎犬, 灰色带斑点,瘦瘦的,又细又长的腿。楼道里的人上上下下,它便也跟着一道高高低低地叫,乐此不疲。每次天花板上一阵叮叮咚咚的响,那肯定是狗脖子项圈上的铁链,拖在地板上,跟着皮毛发亮的小屁股,一路欢快地颠簸。要是有一天它没了动静,大家会很不习惯。开门关门,它都会应和;上楼爬台阶,它更是声嘶力竭,热闹得让人妒忌。如果我没了动静,谁都不会有太大的反应。我不会说话,不能发声,只不过是个可有可无的活物。     

可爱的狗

作为宠物,狗的人气是最旺的。因为它容易与人亲近,聪明且通人性。狗的平均寿命为15年,是能和人长久相随的伙伴。狗的语言狗虽不能说话,但它可以通过动作、姿势和叫声来传递情感、表达意思。我们也努力通过捕捉它的姿势来理解它的需要吧。     

不能忽视精神培养

对于德国的小孩来说，不干家务，就不能得到零花钱，甚至还要被告上法庭。反之，在中国，太小的小孩劳动，我们可能都觉得可怜，认为是受了虐待，特别不能是后妈带的孩子，否则就是一条大罪。这在德国人看来，也可能觉得中国对小孩太宽容。这两种方法，都有它存在的环境和历史，不可以简单地比较和照搬。     

西方人的宠物文化

西方人看中狗的顺从与忠诚,喜爱它,赞美它,把它喻作人,亲切地称之为he。英语中关于狗的习语很多,诸如:a lucky dog(幸运儿),a clever dog(聪明小孩,伶俐的小伙子),work like a dog(拼命工作),Every dog has hisīits day.(凡人皆有得意日。)     

“教”应由“学”而调整

<正>有一位叫卡罗尔的女士经常向她的朋友提及她教自己的狗说话的事。有一天,她的几位朋友提出要看看那只会说话的狗。于是,卡罗尔把那条狗带到了朋友跟前,对狗说:"说话。"狗大声地喘气并摇摇尾巴。卡罗尔又说:"说话。"狗还是大声地喘气又摇尾巴。朋友们都大笑不已,说卡罗尔的狗并不会说话。卡罗尔的回答是:"我一直在教我的狗说话,但它却一直学不会。"这个小故事引发了我对教学的思考:当教师的"教"远离儿童的"学"时,该怎么办?"教育要适应儿童天性的     

它和他和她——读《我在雨中等你》

这是一只没得比的狗,一贿着人类灵魂的狗。 这只狗看世界,比人类看世界更为透彻。 甚至,你会认为它比好多人更有人性,只是它不能说话罢了。     

怎样进行说话训练

说话训练是普通话训练的一个重点,因为普通话训练的最终目的是能运用普通话流畅自如地表达、交谈,没有说话训练,这个目的将无法实现。说话训练也是一个难点,因为它不仅仅是一项单纯的普通话训练,实际上也是一项口语综合表达能力的训练。由于在说话训练中没有了文字材料的依托,学生是即兴表达。既要动口,又要动脑,无疑增加了训练难度,使学生望而生畏。所以,说话训练一直是令学生颇感头痛的一项训练,出现的问题也最多。     

写作的捷径——说话训练——学叶圣陶专论《说话训练》之体会

初中新教材将“听说训练”放在了非常重要的地位 ,它是对学生实施素质教育的一条重要途径 ,也是提高学生写作能力的一条捷径。说话训练是开启学生思想之门的钥匙。叶圣陶先生认为一个拙口笨舌的人 ,往往就是一个思想长期处于含混凌乱状态的人 ,因而 ,学会恰当地说话方能适应现代的信息社会。说话必须经过训练 ,标准是“合于论理 ,出于至诚”。可以设计一种境界 ,让学生合理地想、整理、表达。也可创造机会 ,让学生“说话”     

《某君逛街》

某君牵条狗, 街头四面瞅。 为了狗轻松, 干脆撒开手。 让它随便跑, 见人就狂吼。 老人忙躲藏, 怕被咬一口。 小孩更恐慌, 浑身在发抖。 此君逛大街, 行人难行走。     

