计划经济和市场经济不是区分社会主义和资本主义的标志

在社会主义经济理论中,长期流行着这样一种观点:计划经济代表社会主义生产关系,是社会主义经济的显著特征;市场经济代表资本主义生产关系,是资本主义经济的显著特征。随着经济体制改革的发展,社会主义统一市场虽在培育和逐步形成过程中,但许多人仍然心有余悸,总怕实行市场调节多了会丢掉社会主义,不敢理直气壮地把国营大中型企业都推向市场,     

加强产、学、研结合,建立科技成果转化运行机制

如何将科技成果迅速转化为现实生产力,增强国营大中型企业在社会主义市场经济中的竞争功能;加快科技成果向商品化、产业化转化的速度,使生产、教学、科研更紧密的结合并面对经济建设主战场;在经济体制改革的同时进行科技体制改革,这是目前我国经济体制改革和科技体制改革急需解决的一个非常重要的问题。本文试图就这一问题作些     

论高等学校的活力

经济体制改革最重要的是人才,科技体制改革最重要的也是人才。人才已成为我国社会主义事业成败的至关重要的战略问题。高等学校肩负着培养各类高级专门人才的繁重而艰巨的任务。当前我国高等教育一个突出的矛盾是培养的人才在规格、数量和质量上与社会主义现代化建设的需要不相适应。要解决这一矛盾,必     

国有企业改革的战略战术问题：关于如何进一步搞好国有企业的调查与思考

国有企业改革作为整个经济体制改革的中心环节，不仅决定着经济体制改革的成败，而且关系着中国社会主义事业的命运。在世纪之交和国企改革的关键时刻，党的十五届四中全会在深刻总结二十多年来经验教训的基础上，进一步明确了国有企业改革的目标、任务和方针，为指导国企改革和发展制定了一个系统的纲领性文件。一国有企业改革的核心问题是国有经济命运和地位问题，这是由中国改革的性质所决定的。进行经济体制改革，是建设有中国特色社会主义的重大战略步骤。在经济主体日益多元化、国有经济在量上的比例日渐下降的情况下，要实现社会主义…     

论社会主义企业的生产管理

社会主义企业是构成我国社会主义经济制度的经济实体,企业的发展对我国经济建设和实现社会主义现代化有着十分重要的意义,它在政治经济学社会主义部分中也占有重要的地位。在这里,我仅从一般规律性的角度谈谈社会主义企业,特别是社会主义国营工业企业的     

教育发展与经济发展要一起抓

从一九八四年十月到一九八五年五月,在八个月中,中央作出了三项重大决定,三大决策,这就是关于经济体制改革、科技体制改革、教育体制改革的三项决定。这三项决定是战略性的决策,即事关我国的宏伟目标能否实现、中华民族的新的腾飞的成败的决策,是关于建设具有我国特色的社会主义的蓝图和纲领。这三项决定是配套的,经济建设、科技进步,     

浅论中国人民银行制度改革

在我国社会主义市场经济体制的建立过程中,金融体制改革是重要内容,作为我国最高金融机构的中国人民银行,如何进行制度改革,直接关系到全国金融体制改革,乃至整个经济体制改革的成败,本文以全新角度,较客观地阐明和分析了中国人民银行目前所面临的问题,需要改革的方面,并指出了改革的方向。     

国有企业亏损成因和扭亏对策

党的十四届五中全会强调指出:“增强国有企业特别是国有大中型企业的活力,发挥国有经济的主导作用,关系到经济体制改革的成败,关系到社会主义制度优越性的发挥,关系到经济和社会发展战略目标的实现.”因此,我们必须进一步坚定搞好国有企业的信心和决心.     

我国过渡时期国营工业企业贯彻按劳取酬原则的过程

按劳分配是社会主义经济规律之一。它要求统计和监督社会主义经济各部门劳动消耗量以及劳动者的消费量;它要求劳动的报酬符合于劳动消耗的数量和质量,并且如有可能,更要符合于劳动成果的数量和质量。在国营工业企业中主要是通过正确地组织工资来贯徹按劳取酬的原则。本文将分别论述恢復时期和建设时期国营工业企业生产工人工资组织中贯徹按劳取酬的过程。     

中共中央关于教育体制改革的决定(一九八五年五月二十七日)

一、教育体制改革的根本目的是提高民族素质,多出人才、出好人才党的十二届三中全会关于经济体制改革的决定,为我国社会生产力的大发展,为我国社会主义物质文明和精神文明的大提高,开辟了广阔的道路。今后事情成败的一个重要关键在于人才,而要解决人才问题,就必须使教育事业在经济发展的基础上有一个大的发展。教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育。社会主义现代化建设的宏     

