加强对来华留学生的教育管理工作

北京联合大学从1996年开始招收外国留学生。通过几年的实践,我们在对来华留学生的教育管理方面取得了一些成效。我们的主要做法和体会是: 一、建立健全规章制度。使留学生管理有章可依。有规可循 我校根据管理工作的需要,制定了一系列的规章制度,如:“外国留学生学籍管理规定”、“留学生考试规定”、“留学生考勤规定”、“留学生住宿制度”等等。对这些规章制度在入学之初我们都详细地宣传讲解,使他们的行为有规可循。我们还邀请市外管处的警官来校向     

留学生机械制图课程的教学改革与实践

随着国家“一带一路”倡议的不断推进,越来越多的留学生选择到中国接受高等教育。机械制图是工科学生必修的专业基础课程,文章结合我校留学生实际情况,提出采用PBL教学模式改革留学生机械制图课程教学的策略,即以轴承座为PBL教学模式中的具体内容,在不同章节讲授过程中,让学生以小组形式完成对轴承座相关问题的分析与解决,以此提高留学生学习的积极性和主动性。实践表明,本课程的教学改革能够有效提高留学生的教学质量。     

关于留学生汉语言专业本科生培养的几点思考

据教育部统计,2005年全年各类来华留学人员总数为141087人。目前,上海地区共有23所高校招收外国留学生,共计接受来华留学生的总数约为2.6万人。来我校     

关于我校外国留学生教育发展战略的思考

关于我校外国留学生教育发展战略的思考金春花宋成华结合我校实际，我们认为，“九五”至２０１０年我校的留学生教育应遵循以下发展方针：根据国家教育总体发展规划和形势发展的实际需求适度发展规模，注重提高教育质量和办学效益，在生源渠道、办学方式和管理机制等诸方...     

关于留学生公寓管理的几点思考

我校自2006年起开始招收临床医学专业的留学生,到现在过去四年时间了,如今已有90余名留学生,其中有60余人已经进行临床医学的实习。在当前情况下,根据我校留学生的特点探讨如何规范留学生教育,探索医学留学生管理的新模式,显得十分重要。我校有义务对医学留学生教育进行审视和定位,加强医学留学生培养的实践和研究,以促进我校留学生教育的继续发展。     

在“九五”规划和“211工程”实施中做好我校来华留学生工作

在“九五”规划和“２１１工程”实施中做好我校来华留学生工作清华大学外国留学生工作办公室中央和国务院制定的《关于国民经济和社会发展“九五”规划和２０１０年远景目标纲要》，对我国未来１５年的发展提出了宏伟蓝图。我国人民将在邓小平同志建设有中国特色的社会主...     

特区高校如何发展来华留学工作

深圳大学,是一所校龄只有１５年的新校。深圳大学接受外国留学生工作始于１９８８年,至今已有十年历史。现在校留学生１６０人,他们分别来自日本、韩国、美国等１５个国家。过去十年我校来华留学工作发展较快,１９９８年招收外国留学生时,学生仅７人,１９９３年达到...     

正确处理留学生管理工作中的若干问题

正确处理留学生管理工作中的若干问题黄道林改革开放１６年来，随着对外教育文化交流的日益扩大，到我国学习的外国留学生逐年增多，其中不少人慕名到北京大学学习。１６年来，到北京大学学习的留学生有４６００多名。除此之外，从１９８０年至今我校还接受了汉语专业短期...     

“翻转课堂”在留学生医学免疫学教学中的实践和体会

随着我国综合国力和高等教育国际化程度的提升,留学生规模不断扩大,探索适合外军医学留学生的教育模式已成为我校留学生培养重点研究的课题。文章结合我校教研室近年来在留学生医学免疫学教学中对“翻转课堂”教学模式的探索,分析了它在实际教学中应用的优势和不足,为今后医学免疫学教学模式改革提出了新的思路。     

关于留学生教育管理工作的思考

留学生教育是创办“国际知名”大学的重要方面。本文就当前国际经济一体化的趋势，探讨了留学生教育与高校发展总体目标的关系，并提出我校留学生教育的发展战略及实现的途径。     

加强对外国留学生的教育管理工作

接受和培养外国留学生是我国应尽的国际主义义务,也是促进我国同世界各国进行教育、科技、文化交流和经济贸易合作,增进我国人民同世界各国人民之间的友谊和了解的一项具有战略意义的工作,是我国教育和外事工作的重要组成部分。我国从1950年开始接受外国留学生,1966年因“文革”而被迫中断,1973年开始重新恢复接受留学生工作。党的十一届三中全会以后,随着对外     

多渠道多层次发展来华留学生教育

随着经济全球化格局的形成,高等教育国际化的趋势也日益明显,多层次多渠道发展来华留学生教育就是重要体现。我校从1980年开始招收外国留学生,来华留学生教育事业已经走过了二十多年的发展历程。当初,我校的留学生人数少,也只有单一的语言教育。二十世纪八十年代中后期不但我们的留学生人数明显增加了,而且国家公派留学生数量也大量增加。进入九十年代以来,我校的留学生事业发展迅速。2003年初我校在读留学生达到450人,成为黑龙江省留学生人数最多的高校。我校作为一所东北的省属综合性地方大学,无论从地域还是从人文环境来看,都不占什么优…     