写作的捷径——说话训练——学叶圣陶专论《说话训练》之体会

初中新教材将"听说训练"放在了非常重要的地位,它是对学生实施素质教育的一条重要途径,也是提高学生写作能力的一条捷径.说话训练是开启学生思想之门的钥匙.叶圣陶先生认为一个拙口笨舌的人,往往就是一个思想长期处于含混凌乱状态的人,因而,学会恰当地说话方能适应现代的信息社会.说话必须经过训练,标准是"合于论理,出于至诚".可以设计一种境界,让学生合理地想、整理、表达.也可创造机会,让学生"说话".     

和为贵

草原小城的边上，住着两户人家。一户养着一群羊，另一户养着一头德国种的看门狗。两家的孩子是同学，大人之间也很和睦。只是，那条凶猛的狗曾经两次咬死小羊羔。羊的主人请邻居把狗拴住。邻居答应着，却一直没有拴狗。养羊人家的小孩假期里放羊。总是担惊受怕。     

在说话训练中促进学生思维能力

说话是人类表达思想最基本的方式,也是用文字表达的基础。说话与人的心理发展关系很大。一个人说话的质量和水平,也是思维品质的主要标志,一代人的说话的质量和水平,体现着一个民族的基本素质。因此,在小学各学科教学的各个环节之中要不失时机地进行说话训练。     

生命

你看出了一条狗的寒冷,给它垫上了温暖的棉絮,它躺在棉絮里以后会久久地看着你。它不能说话,只能用这种方式表达它的感激。你看到一只鸟受伤了,将它从猫嘴里夺下来,用药水治疗它的伤口,给它食物,然后将它放飞林中。它飞到树梢上也会回头来看你,同样不能说话,只能用这种方式铭记     

写作的捷径—说话训练—学圣陶专论《说话训练》之体会

初中新教材将“听说训练”放在非常重要的地位，它是对学生实施素质教育的一条重要途径，也是提高学生写作能力的一条捷径，说话训练是开启学生思想之门的钥匙。叶圣陶先生认为一个拙口笨舌的人，往往就是一个思想长期处于含混凌乱状态的人才，因而，学会恰当地说话方能适应现代的信息社会，说话必须经过训练，标准的“合于论理，出于至诚”。可以设计一种境界，让学生合理地想，整理，表达，也可创造机会，让学生“说话”。     

走好说话训练的第一步——让学生“乐说”

重视说话教学,加强语言训练,是小学语文教学的重要任务之一,《义务教育语文课程标准》也明确指出:"应培养学生倾听、表达、应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。"但由于它在训练上有一定的特殊性与难度,因此在小学语文教学中,尤其是小学中高年级语文教学中,教师对学生口头表达能力的训练力度还不强,这就导致学生中善于说话的人不多,影响了他们今后在实际工作中社会交往能力的发展。通过分析探讨教师在教学中进行说话训练的途径,培养学生说话的兴趣,通过让学生"乐说",最终实现"会说"的目标。     

Dog不是狗

Dog的本意是狗。但它的引申意却有可能不是狗。例如： 1．a dirty dog 意为“下流坯；道德败坏的人”[a nasty fellow；a person（usu．a man）who acts meanly towards others]。用dog比喻人的习语还有：a dead dog没用的人；没价值的东西。a dumh dog缄默寡言的人；该说话而不说话的人；守口如瓶的人。     

哲理中蕴藏着对生命直接的诠释

误会早年在美国的阿拉斯加,有一对年轻人结婚,婚后生育,他的太太因难产而死,遗下一个孩子。他忙生活,又忙于看家,因没有人帮忙看孩子,就训练一只狗,那狗聪明听话,能照顾小孩,咬着奶瓶喂奶给孩子喝,抚养孩子。     

耐读的三个故事

<正>1．误会☆☆☆☆☆在美国阿拉斯加,有一对年轻夫妇,太太因难产而死,遗下一个孩子。先生忙于工作,没有人看孩子,于是就训练一只狗来帮忙。那狗聪明听话,很快学会照顾小孩,叼着奶瓶喂奶给孩子喝,还和孩子玩耍。