加强学校"软环境"建设,促进学生心理健康

学校环境是指学校中能够对学生的身心发展产生实际影响的全部条件,按其控制和作用的特点,可将其划分为"硬环境"和"软环境"两大方面.学校"软环境"对学生身心发展的影响是多方面的,但它对学生心理健康的影响最为深远.本文简要分析了学校"软环境"对学生心理健康的影响,探讨了加强学校"软环境"建设的着力点和有效途径,从而优化学校教育环境,促进学生身心健康发展,培养具有良好心理素质和社会适应能力的高素质人才.     

我谈学校"软环境"建设

学校"软坏境"建设对学生的身心健康起着举足轻重的作用,希望引起广泛关注.     

浅谈学校心理健康教育存在的问题与对策

党和国家十分重视学生的心理健康。但目前,学校的心理健康教育存在着许多问题,严重影响了学生的心理健康。本文试对大中小学的心理健康教育问题进行分析,并提出相应的对策。     

新课改中如何加强学校心理健康教育

新课改中要求加强学校心理健康教育。目前中小学心理健康教育认识存在误区,实施存在困难,这种情况不利于学校心理健康教育的健康开展。从明确标准、整合功能、完善内容、改革模式、创新途径几方面来改革目前的学校心理健康教育,加强学校心理健康教育。     

学校体育与学生的心理健康教育

心理健康是健康教育的重要组成部分,高校体育与学生的心理健康有着密切的关系,学校体育应当发挥自身的特点,在审美能力、自信心、人际关系、意志品质、适应能力等方面的发展作用,培养学生的健康心理素质。     

学校体育与学生的心理健康教育

心理健康是健康教育的重要组成部分,高校体育与学生的心理健康有着密切的关系,学校体育应当发挥自身的特点,在审美能力、自信心、人际关系、意志品质、适应能力等方面的发展作用,培养学生的健康心理素质.     

新型城市化进程中的软环境建设

推进新型城市化的过程,是一个不断创新、与时俱进的过程,也是城市不断扩展、城市基础设施不断完善和城市环境不断优化的过程.软环境是一个城市发展的生命线,是一个城市最重要的内涵.文章阐述了城市软环境的概念与内涵,分析了城市软环境建设的作用和意义,并提出从建设廉洁高效的政务环境、公正廉明的法制环境、规范有序的管理环境以及和谐向上的社会文化环境等方面来提升城市"软"实力,推进新型城市化进程.     

教师的心理健康是学生心理健康的重要保证

目的探讨研究教师的心理健康是学生心理健康的必要条件。方法采用现象描述法分析教师的心理健康现状及产生原因。结果教师的心理健康水平十分堪忧，提高教师的心理健康水平已刻不容缓。结论教师的心理健康水平与社会环境，学校环境、自身素质密切相关。     

加强员工心理健康教育,促进央行和谐发展

<正>中国人民银行赣县支行注重加强员工的健康教育,以"阳光心情,共建和谐央行"为主题,开展了一系列内容丰富、形式多样、针对性强的活动。在宣传普及心理健康知识的同时,为员工搭建了"锻炼心理品质、提高心理素质"的平台,创建了健康、和谐的工作环境,促进了中国人民银行赣县支行各项工作的顺利开展。一、实行"阳光工程"1.开展主题活动倡导广大干部职工从"关爱自己、珍爱生命"逐     

教师行为“软环境”对学生心理的影响

教师的行为既包括外在的言谈举止,也包括内在的品质,所以教师行为指的是教师的一切行为。教师行为这个"软环境"会在潜移默化中对学生的心理健康产生极大的影响,学生对教师有一种天生的信任感,"亲其师,信其道"说的就是这个道理,学生因为信任,就会对教师的行为进行效仿,久而久之就会影响自己人格的形成,因此教师行为逐渐成为全社会共同关注的焦点。本文通过学生"向师性"心理特点的研究,揭示出教师行为对学生心理的影响作用,为全社会的师德建设与教师行为的规范提供理论支持。     

浅析学校体育与心理健康教育

面对21世纪的竞争,随着社会的发展,心理素质的地位和作用日趋突出,体育对健康的心理的积极作用,越来越得到重视.未来人才不仅要掌握现代化的科学技术,具有较全面的能力,而且要有强健的体魄,健全的人格及健康的心理素质.学生智力发展、品德培养和综合素质的提高,创新意识、竞争能力、自主人格、适应能力的形成和发展都需要心理素质的影响.     

