沙子和石头

有这样一个故事:两个朋友正徒步在沙漠中旅行,途中两人发生了争执,其中一个扇了另一个人一个耳光。那位被扇耳光的朋友很伤心,然而他却什么也没有说,只是用手指在沙地上写道:“今天,我最好的朋友扇了我一个耳光。”他们继续往前走,发现了一片绿洲,他们决定在那里洗个澡。先前被扇耳光的朋友陷进泥沼中,眼看就要被淹死,但他的朋友救了他。从泥沼中救起来后,他在石头上写道:“今天我最好的朋友救了我的命。”先前打他耳光,后来又救了他的这位朋友好奇地问:“为什么我打了你以后,你把字写在沙地上,而现在却把字写在石头上呢?”被救起的朋友回答…     

“40个耳光”背后的冷思考

“为了处罚没写完作业的孩子,老师就让完成作业的学生扇他们的耳光,谁扇得响,评出前三名,奖励一个作业本。”一被打学生的母亲王女士近日向记者反映,其12岁的儿子豆豆（化名）在学校被扇了40个耳光后,左眼睫状体脱离。（1月6日《中国青年报》）     

逼学生互扇耳光凸显仁爱之心缺失

2011年12月16日，江苏省苏州市吴中区郭巷东方学校二（2）班早自习有几个男生开小差讲话，班主任竟然逼迫全班同学站起来，互扇耳光以作惩罚。最终，因为被扇几十甚至近百个耳光，全班同学的脸上都是青一块、紫一块，有的还有红肿。勿庸讳言，“互扇耳光”一事突破了公众的承受底线。如果说此前发生的绿领巾、测智商之事所凸显的，是应试教育下的功利心态，那么，此番发生在东方学校的这一幕所凸显的，则是仁爱之心的缺失：而这，远比“绿领巾”之类的事件恶劣百倍。     

沙子与石头

两个朋友在荒漠里穿行,途中他们发生了争执。其中一个人扇了另一位一个耳光。被打的人非常伤心,但他什么也没说,只是在沙子上写道:“今天,我最好的朋友打了我一个耳光。”     

如此“长记性”要不得

2006年11月30日的《燕赵都市报》有一篇报道，讲的是“一个小学的班主任老师让学生自扇耳光自钴裤裆来长记性”的过程。看后深感痛心。     

一则家长纠纷案例的解决策略及思考

前不久,我园发生了这样一件事：早操活动时,老师正忙于组织幼儿做操前准备,一位幼儿因为双臂向前伸却伸不开。便推了前面的幼儿一下,这时站在不远处的家长便冲了上去,又寸着后面的幼儿扇了一耳光,并怒气冲冲地说：“你为啥打我的孩子。”几乎同时,被扇耳光的幼儿家长也冲了进来,双方家长立刻大吵起来。     

扇国王一个耳光

这天,一个名叫唐唐的男孩突然说:“太不像话了,我一定要扇国王一个耳光!”其它小朋友说:“你疯了?国王有那么多军队,一人吐一口唾沫都能把你淹死!”     

沙漠里的两位朋友

一个故事说是两位朋友正徒步穿越沙漠,在行程中他们有了争执,其中一位朋友给了另一位一个耳光。被扇的那个人很难过,但是没有说什么,他在沙地上写道:今天我最要好的朋友扇了我一个耳光。     

耳光响亮

“耳光”与“血泡”互为表里——如若只有前者无后者,无以凸显“父亲”对“我”“充满希冀”的深情,无以显示“半夜,我跪在父亲床前”的逻辑;但是,如若只有后者无前者——苍白。“血泡”是“骨”;“耳光”是“肉”:相得益彰。此文标题为“耳光响亮”,文眼鲜明;如果拟为“一记响亮的耳光”,文章的“眼睛”就瞎了!     

课堂教学：无须太“完美”

一、师生关系的“怪”现象镜头一：武汉市一位叫帆的男生，因不满老师制止其破坏课堂纪律行为，竞然当众扇了老师一记耳光，还举起板凳冲上讲台，欲砸老师……     

“妙呈”材料 轻叩玄境之门——谈“蒙太奇”原理在小学品德课堂教学中的运用

“玄之又玄,众妙之门。”老子先生这句关于“玄境”的辨析,巧妙地向众人揭示了学科课堂教学的“玄变之美”,然而这扇变幻莫测的“众妙之门”究竟藏于何方呢？     

他还只是孩子

<正>"为了处罚没写完作业的孩子,老师就让完成作业的学生扇他们的耳光,谁扇得响,评出前三名,奖励一本作业本。"一被打学生的母亲王女士近日向记者反映,其12岁的儿子豆豆(化名)在学校被扇了40个耳光后,左眼睫状体脱离。"当时被打的还有六七个同学,我     

