体育教学中的信息传递结构与优化

本文运用文献资料法等对体育教学中信息的传递结构进行了探讨,深入分析了体育教学信息传递结构中＂主导＂与＂主体＂以及＂教师、学生、教材＂三者信息源的关系,有针对性地提出了优化体育教学中信息传递结构的方法与建议。     

S-T分析法在课堂教学行为分析中的应用

教学过程是教师将教学信息传递给学生的过程,一直以来,课堂教学都是学校教学活动的主要形式。高校课堂是高校教学的重点,课堂教学行为分析对于提高高校课堂教学效率,促进教师专业发展具有重要的作用。本文基于信息熵理论和S-T分析法对高校教师课堂教学行为进行了案例分析,并尝试着为促进高校课堂教学改革提出自己的想法。     

运用发展性教学手段激发学生学习兴趣

<正>发展性教学手段是指在课堂教学活动中,介于教师教与学生学之间,借助媒体、设备或工具,传递教学信息,达到促使师生信息交流、实现发展性教学目标而采用的方式和措施。随着教学改     

中小学生的德育中多媒体技术的应用策略

基于信息技术的中小学学科教学,使得教师的角色发了很大转变,教师不再是传统意义上单纯教育信息的传递者,而是教学过程的组织者和教育教学信息的＂把关人＂。对于当前的中小学德育而言,如何在影视与网络信息环境下取得较好的教学效果是一个急需解决的问题。中小学生德育教学中,教师可以＂因时制宜＂,合理的使用多媒体技术,对促进中小学生德育的教学效果是个有效的尝试。     

基于电子网络辅助大学英语教学模式的探索

电子网络是一种现代技术,在信息传输方面具有许多异常突出的优点,在许多领域得到了广泛的应用。利用电子网络辅助大学英语教学,可以使教学信息资源在师生间快捷地进行传递。方便师生的交流沟通,促进教与学的融合。介绍了在大学英语教学中如何利用电子网络进行教学信息的传输,从而改进教学的方式和方法,促进大学英语教学效率和质量的提高。     

关于现代教育技术中多媒体网络教学的思考

多媒体网络教学是利用现代信息技术与教学实践科学结合的一种新的教学模式,它不仅从手段和形式上改变了传统教学,更从观念、过程、方法以及师生角色诸多深层面赋予教学以新的含义,要实现新课标指导下的多媒体网络教学,就应运用先进的信息技术,并与传统教学媒体相结合,传递教学信息,从而实现教学的优化。     

关于现代教育技术中多媒体网络教学的思考

多媒体网络教学是利用现代信息技术与教学实践科学结合的一种新的教学模式,它不仅从手段和形式上改变了传统教学,更从观念、过程、方法以及师生角色诸多深层面赋予教学以新的含义,要实现新课标指导下的多媒体网络教学,就应运用先进的信息技术,并与传统教学媒体相结合,传递教学信息,从而实现教学的优化。     

基于知识树的知识点表现方式研究

教学知识点就是教学活动中构成教学信息的最基本组成单位。对知识点的关系进行了探讨,定义了知识点属性的七元组结构并对知识点学习过程进行了描述。     

重视情感在提高教学效率中的作用

现代教育理论认为:教学过程不仅仅是知识信息传递加工的过程,也是情感信息交流、感染的过程,是师生双方在认知和情感两方面同时进行交互作用的过程。但长期以来,在教学的实践活动中,存在着重知轻情的教学失衡状况,对教学活动的矛盾揭示仅显现了矛盾的认识性方面,而忽视了矛盾的情感性方面。这一重大缺陷不仅会影响人们对教学基本问题的更全面、更深入的认识,也会阻碍人们从根本上解决在教育活动中出现的带有普遍性的实际问题,并最终会对教学活动的发展产生消极影响。     

幼师“幼儿园教育活动设计与指导”教学中的非语言艺术

教学过程中的非语言,指教师通过手势、表情、姿态等传递教学信息的语言。它主要包括手势、目光、表情、空间等几种形式。幼儿园教育活动设计与指导课程,是幼儿师范的专业理论学科。它实践指导性的学科性质,决定它必须具有示范性。教师借鉴幼儿园教学活动中常用的非语言手段进行言传身教,可以有效地提升幼师学生的教育实践能力。本文就幼儿园教育活动设计与指导教学中常见非语言运用分类说明。     

高校教师教学信息查询行为影响因素的扎根研究

【目的/意义】通过分析高校教学人员信息查询行为的特点，探索教学信息查询的影响因素，帮助改进高校 教师教学信息素养教育，创新教学培训方法。【方法/过程】通过问卷调查和深度访谈的方式获取高校教师在教学过 程中信息查询行为的相关数据，分析其行为特点，并应用扎根理论方法对数据进行编码分析，得出影响高校教师教 学信息查询行为的因素。【结果/结论】研究发现教学任务、工作环境、个体特征和信源特征对高校教师教学信息查 询行为具有显著影响，并根据调研分析和扎根研究结果提出了完善高校教师教学信息查询行为的对策。     