浅谈中职学校应加强“双师型”教师队伍建设

本文从现代企业生产方式、规模对人才的要求到中职学生培养目标出发，阐述了加强“双师型”教师队伍建设的必要性。通过分析所在学校“双师型”教师队伍建设存在的主要问题，提出了构建“双师型”教师队伍的有效途径。     

如何有效开展学校心理健康教育

随着学校教育改革的推进,学校心理健康教育的有效开展逐渐成为共识。然而,目前有些学校对心理健康教育的认识还存在一些偏差,心理健康教育工作也常常陷入形式主义、医学倾向、师资不足等误区。如何有效开展学校心理健康教育已经成为了一个实践性的重要课题。     

“90后”大学生心理健康教育探究

“90后”是指20世纪90年代出生的年轻人,他们逐渐成为高校学生的主流群体,“90后”大学生的心理健康与否,不仅影响着他们的学习和健康成才,而且对整个社会影响也是至关重要的,所以,加强“90后”大学生心理健康教育是大学生思想政治工作和学生管理工作的重点.     

“和”“爱”育人,走德育特色之路

德育工作一直处在学校工作的首要地位,这就要求德育工作者不断探索新思路,总结新经验,走德育创新之路。本文从教育理念、班主任队伍、系列活动、校园文化、教育措施等方面进行了探讨。     

浅议“后进生”心理健康教育

“后进生”群体整体素质的提高,也是摆在每一位教育工作者面前的一个重要课题。如果不注意及时调适、帮助,将会对学生的健康发展有很大的影响。我认为,转化“后进生”,提高他们的整体素质,首先应从心理上下功夫,找出造成心理障碍的原因,并根据不同的实际情况,有针对性地做好“后进生”工作。     

加强学生心理健康教育初探

心理健康教育是素质教育的重要组成部分。作好这项工作,不仅有利于维护学生身心健康,更有利于全面提升学生的科学素质为提高国民人口素质奠定基础。     

发挥高校“关工委”优势 促进学生社团建设

高校关心下一代工作委员会（简称关工委）作为一支特殊的思想政治工作队伍,具有政治上、经验上、威望上、时间上的种种优势,通过它对大学校园内的学生社团建设进行教育和指导,其所起的作用是无可替代的。实践证明,重视关工委的工作,充分发挥关工委的优势,是进一步加强大学生社团建设的有效途径。     

科协做“媒”,企业与学校联“姻”

5月17日,＂泰兴中等专业学校校外实习基地＂、＂中兵电器航联人力资源培训基地＂分别在泰兴市航联电连器有限公司、市中等专业学校挂牌成立。这是由市科协牵头,通过企业与学校合作,不断加强本市＂科技兴企＂意识和科技成果相互转化的一项重要举措。     

论学校体育教育中的心理健康教育

所谓的教育就是指培养新生一代准备从事社会生活的整个过程,而教育同时也是人类社会生产经验能够得以继承发扬的重要环节,而通常所指的教育主要是指学校对适龄儿童和少年以及青年进行知识培养的全过程。而在整个教育的过程中,为了学生能够德智体全面发展,在教学的过程中不仅要培养学生的教学知识,而且还应该对学生进行心理教育。爱当前的体育教育中,心理健康教育是其中非常重要的环境,心理健康教育的水平直接关系到学生心理健康的程度。因此,为了学生综合素质的全面提高,在学校体育教育中,就必须要做好心理健康教育工作,从而才能够使学生的德智体得到全面发展。本文通过对心理健康教育的深入研究,然后对如何进行学校体育教育中的心理健康教育进行了详细阐述,以供同行参考。