尊重孩子选择沉默的权利

小敏不爱举手回答问题可能有这样的原因:不想引起老师的注意;问题太简单,懒得举手回答;答案可能不够准确,自己没有十分的把握;对老师提出的问题不感兴趣,注意力不集中。看到小敏,我就像看到了儿     

“所长”烦恼多

咪咪老师来了之后,我们班的气氛活跃多了!我们常常围着咪咪老师,叽叽喳喳地叫;我们叫,咪咪老师也叫,她甚至比我们叫得还欢呢!可侯小武不叫,整天闷在那里,埋头做题,偶尔会抬头嘀咕一句:“哪里像个老师……”我不服气,说:“不像老师像什么?”侯小武晃晃脑袋,仿佛是不值得和我争论似的,说了句:“反正不像老师!”又埋头去做他的题了。没想到,侯小武的话被许娇娇听见了,她故意提高声音说:“哎,侯小武你说什么?你敢说咱们咪咪老师不像个老师?”大家都不再叫了,偷眼去看咪咪老师。G咪咪老师却笑着走了过来,说:“好啊,说我不像个老师———那我一定…     

“不太像”也许最像

<正>做不太像老师的老师,上不太像课的课,也许最像教师的样子和课堂的本来面目。支持学生的异想天开一位美国老师在生物课上讲"蚯蚓",讲着讲着,一位小学生站了起来:生:请问老师,蚯蚓什么味道?师:抱歉,我没有尝过。生:我可以尝尝吗?师:当然可以!生:我尝过了,您加分吗?师:当然加分!     

爆笑超市

像老师老师:"你一上课就不停地说话,你还像不像一个学生?"学生:"不像。"老师:"那你自己说,你像什么?"学生:"像老师。"理直气壮女儿吵着要买运动服,理由是可以穿着它晨跑。父亲说:"为什么一定要买运动服?穿校服晨跑也是一样的。"女儿说:"怎么能一样呢?穿校服跑步,别人不知道我在锻炼,还以为我上学要迟到了呢!"     

天鹅群里的丑小鸭

黄老师:你好!我所在的是初一重点班,同学都是通过分班考试筛选出来的。我的分数本来不够,因为爸爸是本校老师,所以破格来到这个班。在这群尖子生中,我感觉自己就像一只丑小鸭。在课堂上他们淋漓尽致地表达思想,展现自己的优秀,而我只能把头     

忽视,也可能是一种伤害

在批阅学生小李的周记时,我读到了这样的话:“优秀生是老师眼中的明珠,他们备受老师的瞩目与关怀,时时感受老师的恩泽雨露,因此越发光亮耀眼。有些同学因为他们错误的举止行为,也能常常得到老师的关注和关心。只有极不起眼的我,就像空气一样被忽略了,感受到的除了冷落还是冷落,我远离老师的心,自生自灭……”“像空气一样被忽略了!”这句话深深地刺痛了我的心。扪心自问,我确实对像小李这样的“中间生”关注不够,虽然这并非是自己有意的“偏心”。可是,我第一次意识到,原来忽视也是一种伤害。在这篇周记的后边,我真诚地写道:“你能把心里话…     

太阳的背后是什么

我不止一次地听到一些孩子埋怨成绩优秀的学生给他们讲解难题时耐心不够或是拒绝他们。我不能去责怪那些成绩优异的学生,毕竟是学生,不可能像老师那样深入浅出地讲述每一个问题,很多时候他     

风吹过阳光的第四片叶子

我一直都觉得自己不漂亮。小眼睛,大脸盘,什么都不够好!我甚至觉得自己是多余的,就像上次那样,学校里举行文艺汇演,老师把那些貌美如花,眼里带着星星的女孩选了出来,到最后,看了看我,皱了皱眉头,说:"你就排到后面好了。"我的心真像被针扎了一下,别提多痛多尴尬了。我是生活在阴暗里的孩子。年幼时我幻想着可以乘着风去丹麦,     

理想之我见

人生有梦,梦渐渐成熟,成为人的理想。上世纪70年代,我还是学生的时候,就利用节假日参加生产劳动,当时的庄稼活,全靠体力。我因为生来瘦弱,一天的劳动当然感到很累。一天晚上,累得做起了梦,梦见自己像我的老师一样站在了讲台上。梦醒了,我想:我能当一个老师多好啊。这样的梦想虽不够崇高,不够远大,但还是想改变自己。过了段时     

