适应全面建设小康社会要求促进现代职业教育体系均衡、全面发展

针对我国现有职业教育体系的缺陷，从全面建设小康社会的需求出发，阐述了在均衡、全面的发展中构建现代职业教育体系的具体措施，即大力发展农村职业教育，促进职业教育的均衡发展，推进体制改革和机制创新，完善现代职教制度。     

建设政校企联动的职业教育集团要过好“五关”

国家教育部等六部委在今年六月发布的《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》中明确提出，推动职业教育集团化发展，逐步扩大各类职业院校参与率，到2020年基本覆盖所有职业院校。省委、省政府明确要求，要大力加快建设政校企联动的职业教育集团，推动职业教育的改革和发展。但是，从之前对全省职业教育集团建设和集团化办学的调研情况看，我省部分市（州）和院校对于推动政校企联动的职业教育集团化发展还存在思想认识不足、工作思路不宽、办法点子不多、推进措施不硬、实施效果不好等问题，全省职业教育集团建设和集团化办学工作推进不平衡，与我省职业教育发展的需要和建设现代职业教育体系的基本要求还有较大差距。     

关于发展现代职业教育有关问题的探讨

构建具有中国特色的现代教育体系,加快发展现代职业教育,是顺应经济社会发展趋势,突破传统职业教育的一项长期而又系统的工作。本文从现代教育理念出发,用发展的眼光和全新的思维阐述了发展现代职业教育的途径和方法,旨在为推进我国现代职业教育发展提供参考。     

推进现代职业教育体系建设改革的方向与重心

当前,我国已形成世界上规模最大的职业教育体系,在推进现代职业教育体系建设改革进程中,必须把准方向、抓牢重点。基于对我国职业教育发展的现实状况的正确把握,明确深化现代职业教育体系改革的指导思想,确定推进现代职业教育体系改革的基本方向,并从基础、建设、发展、关键诸层面实施相应的策略,推动现代职业教育高质量发展。     

学好用好《职教法》积极推进农村职业教育发展

学好用好《职教法》积极推进农村职业教育发展河南省教委副主任姚聚川《中华人民共和国职业教育法》的制定和颁布，使职业教育的发展和管理从主要依据政策开始逐步转移到主要依据法律，也就是说，使职业教育走上依法治教的轨道。这一转移的重要意义在于它体现了现代职业教...     

全面深化综合改革 加快发展现代职业教育——基于当前江苏职业教育改革与创新实践的思考

职业教育综合改革必须把握好坚持把立德树人作为根本任务、坚持把体系建设作为战略目标、坚持把提高质量作为核心要求等基本思路,统筹规划、协同推进。深化职业教育综合改革,必须采取更加注重与区域经济社会发展的对接融合、更加注重学生的全面发展、更加注重现代职业学校制度建设等积极有效的推进策略,确保改革取得预期成果。当前是加快发展现代职业教育的关键时期,江苏职业教育应着力做好稳定中等职业教育事业规模、推进现代职业教育体系建设、推进创新发展实验区建设等十大重点工作。     

职业教育信息化管理

本文从职业学校和政府教育行政部门的决策及管理者的角度，探讨了基于计算机网络的职业教育信息化管理的发展情况，以期建立适应我国职业教育现状和发展的信息化管理模式，降低职业教育信息化建设中的盲目性和随意性，从而推进我国现代远程职业教育健康、高效、持续发展。同时，也对作为信息化管理核心内容和主要对象的信息化平台（网站）进行了研究。     

关于构建现代农民职业教育制度的新思考

农民职业教育是一种单独的教育类型,文章深入分析我国农民职业教育的现实困境,提出推进现代农民职业教育发展的对策,包括强化现代农民职业教育制度重大问题研究、构建现代农民职业教育制度、创设现代农民职业教育重大支持政策等。     

加快推进职业教育现代化建设──访苏州市副市长陈炳斯

加快推进职业教育现代化建设──访苏州市副市长陈炳斯本刊记者凌云苏州是全国改革中等教育结构、发展职业教育起步较早的地区之一，也是国家教委和江苏省政府建立的苏南现代职教制度试验城市。为适应社会主义市场经济新体制的建立，苏州市职业教育将如何进一步加快改革和...     

