高等师范院校的《田径》教材中应有“基础训练”的内容

高等师范院校体育系的主要培养目标是中小学体育教师,但在以往的高等师范院校的《田径》教材中,训练方面的内容主要是从成年人训练的角度来阐述的,没有很好地结合儿童少年的训练特点,而儿童少年与成年人有不同的训练特点:1)训练任务不同高等师范《田径》教材中提出的训练任务以“提高”为主要特征,而儿童少年正处在骨骼、肌肉、内脏器官发育的生长时期,同时也是学知识和思想意识、世界观形成的重要阶段。这个阶段儿童少年的心理状态也不够稳定,若过分强调提高,有可能给学生的身心发育造成不良影响。因此,应注意学生德、智、体     

我国中小学生身体发育的现状及特征

近年来在儿童少年身体生长发育的研究工作中,判断儿童的发育水平是一个主要内容。儿童少年身体发育水平的判断,可分为个体及群体两个方面,经1985年国家教委、国家体委、卫生部和国家民委共同领导,由中国学生体质健康调研组,采用群体发育水平的调研方法,对全国29省市、28个少数民族的7—22岁的大、中、小学生进行了形态、机能、素质和健康的检测与研究。     

试论儿童少年的生长发育规律与体育运动

本文通过对儿童少年生长发育不同阶段、各器官系统不同发育敏感期的探讨,归纳儿童少年生长发育的基本规律,从而为科学安排儿童少年的体育运动提供理论依据。     

儿童少年第二掌骨骨皮质发育研究进展

运用文献资料法,对当前儿童少年第二掌骨骨皮质发育的研究情况进行了综述,以进一步探讨骨皮质发育规律,为儿童少年生长发育研究提供理论依据。     

用小阴唇细胞涂片对儿童少年运动员发育情况的初步观察

目前,从形态学、生理学和心理学角度,提出不少选拔优秀运动员的标准,并依此预测儿童少年运动员的发展。在这些研究中,观察运动员的生物年龄和身体发育情况,也引起了人们的重视。有些学者在进行骨化年龄研究时,发现了女游泳运动员骨的发育有推迟的现象。温小铁等把骨龄的发育与性机能联系起来,提出了“选材时用骨发育与性征发育相结合来评价运动员发育程度是可靠的”。在选拔儿童少年运动员时,人们之所以重视发育情况,是因为它对运动员的发     

儿童少年脑电活动年龄特征及其速度素质研究

摘要：目的 儿童少年随年龄增长,大脑发育渐趋完善,速度素质也随之提高。脑电图记录到的皮层神经元集群电活动可以反应中枢神经发育成熟情况。本论文旨在研究正常儿童少年随年龄增长脑电变化特征及其速度素质发展,希望找到儿童少年发育过程中的脑电图变化特征及其速度发展的中枢机理。方法 研究对象为四川省广元市620名6-16岁中小学生,采用Nation9128W数字化脑电图仪测试其安静闭目清醒状态下脑电图及其50m速度,分析各脑区导联随年龄增长的分布规律及发展变化以及速度发展中枢机理。结果 1、总体上,6-16岁儿童少年脑电各频段的绝对和相对功率均具有显著的年龄差异。随年龄增长,δ、θ、α1波的绝对和相对功率均减少,α2波的绝对和相对功率均增加,而β波的绝对功率减少,相对功率增加,并且6-11岁和13-15岁是α2波的快速增长期。2、额区和颞区6-16岁一直以δ波为主,中央区6-14岁以δ波为主, 15岁以后形成α波优势;顶区6-10岁以δ波为主,15岁以后形成α波优势;枕区6岁开始一直以α波为主。且6-12岁儿童少年速度素质与θ/β和α2%相关。结论 儿童少年各区脑电图具有明显的年龄阶段特征,其中6-11岁和13-15岁是青少年脑发育快速增长期,中央区和顶区在15岁基本发育成熟,而枕区在6岁时就发育成熟,儿童少年大脑发育成熟顺序为枕区—顶区—中央区—颞区—额区。儿童少年速度素质的增加在12岁之前主要依赖于神经系统的发育完善。     

不同年龄体育工作者肺功能的分析

对295名本院学生，70名教练员及30名少年运动员进行肺功能测定。研究结果表明，教练员组及体院学生组肺功能各项指标都是男子高于女子；本院男女生大部分肺功能指标高于教练组。而女教练员肺功能与少女运动员无显著差异；全国射箭教练员的肺活量、最大通气量等指标均高于本院教师组。肺功能大小与年龄、性别、训练、地区、民族等形响因素有关。     

儿童少年游泳运动员二级选材简易指标及评分方法研究

目前,科学选材是各体育强国攀登世界体育高峰的战略措施之一,科学地预测有才能的儿童少年游泳运动员,是我国泳坛“冲出亚洲,走向世界”迫切需要解决的问题之一。国内外的研究告诉我们:儿童少年运动员优选的研究工作,涉及他们的生物发育、形态、机能等因素是一项系统工程,需要经过艰苦的工作,不可能在“一次性”或“发现性”的研究中完成,它必须经过初选、复选、精选,长期多次的筛选工作才能完成,必须全面地、总体地占有     

