幼儿教育中激发幼儿英语学习兴趣探微

随着社会的进步,英语越来越受到人们的重视。英语的学习要从幼儿抓起,幼儿英语教育成为家长与社会都在关注的事情。针对实际教学中幼儿对英语学习兴趣不高的问题,本文强调幼儿英语教学要注重趣味性,注重教学方法的多样性,要为幼儿创设良好的英语学习环境,重视幼儿的虚荣心,要激励孩子相互竞争,多与家长进行沟通,与家长相互配合,以激发幼儿英语学习的兴趣。     

幼儿英语教学四法

幼儿英语教育是一种启蒙教育,重点是培养幼儿学习英语的兴趣。如果幼儿对英语感兴趣,在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪,孩子会主动融入到活动中。反之,孩子会处于一种消极     

幼儿早期英语教育模式、成效及其利弊研究

英语学习的低龄化倾向越来越明显。幼儿早期英语教育具有家长积极性低、幼儿知识遗忘率高等特点。幼儿早期英语学习要符合幼儿认知水平的发展,在教学中注重内容的联系性和趣味性,以培养孩子的语言能力和学习兴趣为主。     

多媒体技术在幼儿英语教学中的运用

英语教育,作为一种第二语言的教育,近年来呈现出低龄化的趋势。在幼儿园进行英语教学,得到了普遍的关注。幼儿英语教学不仅要教会孩子念单词、使用简单的句子,更要给孩子创设英语情境,让孩子在＂模拟＂生活中习得,在学学、用用中培养幼儿学习英语的兴趣;在真实的对话中．提高幼儿的英语能力并加以运用。     

如何提高幼儿学习英语的兴趣

爱因斯坦曾说过,兴趣是最好的老师。让幼儿学好英语又不觉得是负担的最好途径就是培养他们的学习兴趣。我在长期的幼儿英语教学中,进行了激发幼儿英语学习兴趣的有益尝试,下面谈谈我的几点做法。     

幼儿英语学习障碍初探

随着我国英语教育的发展,人们开始越来越重视幼儿的英语学习,但目前我国的幼儿英语教育还处于探索阶段。幼儿在英语学习过程中会有心理障碍、生理障碍及其他障碍,这些障碍严重影响了幼儿的英语学习兴趣和学习效率,如果我们能够发现这些障碍,并且同时面对这些障碍,继而能够在幼儿学习英语的过程中抓住幼儿的身心特点解决这些障碍,那么就可以保护幼儿的学习兴趣,提高学习效率,使得幼儿在英语学习中取得良好效果。     

快乐英语快乐学

幼儿园的英语学习是一种启蒙教育,重点在于培养幼儿的兴趣,因为兴趣是幼儿学习语言的主动力。幼儿生性活泼、好动,将幼儿的这些特点和英语学习结合起来,通过创编有趣的英语游戏、唱英语歌曲和开展英语竞赛活动,可以大大提高幼儿学习英语的兴趣,这种教学形式也恰恰符合了在“玩中学、乐中学”的快乐学习理念。     

浅谈如何保持小学生学习英语的兴趣

从事英语教学已经有十年了。深知兴趣对学习的重要性,培养良好的学习兴趣,是学好英语的前提。在教学中,我发现,大多数孩子刚开始学英语时,对英语很好奇,很感兴趣。可往往随着时间的推移,很多孩子的兴趣慢慢地淡化了。所以,我觉得,培养孩子们的学习兴趣很重要,保持孩子们学英语的兴趣更重要。久而久之,让学习兴趣成为一种学习习惯。     

幼儿英语歌曲的教授步骤

幼儿英语教育的核心是激发和培养幼儿学习英语的兴趣,而幼儿英语歌典在提高幼儿英语学习兴趣方面起着不可替代的作用。幼儿英语歌曲教授可采取课前预听、课堂精听、动作定型、语言定型、完整合唱和复习巩固六个步骤进行。     

让英语课堂活起来

从当前英语教学现状看,学生把英语学习看成是乐事的不多,主动学习的少,被动学习的多。初学英语时,学生往往对英语学习有着浓厚的兴趣,学习英语的积极性非常高,为自己能说"外语"感到自豪。可是,有些学生没多长时间就对英语失去了兴趣。是什么原因导致这种现象呢?许多教育专家的调查研究表明:绝大多数是因为死板的教学模式和单一的教学方式使学生感到学习英语枯燥无味,而导致逆反情绪。为此,我们必须寻求激发学生学习兴趣的新方法。兴趣是人对认识和活动的需要的情     

幼儿英语家庭教育模式的个案研究

幼儿英语学习是一种启蒙教育。研究表明,在汉语环境下,在家庭中实施幼儿英语教育是可行的。培养幼儿的英语兴趣、突出培养听说能力、以听为主说为辅的教学实践符合幼儿的生理和心理特点,符合语言学习的规律。家长可以充分利用幼儿生活作为教学内容,给幼儿读讲故事,合理利用动画片、网络及电视上的儿童英语节目,为孩子创造良好的英语环境;在与孩子的交流中,激活孩子通过各种途径习得的语言,能培养其基本交际能力。幼儿英语家庭教育模式的个案研究对学校的幼儿英语教育、幼儿英语的师资培养等方面都有很好的启示作用。     