多媒体技术在语文教学中的作用

现代科学技术及其相伴而产生的教育技术在教学中的运用,不仅丰富了教学手段,增加了教学信息传递的方式、方法,提高了教育教学的效率,也极大地改变了传统的教育教学模式和人们的思想观念,推动并促进了教育教学改革的不断深入和发展。就小学语文阅读教学而言,多媒体技术具有两大作用,即“创设教学情境,提高感知效果”和“丰富教学信息,提高教学效率”。     

高等学校基层教学单位教学质量管理与监控研究

高等学校基层教学单位是高等教育的实体,承担着教学组织与管理任务,在人才培养上有着举足轻重的地位。本文论述了基层动态教学信息获取方法与处理机制,提出了教学质量多元化评价机制、教学质量信息反馈机制以及教学质量激励机制,利用教学信息调控教学运行状态,加强基层教学管理,提高高等教育人才培养质量。     

高等学校基层教学单位教学质量管理与监控研究

高等学校基层教学单位是高等教育的实体,承担着教学组织与管理任务,在人才培养上有着举足轻重的地位。本文论述了基层动态教学信息获取方法与处理机制,提出了教学质量多元化评价机制、教学质量信息反馈机制以及教学质量激励机制,利用教学信息调控教学运行状态,加强基层教学管理,提高高等教育人才培养质量。     

计算机辅助教学的应用现状和分析

计算机辅助教学（Copmuter Assisted Instruction）作为一种现代化的教学技术,已经越来越受到人民的重视。计算机辅助教学是利用计算杌作为主要的教学媒体来进行教学活动,既利用计算机来辅助教师执行教学,也提供出更加生动的教学环境。计算机不仅能呈现单纯的文字、数字等字符教学信息,而且还能输出动画、视频、图像和声音,能非常容易做到教学信息的图、文、声并茂,这种多维立体的教育信息传播,增强了信息的真实亲和表现力。另外,计算机作为教学媒体,学生可利用一定的输入、输出设备,通过人机“对话”的方式进行学习,这种人机交互作用是计算机媒体所特有的。这些是幻灯机、电视机等单向电教媒体无法比拟的。而且计算机辅助教育已发挥出越来越大的作用,但是就当前计算杌辅助教学的实际使用和效果上,反应却不尽人意。为此,就当前计算机辅助教学在实际应用中存在的一些问题作初步分析和探索。     

基于Internet的网络教学研究

1前言进入21世纪以后,随着计算机网络技术和Internet的不断发展,网上教学已经成为一种现实。所谓网上教学是指教师利用计算机网络向学生传递教学信息,或学生通过计算     

网络在教学中的应用

一、网络教学定义凡是在过程中运用了网络技术的教学活动均可称之为“网络教学”,无论你是通过网页发布教学内容;通过电子邮件与学生交流;通过网络传递视频信息,将一堂讲授型的课授型的课共享给另外一个课堂的样式(类似电视直播);还是基于网络信息资源的信息加工样式——如WebQuest,以及基于网络应用的研究型课程等等都属于“网络教学”。广义上讲,网络教学是指在过程中运用了网络技术的教学活动。狭义上讲,网络教学是指将网络技术作为构成新型学习生态环境的有机因素。二、多媒体网络教学评价的主要内容作为一种新型的教学活动,要想使其能…     

论板书在多媒体教学中的重要性

板书(Write on the blackboard),从动态的角度理解,它是教师上课时在黑板上书写的文字、符号以传递教学信息、教书育人的一种言语活动方式,又称为教学书面语言。从静态的角度理解,它是教师在教学过程中为帮助学生理解掌握知识而利用黑板以凝练、简洁的文字、符号、图表等呈现的教学信息的总称。     

“信息”漫谈

文章从常见的信息现象出发,探讨了信号、信息、信息传递、信息处理、信息过程等之间的关系,分析了机械系统、动物、人类等信息传递与处理机制的异同,认为信息的产生、传递与处理是依赖于物理过程、化学过程与生物化学过程的实现。对信息传递与处理机制的深入探索最终还需要依赖研究思维现象的认知科学取得长足的进展。     

浅谈网上教学的实践与探索

网上教学已经成为一种现实。所谓网上教学是指教师利用计算机网络向学生传递教学信息,或学生通过计算机网络获取学习的知识。教师在教学过程中如何根据网上教学不同的教学模式,发挥教师的主导作用和激发学生自主学习使学生成为认识的主体。