深入领会《决定》精神 加速教育改革步伐

党中央召开的全国教育工作会议,作出了关于教育体制改革的决定。这是继经济体制改革、科技体制改革两个决定之后,又一伟大的纲领性文件,是建设具有中国特色的社会主义教育体系的宏伟蓝图。《决定》深刻阐明了教育在四化建设中的战略地位;指出了“今后,事情成败的关键在于人才,而解决人才问题的基础在于教育”;明确了我国高等教育发展的战略目标和“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”的指导方针;再次强调了教育体制改革的根本目的是多出人才,出好人才,培养新时代需要的人     

中共中央关于教育体制改革的决定

一、教育体制改革的根本目的是提高民族素质,多出人才、出好人才党的十二届三中全会关于经济体制改革的决定,为我国社会生产力的大发展,为我国社会主义物质文明和精神文明的大提高,开辟了广阔的道路。今后事情成败的一个重要关键在于人才,而要解决人才问题,就必须使教育事业在经济发展的基础上有一个大的发展。教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育。社会主义现代化建设的宏     

社会主义市场经济的发展与高等教育管理改革的深化

社会主义市场经济的发展与高等教育管理改革的深化陕西师范大学李钟善中国共产党第十四次代表大会对我国社会主义经济体制改革目标的确定──建设社会主义市场经济，是关系到社会主义现代化建设的重大决策．它既为我国经济体制改革指明了方向，为我国经济的加速发展增添了...     

社会主义商品经济与高等教育

党的十二届三中全会提出的社会主义经济是公有制基础上的有计划的商品经济的理论,它是马克思主义的重大发展,也是我国经济体制改革的理论依据。当前正在进行的经济体制改革,其目标就是要发展社会主义商品经济,把计划工作建立在     

论高校民主建设

党的十三大以加快和深化改革为主题,系统完整地描绘了政治体制改革的蓝图,而政治体制改革的基本目标就是建设社会主义民主政治。社会主义民主建设是我们贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线的重大课题,它关系到社会主义事业的成败,这一建设势必贯穿在社会主义初级阶段的全过程。赵紫阳指出:“现阶段社会主义民主政治的建设,必须着眼于实效,着眼于调动基层和群众的积极性,要从办得到的事情做起,致力于基本制度的完善。”本文将论及高等学校的民主建设问题。     

论高校民主建设

党的十三大以加快和深化改革为主题,系统完整地描绘了政治体制改革的蓝图,而政治体制改革的基本目标就是建设社会主义民主政治。社会主义民主建设是我们贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线的重大课题,它关系到社会主义事业的成败,这一建设势必贯穿在社会主义初级阶段的全过程。赵紫阳指出:“现阶段社会主义民主政治的建设,必须着眼于实效,着眼于调动基层和群众的积极性,要从办得到的事情做起,致力于基本制度的完善。”本文将论及高等学校的民主建设问题。     

所有制与经济活力

到底是公有制还是私有制更有经济活力?由于极少数坚持资产阶级自由化立场的人,攻击公有制无人负责,效率低下,是“现代生产力发展的桎梏”,宣扬只有私有制才能调动人的积极性,才是“根本出路”。受这种思潮的影响,再加上我们在改革中,还没有找到一个有效增强国营大中企业活力的较为定型的机制,从而在我们一些同志中便产生了上述困惑。为了使我们能自觉地坚持以社会主义公有制为主体的社会主义经济,使经济体制改革沿着社     

关于社会主义市场经济的几点思考

在1984年召开的党的十二届三中全会上,通过的《关于经济体制改革》的决定明确指出,社会主义经济是有计划的商品经济。它表明了我党对社会主义经济特征认识的深化,具有里程碑的意义。因为在此之前,没有一个共产党能够认识到社会主义是“商品经济”。在1992年召开的党的第十四次代表大会上,确定社会主义经济体制改革的目标模式为:建立社会主义的市场体系。它表明了我党对社会主义经济特征认识的又一次深化,并以此为主线条,完整地提出了一套中国特色的社     

试论价格体制改革的重要意义

物价问题是一个十分敏感,牵一发而动全身的问题。它关系到生产关系中的生产、分配、交换、消费等几个环节,关系到国民经济各部门的协调发展,关系到我国安定团结的政治局面,关系到千家万户的切身利益,关系到我国经济体制改革的成败。 有计划地进行价格体系的改革,是中共中央《关于经济体制改革的决定》的一项重     

我国国有企业制度的沿革与思考

２０年来,我国国有企业先后实行国有国营,国有企管和国有法人经营的企业制度。我国国有企业制度的沿革给我们的启示是：国有企业改革是整个经济体制改革的中心环节;我国现代企业制度的形成过程是我们寻换公有制有效实现形式的过程;具有中国特色的现代企业制度必须体现社会主义基本制度的要求。