课堂

今天上午上数学课,老师在黑板上抄了几个方程组叫我们独立完成。快下课后,他给我们讲解了这几道题的思路和答案。也许是时间太仓促,老师把最后的得数算错了,而且,我觉得老师的这种解法也不够简便。给不给老师提出来呢?“不”!不能自讨苦吃,我脑子里立刻冒出这个想法,往事又像电影一般浮现在我眼前,那还是小学四年级时,数学测验有一道题,老师批改错了,我向他提     

孩子,请抬起头

这次家长会后,老师让我留下来,原因是你不尽如人意的成绩。当我回家告诉你成绩时,你把头深深地垂下了。"是不是我不够出色?我可能不适合念书。妈妈你总是很棒,不怕任何困难。可我就不能像妈妈一样……"当妈妈听到你这样的话时,才真的惶恐起来。     

马,不停蹄

<正>从小,老师和同学都夸我是个"小天才",说我学啥像啥。父母也引以为傲,认为我这匹千里马只要勤奋学习,假以时日定能成才。学校的课程我总能轻松应对,因此,父母觉得"草料"不够,又为我报了许多课外辅导班:奥数、英语、竹笛、围棋、网球、声乐……学校老师也欣赏我,各种比赛总忘不了我:纸版画、泥塑、器乐、唱歌、网球、科技……我就像个陀螺,不停地转啊转。     

《顾明远教育演讲录》

<正>教育是使学生从不知到知,从知之甚少到知之甚多。我说这不够,我们做老师的还要引导学生从已知到不知,这样才能启发学生的思维。你教给他的完全是现成的知识,以前已经知道的知识,这是不够的,你要教给他还有哪些问题没有解决。像陈景润,大家都知道的大数学家,正是因为老师告诉他数学里还有一个哥德巴赫猜想没有解决,所以他就成了数学家,如果我的数学老师跟我讲可能我也成了数学家。但是我的老师没有跟我讲,所以我不     

老师就是老师

“我的老师像妈妈,像呀像妈妈……”校园里,电视屏幕上,人们常常听得到这一类歌曲。一天,我和老师们谈起“老师就是老师”的看法,不想竟遭到同事们的一致反对: “老师难道不应该像妈妈一样关心、爱护孩子吗?”“我们就应该以是否像妈妈一样爱孩子,作为衡量幼儿教师是否称职的标准!”     

我和老师的“战斗”

正我是乖学生,一直秉承尊师思想,但有一天,我和老师发生了的"战斗"。一节体育课,我们像小鸟般飞出教室,却见语文老师站在门口,叫着:"上语文。"我们一愣,很不情愿地走回教室,心情却像被泼了一盆冰水。老师叫大家背诵课文,我却在发呆。老师走到我面前:"怎么啦?"我站起来:"报告。"老师疑惑地望着我。我说:"该上体育为什么上语文?"老师缓了缓,说:"你们语文成绩太差。"我说:"不是有规定要     

学会与我们生命中的重要他人沟通

琪琪姐姐:最近我很烦恼,因为我跟班主任老师吵架了。要知道从小我一直是个听老师话的好孩子,可上了中学我却成了班里唯一敢于和老师吵架的学生。说实在我一点不喜欢我们的班主任,她不像我们小学的班主任那么和     

我做不像,老师你帮我做

"我做不像,老师你帮我做嘛!"范夷朋恳求我. 我试着鼓励他:"就是做不像才做嘛!自然是成功的先决条件,自己再试试!"     

自然教学中的快乐因子

1 多用情感语言,满足儿童情感需要 课堂上,经常会出现一些老师意料不到的问题,如:"老师,感应起电器反转也能产生电火花吗?"老师,用两个凸透镜能把蜡烛像正过来吗?"......对这些有独到见解的学生,我总是持称赞态度:"这个问题提得好,有价值!"你很有创见,这很可贵",还让全班同学耐心听取思维不够成熟,语句不很流畅的学生回答问题,消除:"说不对,同学们看不起"的顾虑.     

考证是否成为学生负担

采访中听同学们说过两个段子,一个是：“高二晚自习不要找我,我不足在考证,就是在准备考证的路上。”另一个是：“我的师兄在双选会上摆出了六七个职业资格证书,就像打扑克一样。”老师也介绍说有些学生对自己要求很严苛,不考到四五个证就觉得自己不够努力、不够出色,整个学习阶段都在为考证奔波。     

我做不像,老师你帮我做

"我做不像,老师你帮我做?"范夷朋恳求地说。我试着鼓励他,对他说:"就是做不像,才做嘛!自信是成功的先决!试试看吧!"。