解读黄曲霉毒素

“每天一杯奶,强壮中国人。”这句耳熟能详的广告语,再一次让中国奶企业自扇耳光。三聚氰胺的阴影还未散尽,黄曲霉毒素又制痛了全国人民的神经。2011年岁末,国家质检总局公布了对液体乳品抽查的结果。     

要维护中小学生的人格权

《中华人民共和国义务教育法》明文规定:中小学生有接受义务教育的权利。何为权利?民法理论认为:权利为民事法律规范赋予民事主体满足其利益的手段,以民事权利所体现的利益性质为标准,可分为财产权和人身权。财产权以财产利益为目的,人身权以人身利益为目的。既然接受义务教育为中小学生的权利,那么接受教育是对中小学生有益的,绝不会出现其人身和财产上的损害。而广东省惠州市大亚湾某校小学生王某因调皮被老师惩罚自扇耳光40记,因用力太小,老师又让其他同学扇他20记耳光。浙江乐清市北白象镇某小学四年级语文老师黄某竟然“发明”22种体罚…     

世界之大,大到背包装不下

<正>看热闹从来都不是某国人的专利。图中的男人和一个女人表演类似二人转一样的节目。我听不懂西班牙语,只看见女人在不停地扇男人耳光,真真儿的那种,扇在脸上"啪啪"响!扇一下,人们就鼓掌欢呼,于是耳光声持续了许久。表演间歇,我上去给了钱,男人道谢的时候我看到了他红肿的脸。     

教育应当还生命一份尊严

教育的对象是人，是年轻自由的生命，因此教育的过程应当始终是让学生能够体验到生命尊严感的过程，应当始终是尊重学生的人格、关注学生的心灵、体现学生生命价值的过程。这应当成为教育的一个最基本的前提，设若失去了这个前提，教育作为“双刃剑”，随时都有可能导致扼杀心灵、践踏人格的悲剧发生。 　　广东省惠州市大亚湾某学校小学生王某因调皮被老师惩罚自扇 40记耳光，因用力太小，老师又让其他同学扇他 20记耳光。 　　辽宁省盘锦市盘山县某小学的孙浩天同学因为听写错了 17个生字，被孙姓老师罚在课堂上倒立听课 (两只脚搭在窗沿…     

心理健康呼唤“生命教育”

最近 ,学生自杀现象频繁曝光。据 2 0 0 3年 11月2 4日《江淮晨报》和 12月 2 1日的《教师报》报道 :陈贤是安徽泗县小骆中学的一名初一学生 ,11月 17日、18日、19日连续三天被班主任扇耳光 ,此前周五则被地理老师扇耳光 ,一气之下 ,遂服农药自杀。此次校园悲剧最令人心潮难平之处是陈贤遗书中的这几句话 :“对不起爸妈 ,我对不起你们。我知道哭、死是解决不了问题的。但是我能有什么法子呢 ?我自己的力量是微不足道的……所以我要以死证明他们没有资格做一名教师 ,至少不能做一个好教师……”虽然因不堪老师凌辱选择自杀的学生不少 ,但像陈…     

微笑在班主任工作中的力量

人们常说“给生活一个微笑,生活也会还你一个微笑”。不论是生活中,还是工作中,人们总是更欣赏更喜欢那些能够始终保持一种乐观和积极心态的人。关于微笑的故事有很多,但是始终忘不了那个关于“特教”老师的故事。上世纪80年代出生的陈银花,她的特教生涯是伴随着学生的扇耳光外加撕扯头发。     

法律程序未启动,并不意味着不违法

〈事件〉小洁是重庆市渝北区实验中学的一名初三学生。2006年1月9日,学校按惯例在早晨举行升旗仪式,但小洁迟到了。她跑到自己班的队列,问同学“戴德惠来没来?”话落才发现班主任戴德惠正站在身后。“戴老师过来扇了我一耳光,很多同学都看见了,我自尊心受到伤害。”事后,小洁给     

教师要有容得下绰号的雅量

广东从化太平中学初中一年级某班40多位同学都自打了耳光,然后又挨班主任胡老师的耳光.起因是有人将班主任老师化名为"茶煲"写进周记,而让班主任知晓自己"化名"被学生叫了个遍,于是怒火中烧,遂下令让学生互扇耳光.学校接到家长的反映后,表示将对胡老师作出处理.……