日本留学生教育的历史、现状及发展趋势

自明治维新之后,日本各类院校开始接受外国留学生,并于20世纪80年代开始,政府制定国家政策大力扶植和发展留学生教育。日本的留学生教育大体经历了四个阶段：快速增长期、停滞期、再次增长期、再次停滞期。2007年,日本再次把发展留学生教育作为一项重要的国策。2008年,提出“接受30万留学生”计划,并提出一些具体措施。日本的经验教训启示我们应该根据国际大趋势和本国国情,制定相应政策,推动我国留学生教育健康、稳步、和谐发展。     

早稻田大学简介

早稻田大学于1905年开设清国留学生部,作为日本的大学最早开始接受中国的留学生,迄今为止,迎来了许多优秀的中国留学生和研究人员前来我校学习和交流。我校毕业的留学生中,以中国共产党的创始人之一李大钊先生为代表,涌现了许多为中国的现代化做出巨大贡献的人才。下面,我想向大家报告一下早稻田大学最新的动态。21世纪,全球的高等教育环境正在日益变化,每一所大学都面临着超越国境的大学间的竞争。今后,为了创建更具魅力的开放的大学,有必要打破大学间甚至国家间的壁垒而积极地进行合作。早稻田大学     

对我校外籍留学生汉语教学的几点探讨

随着改革开放的不断深入以及教学体制的不断完善,我校从实际出发,利用少数民族地区的优势,于1994年下半学年决定开设外籍留学生汉语学习班。从开班至今,已有七人到我校留学,他们主要来自美国和澳大利亚。现在就读的有六人。他们主要学习“基础汉语”,“汉语口语”,“汉语听说”,“汉语读写”,“汉语会话”,“现代汉语”,“民俗风情”等课程。笔者于1995年下半学年担任留学生《听说》课程,本学期又为他们上《汉语口语》课。同时,自去年年底以来,笔者作为外籍留学生的生活顾问,与他们相处的时间比较多,因而对他们的了解也更为深刻些。在此,我仅就留学生汉语教学中的几个问题谈谈几点看法,以便进一步提高教学质量。 一、英、汉语言习得机制有着相似之处 作为表音文字的英语,它的语言习得机制是以“听觉为中心”的大凡过英语课的教师都知道,英     

谈关于来华留学生在校外居住的问题

改革开放以来,我国的经济建设迅猛发展,国际地位和威望与日俱增。随着国门的打开,来华的外国人也随之增多,特别是留学生,近几年呈上升的趋势。“外事无小事。”周总理的这句话涉及到外事工作中的方方面面。做好外事工作不仅能树立我们外事人员的良好形象,同时也给国际友人以深刻的印象,其影响力深远。而留学生工作做得好坏,又将直接影响来华留学生的数量。所以,做好留学生的管理工作是至关重要的。 我校自一九九六年接收首批自费来华留学生以来,     

保证教育质量是留学生教育事业的生命线

保证教育质量是留学生教育事业的生命线顾学柱我校是国家教委批准接受外国留学生的６６所重点学校之一，１０多年来，从第一批７名留学生到现有在校生２００余名，增长了３０倍，为促进中外文化学术交流，促进中医药走向世界，促进培养各国对华友好人士，作出了积极的贡献...     

浅谈我校对外语言教育及外国留学生管理

我校于1986年开始招收外国留学生学习维吾尔语、汉语、哈萨克语,部分留学生学习蒙古语、锡伯语和从事维、汉、哈、回民俗考察研究。十多年来,通过开展对外语言教育的尝试,积累了一定的经验。为了适应改革开放形势的不断深化,必须使我校的对外语言教育质量更上一层台阶。十多年来,我校的留学生工作逐步形成了自己的优势和特色,只要加倍努力,不断探索和研究,我校的对外语言教育工作一定会日新月异,发展壮大。本文拟就我校对外语言教育及外国留学生管理进行探讨。一、对外语言教育的优势我校是自治区重点高等师范学府,具备双语教学的…     

留学生(本科)入学考试制度的改革与探索

一、前言　新中国外国留学生教育始于 1950 年,从无到有,从小到大。目前中国已成为接受留学生较多的国家之一。北京大学作为中国著名高等学府,“兼容并包,思想自由”的办学理念和浓厚的学术氛围深深地吸引着众多国外留学生。北京大学从 1951 年开始招收留学生。1953 年,北京大学开始招收本科留学生。到了 20 世纪 60 年代,留学生仅限于当时的社会主义国家,人数极为有限。60 年代中后期,中国特殊的政治环境,使留学生教育完全处于停滞状态。直至 70 年代中期,北京大学留学生教育开始恢复,生源主要来自亚洲地区的几个国家。中国改革开放以后,留…     

欧美发达国家的留学生教育评析

目前,全世界有100余万留学生在国外学习,留学生的流向呈现出从南到北、从东向西的显著特征。用西方学者的话来说,是从发展中国家流向先进的工业国家,从地球的“边缘”地带流向文明都市的“中心”。这话虽有自诩的成份,但大致反映了留学生教育的发展趋势。 在接受留学生最多的国家中,美国、法国、英国、德国等欧美发达国家名列前茅。以美国为例,仅1991学年至1992学年度外国留学生的人数就达到近42万人,分布在全美2000余所大专院校学习,留学生人数已占美国大学生总数的30％。1986年,在