基于兴趣激发的幼儿英语学习平台的研究与实践——以湖南省内幼儿园为例

近年来我国幼儿英语教育蓬勃兴起,然而幼儿英语教育现状不尽人意,其中一个重要的原因是幼儿学习英语的兴趣不高。而兴趣是最好的老师,可见,幼儿英语教学的首要目标应是培养幼儿英语学习的兴趣。本研究采用问卷调查法、访谈法对湖南省长沙市、汨罗市和永州市的十二所幼儿园教师、学生和家长三个层面进行调查,分析幼儿英语学习的现状,探索影响幼儿英语学习兴趣的主要因子,研究激发幼儿英语学习兴趣的有效路径。研究发现:提升教师的形象,注重教师的性格、态度,丰富教学内容,采用现代的教学手段、教学方式,外教、家长的参与以及学生的自信心和对成败的正确归因都是激发幼儿英语学习兴趣的关键。     

非母语情境下幼儿英语学习兴趣的培养

学习兴趣在学习过程中起着不可忽视的作用。在非母语情境下,幼儿英语教学活动要从培养兴趣入手,让幼儿喜欢英语,以形象直观事物激发幼儿兴趣,借助游戏、故事、儿歌开展愉快的教学活动提高兴趣,用关爱儿童的积极态度激励幼儿学习兴趣。     

英语教学与游戏优化结合的策略

游戏是幼儿的生命，是幼儿的至爱，能激发幼儿对活动的兴趣，调动幼儿的积极性和主动性，在游戏中感受英语，习得英语，已成为适合幼儿英语学习的方法之一。     

家长如何培养幼儿学习英语的兴趣

很多家长在重视幼儿英语学习的同时,却忽视了对幼儿学习英语兴趣的培养,或者想培养却无从下手。此文将教育理论与实践经验相结合,深入浅出地论述了家长培养幼儿学习英语兴趣的方法。这些方法适用于大多数幼儿,而且方便家长结合自己孩子的特点进行使用。     

以幼儿英语学习兴趣培养为中心的教学实践与探索

幼儿英语教学与其他英语教学的特点有所不同,主要特点之一就是要突出对幼儿英语学习兴趣的培养,而幼儿英语教师在课堂内容、课堂形式的设计方面担负着重要角色。本文主要探索幼儿教师如何在实际的英语教学中最大程度地激发幼儿学习英语的兴趣和潜力,并有针对性地围绕幼儿英语兴趣培养开展实践性教学。     

童趣无限 快乐学英语

幼儿期的儿童,由于注意力等心理因素发展不够成熟,他们的学习在很大程度上带有明显绪化倾向。兴趣是幼儿进行一切活动的起点和动力．是幼儿最好的老师。幼儿对英语有了兴趣,便会觉得学习英语是一种乐趣而不是负担,这便真正达到了寓教于乐的教育目的。基于以上认识,我认为教师要重视幼儿学习英语兴趣的培养,善于抓住幼儿的好奇心,调动幼儿的情绪、情感,为幼儿营造轻松、有趣、生动和真实的学习环境．才能激发幼儿学习英语的兴趣。     

让兴趣点燃英语学习的热情——谈英语教学中如何激发学生的学习兴趣

<正>"兴趣是最好的老师",如果让学生对所学内容感兴趣,教学就取得事半功倍的效果。英语作为一种语言,在学习时需要识记大量的词汇和语法,这本身就有一定的枯燥性,因此在英语教学中有效激发学生的学习兴趣,对提高学生的学习积极性、主动性,增强教学效果有重要的作用。那么怎样激发学生的学习兴趣呢?一、教具的制作和运用对于初学英语的孩子们来说,直观教学尤其重要,效果也最好。例如在呈现名词如pen,apple,ruler时,教师手中拿着实     

浅谈对幼儿英语启蒙教育的认识

幼儿英语教育要把重点放在幼儿英语学习兴趣的培养上．只有在兴趣的基础上，幼儿能力等其他素质才能够提高。在整个的教学过程中，教师应该注意幼儿的年龄、心理、认识等各个方面的特点，注重幼儿英语学习能力的培养，用英语及其他方法激发幼儿学习的兴趣，鼓励他们使用英语与别人交流。但是，现形的幼儿英语教育的形式并不乐观，幼儿所学的英语知识并没有实际的生活意义，通常采取一些机械的记忆方法，因此，我们不得不反思幼儿英语启蒙教育对孩子们的影响。     

幼儿英语教学初探

随着对早期智力开发的重视,人们对学习英语的兴趣与日俱增,许多家长都希望自己的孩子从小就接触英语。因此,纷纷将孩子送进开办有英语教学的幼儿园。但是,幼儿该不该学习英语、该怎样学习形成了一系列的问题。不管是什么原因促使了幼儿英语教育的出现,幼儿英语教育问题已成为人们无法回避的一个热点。因此本文分析了该如何进行幼儿英语教学,同时指出幼儿英语教学的目的是培养幼儿听、说、读英语的习惯和兴趣,而不只是单单学几个单词、句子。在教学中老师通过改革教材和运用灵活多样、丰富多彩的教学方法,让孩子通过跑、跳、做游戏学习英语,而不是让其规规矩矩地坐在板凳上听讲。因此,收到了良好的教学效果,从而验证了幼儿早期接受英语教学是可行的,是有好处的,这也为幼儿园课程改革和建设提供了理论依据和时间依据。