我国现代职业教育体系研究的现状及思考

构建适应国家现代产业体系建设要求的有机衔接、多元立交的现代职业教育体系,统筹推进中等和高等职业教育协调发展,已明确成为我国职业教育改革和发展的重要战略任务。通过以我国职业教育体系建设的政策文件为背景,以不同层面和视角的现代职业教育体系研究的成果为线索,探讨其研究的现状和未来研究的方向,旨在为推进我国现代职业教育体系研究提供背景性知识和思路。     

长三角一体化背景下中国特色职业教育文化构建

发展高质量高水平职业教育是新时期我国推进现代化建设、实现产业优化升级的重大战略部署和关键抉择。当前，我国职业教育仍存在着大而不强、大而不优、社会认可度不高等现实困境。长三角一体化为职业教育协同块状发展，构建现代职业教育体系，打造中国特色高水平职业教育提供了重要契机和先行示范的探索平台。通过培育职业教育文化，形成中国特色职业教育文化“磁场”效应，增强职业教育文化自信是破解我国职业教育困境和难题的有力突破口。     

《现代职业教育》征稿启事

<正>《现代职业教育》杂志是响应国家加快推进现代职业教育的号召,经国家新闻出版广电总局批准创办的学术类期刊。国际标准连续出版物号:ISSN 2096-0603,国内统一连续出版物号:CN 14-1381/G4。由山西省教育厅主管、山西教育教辅传媒集团主办。杂志秉承"传播职业教育理论研究成果,增进经验交流与信息传递,推进职业教育创新发展"的办刊宗旨。倾情现代职业教育,引领职业技术发展,理论性、学术性和实践性并重,以倾力打造职业教育核心期刊为己任。     

基于“现代学徒制”的高职建筑工程技术专业人才培养实践探索

正现代学徒制职业教育人才培养模式,是德、英、澳等西方经济发达国家职业教育最重要的人才培养方式。2014年5月,我国发布《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》,明确提出职业教育要"提高人才培养质量,推进人才培养模式创新。开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点,完善支持政策,推进校企一体化育人"。2014年9月,教育部下发《关于开展现代学徒制试点工作的意见》(教职成[2014]9号文件),指出"建立现代学徒制是职业教育主动服务当前经济社会发展要求,推动职业教育体系和劳动就     

职教信息

职教信息“八五”期间我国职业教育取得重大进展职业教育是我国现代教育的重要组成部分。多年来，党和政府对职业教育的改革与发展给予了高度的重视和支持。在八五的第一年（１９９１年），国务院发市了《关于大力发展职业技术教育的决定》，提出了推进我国职业教育改革与...     

内涵与路径：指向高质量发展的职业教育数字化转型

高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，也是实现职业教育现代化的主要依托，更是实现人的现代化的重要路径。通过探寻指向高质量发展的职业教育数字化转型的目的，即服务国家经济社会高质量发展、助力职业教育自身高质量发展、促进现代人自由与全面发展，梳理职业教育数字化转型主要经历的技术转型、价值转型和生态转型三种态势，并基于此提出指向高质量发展的职业教育数字化转型路径：切实提高职业教育数字化转型的定位站位，科学推进职业教育数字化转型的关键策略，始终坚持职业教育数字化转型的根本任务。     

关于我省职业教育服务经济社会发展的若干思考

职业教育是培养技能型人才的教育,发挥着直接推进经济发展,直接促进就业的作用。随着经济社会的不断发展,社会对技能型人才的需求也发生着一系列新的变化。当前在全省转变经济发展方式和国家积极推进现代职业教育体系建设的大背景下，     

中国特色职教体系的历史演进与现代性构建

中国的职业教育经历了近代中国职教体系的萌发,新中国职业教育体系的重新构建、改革开放以来职业教育体系的重塑与发展等历史阶段。构建现代职业教育体系是适应经济发展方式转型和产业结构调整的需要,是实现职业教育可持续发展的需要,是建立终身教育体系与学习型社会的需要,也是中国职业教育发展的时代命题,要求我国的职业教育界加强现代职业教育体系的理论研究、推进现代职业教育体系的实践探索、拓宽构建现代职业教育体系的国际视野。     

高职院校现代学徒制实施的必要性与实施方案研究

现代学徒制是将传统学徒培训与现代职业教育相结合,学校与企业联合招生招工,教师与师傅联合传授知识技能,工学交替、岗位育人,校企联合培养行业企业需要的高素质技术技能型人才的一种新型职业教育制度。探索和建立现代学徒制,整体推进职业教育的改革与发展,对我国现代职业教育的发展和完善具有重要的战略意义。     

中华职业教育社与中国职业技术教育学会即将联合开展第四届黄炎培职业教育奖评选表彰活动

正以我国近现代职业教育先驱——黄炎培先生命名的"黄炎培职业教育奖"已举办了三届,成为我国职业教育战线的最高奖项,深得社会各界,尤其是广大职业教育一线工作者的高度重视和广泛关注。为深入贯彻落实党的十八届三中全会精神,加快发展现代职业教育,推进我国职业教育改革与发展,进一步弘扬黄炎培职业教育思想,树立职业教育领域内的先进典型,形成促进职业教育发展的强     

修订和完善《职业教育法》的对策建议

加强职业教育立法、构建完善的职业教育法律体系,是推进现代职业教育健康发展的基石。作为我国职业教育领域的基本法,《职业教育法》在修订过程中既要积极借鉴发达国家职业教育法律条文、体系及其立法思想和经验,又要紧密结合我国的实际情况,审慎推进修法工作。