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有一位哲人曾说过:“上帝允许青年犯错误!”何况是处于成长之中、处于蒙昧无知的孩子呢?雨果说“比大海更宽广的是天空,比天空更广阔的是人心灵。对我们教师而言,宽容是一种境界,是一种修养,宽容更是一种艺术,是一种智慧。 相似文献
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《中学课程辅导(初一版)》2006,(12):17-18
英国大文豪萧伯纳说:“你我是朋友,各拿一个苹果,彼此交换,变换后仍是各有一个苹果:倘若你有一种思想,我也有一种思想,彼此交流。那么,我们每个人就有两种思想了。”当代作家虹影说:“人与人缺乏交流的痛苦,每个人都差不多的,也正是居于这样一种状态,才出现网络世界。” 相似文献
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英国大文豪萧伯纳说:“你我是朋友,各拿一个苹果,彼此交换,交换后仍是各有一个苹果;倘若你有一种思想,我也有一种思想,彼此交流,那么,我们每个人就有两种思想了。”当代作家虹影说:“人与人缺乏交流的痛苦,每个人都差不多的,也正是居于这样一种状态,才出现网络世界。” 相似文献
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托尔斯泰说过:“有无责任心,将决定生活、家庭、工作、学习成功与失败。”马卡连柯也说过:“培养一种认真的责任心,是解决许多问题的教育手段,没有责任心就不会有真正的工作。”可见培养学生的责任感,是家庭教育和学校教育的当务之急,更是每个教师的职责。 相似文献
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后进生纪律差,学习差,但并不是“朽木不可雕”。苏霍姆林斯基说过:“教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童,我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。”只要老师善待他们,后进生是可以转化的。怎样对待后进生呢?笔者认为应做到“三要”、“三不要”。 相似文献
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王国亮 《中国教育研究与创新》2006,3(5):55-56
党的十六届四中全会提出了构建和谐社会的目标,“和”是一种哲学,“和”是一种一道德。“和”是一种艺术,和谐,是人类孜孜以求的一个理想社会状态。作为学校这个教育人、培养人的主阵地,也必须朝着构建和谐校园的目标而奋斗,而要实现校园的和谐,首要的就是坚持依法治校。早在两千多年前,韩非子就说过:“德厚不足以止乱”, 相似文献
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文轲 《湖北广播电视大学学报》2005,22(3):68-68
鲁迅说过:我是为三种人写作,一是那些为中国改革而“奔驰”的猛士,他们在寂寞中奋战,我有责任为他们呐喊,给予哪怕是微弱的慰藉。第二是青年,是那些“如我年轻时候似的正做着好梦的青年”。正是因为他们,我必须在作品中“处处给予一种不退走、不悲观、不绝望的诱导。”而对内心深处所感到的悲凉感有所扼制。第三是他的敌人。鲁迅说:我的敌人活得太愉快了,我干嘛让他们那么愉快呢? 相似文献
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弓志表 《新课程改革与实践》2010,(11):49-49
素质教育的核心是培养学生的创新教育,作文教学正是这样一种培养学生的创新能力的有效途径。生活中的每个人都各自有鲜明的个性,作文也应该有自己独特的风格,给人耳目一新的感觉。苏轼曾说过:“文章最忌随后”,陆游也说过:“文章最忌百家衣”。作文要做到人人心中有,他人笔下无,应大胆创新, 相似文献
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关于“人文”与“人文精神”的话题讨论由来已久,许多专家学者都曾对此作出过阐述。可以说,对于人文精神,每个社会、每个时代都有它各自的理解和内涵。现在我们一般认为,人文精神是以人类文化为文化基础,以珍视人的自由和实现人的全面发展为终极目的。它追求一种对真理的认识,对道德的完善 相似文献
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程忠学 《中国小学语文教学论坛》1997,(10)
语文大视野鲁迅造字鲁迅造的字,最有名的便是那个“猹”字了。在小说《故乡》中,闰土讲述过一种小动物偷吃西瓜的故事,关于这种小动物,章衣萍曾问过鲁迅,鲁迅说:“大约是‘獾’一类的东西。”(章衣萍《青年集》)鲁迅曾在1929年5月4日致舒新城的信中说道:“... 相似文献
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段崇轩 《中国小学语文教学论坛》2002,(20)
唐在谈到《琐忆》的“写作指导思想”时,说过这样一段话:“回想建国以来纪念鲁迅先生的文章,大多强调鲁迅先生品质中战斗性的一面,对‘横眉冷对千夫指’一句阐发得比较充分,但是关于他对同志、对青年的爱就强调得很不够。我认为‘横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛’正是鲁迅先生伟大人格在不同方面的两种表现,二者是辩证统一的,对敌人恨,对同志必然是爱。所以我想在我的纪念文章里应该两方面都讲一讲。30年代我作为一个青年,曾经和鲁迅先生有过一些接触,亲身感受过他对青年的关心爱护,因此,想从后一方面多说一些。”长期以来,… 相似文献
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张艳平 《新课程学习(社会综合)》2011,(7)
俄国文学家高尔基说过:“艺术是靠想象而存在的。”想象是人们认识事物的一种方式,想象力是一种十分强烈的人类发展的伟大天赋。心理学家也告诉我们:“大脑思维是靠外界信息的不断刺激活跃起来,这是通向想象的第一步。”因此,在小学作文教学中, 相似文献
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大纲和新课程标准对作文地位都有过很高的评价:“学生的语文水平怎样,作文是一个衡量的重要尺度。”但是我们的中学生却十分害怕写作。中学生怕写作文的原因不外乎有两个:一是无话可说,一是有话不知道怎样说。前一个问题未必十分突出,学生写文章绝对缺少材料的情况是不存在的。叶圣陶先生说过:“不说二十将近的青年, 相似文献
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陶云 《中学数学研究(江西师大)》2014,(5):1-3
M·克莱因说:“在最广泛意义上说,数学是一种精神,一种理性精神,正是这种精神试图影响人类的物质、道德和社会生活;并试图回答人类自身存在提出的问题.”他的这句话肯定了数学理性精神的价值,因为理性精神本身就是数学的核心,这是毋庸置疑的.但他还说过:“数学是人类最高的智力成就,也是人类心灵最独特的创作.音乐能激发或抚慰情怀,绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心弦, 相似文献
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冯桂梅 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(12):149-150
兴趣是学生学习的内部动机,是推动学生探求真知与获得能力的一种强烈欲望。我国古代教育家孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”美国教育心理学家布鲁纳也曾说过:“兴趣是求知欲的源泉,学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。” 相似文献