青春期发育与保健(二)

三.功能发育在儿童少年中,常用心肺功能、肌肉力量及运动能力等项目反映人体生理机能发育状况。 1.心肺功能常用于反映心肺功能的指标有心率、血压、肺活量等,随着测定技术和食品的发展,有更多的研究应用极量运动负荷下的最大吸氧量指标。最大吸氧量(Vo_2max)能较全面地反映心肺及肌肉功能。     

湖北省初中学生体质健康与中学体育教学现状及对策的研究

对湖北省初中学生体质健康和初级中学体育教学现状进行了分析，结果表明：“九五”期间，湖北省初中学生身体形态发育指标总体呈上升趋势，呼吸机能和体能素质指标呈下降趋势，体质综合评价分值维持在中等水平；体育活动显得薄弱，学生掌握体育健康知识较差。提示深化体育教学改革、培训体育教师、实行教师聘任制度以高质量的体育课：引导学生加强体育锻炼，改善儿童少年体质。     

浅谈儿童少年田径运动基础教学与训练

儿童少年不仅是一个国家的希望和未来,也是一个国家田径运动水平的希望和未来。因此,必须重视儿童少年的田径基础教学。根据儿童少年不同年龄阶段的生理和心理特点,全面发展身体素质,为以后学习和掌握田径运动的基本知识、基本技术、基本技能打下良好的素质基础。     

一九七七年四川省少年儿童(业余)体操比赛调查报告

1977年四川省少年、儿童(业余)体操比赛于6月19日——6月23日在宜宾地区举行。在这次比赛中,我们做了些调查研究工作,向小将们学得了不少东西。这次比赛男子为少年乙组,女子为儿童甲组,男子有9个队48人参加,女子有12个队67人参加。比赛内容男女均为今年八月全国少年儿童(业余)体操分区赛所     

儿童少年每公斤体重的肺活量与体育锻炼的关系

为正确组织儿童少年的运动训练,恰当地估计儿童少年的机能能力,是一项十分重要的工作。肺活量标志着呼吸深度的潜力,而公斤肺活量(按每公斤体重所计算的肺活量)则有助于我们相对地判断儿童少年这种潜力的大小。七月份内,我们对成都市一所中学、两所小学、两所幼儿园以及我院附设业余体校田径女队等4—15岁的男女儿童少年共215人进行了肺活     

儿童少年钙营养状况研究进展

研究补钙对儿童少年钙营养状况的改善作用及运动对补钙的影响,具有十分重要的实践意义。综述了儿童少年钙的需要量、摄入量以及有关钙补充方面的研究进展,指出青春期前和青春期(尤其早期)可能是补钙和运动干预改善儿童少年钙营养状况的最佳时间。     

中国少年棒球运动员神经类型选材的探讨

本文研究的目的,是通过对1991年汉中全国少年棒球锦标赛参赛运动员神经类型的测试和调查,并结合我们对1989年上海全国儿童棒球锦标赛儿童运动员神经类型的测试结果,分析和探讨我国优秀少年棒球运动员的神经类型,以及我国优秀少年运动员与优秀儿童运动员在神经类型、及其神经类型在防守位置分布上的异同点,从而为我国少年棒球运动员神经类型的选材提供参考。     

四川省温江中学学生生长发育连续三年的追踪调查

据所见资料,长期以来,我国对少年儿童身体形态发育的研究普遍采用横向的调查方法收集资料(即同时调查各年龄组,每个年龄组的数据来自不同对象)。固然这是一种简便易行的调查方法,能够反映儿童少年形态发育的一些情况,但是,如将所得的资料进行动态分析则是不适宜的。例如,成都地区1979年与1958年7～17岁同年龄组学生身长、体重的比较(表1),可见同年龄组的学生,79年的均值与58年的均值相差较大。如79年7岁男孩的平均身高比58年7岁男孩的平均身高多6.38厘米,体重多1.40公斤。其他年龄组的平均身高相差     

我国儿童少年艺术体操适切性身体动作内容研究

摘要：为推动我国大众艺术体操更加科学、健康地发展,通过文献资料法、专家访谈法、德尔菲法等研究方法, 探讨儿童少年不同年龄阶段艺术体操身体动作练习内容,构建出我国儿童少年艺术体操适切性身体动作内容体系。结论：我国儿童少年艺术体操适切性身体动作内容体系构建应遵循趣味性原则、循序渐进原则、针对性原则和全面发展原则;我国艺术体操初训年龄5岁较为适宜;采用德尔菲法筛选出我国儿童少年适切性身体动作指标：包含2个一级指标,4个二级指标,24个三级指标;儿童少年适切性身体动作内容在不同年龄阶段表现为：非难度动作（基本动作）中全身波浪和大舞姿动作适合在7岁以后开始练习,其它各类型身体动作均可作为不同年龄阶段的主要练习内容。随着年龄增长,难度动作级别逐步递增,但在数量和内容方面呈现出阶段性和连续性的特征。     

关于少年女排在启蒙阶段有关进攻性技术与防守性技术训练安排的探讨

采用献资料法,访谈法,对少年女排在启蒙阶段有关进攻性技术与防守性技术训练的安排作多角度的分析,研究显示：启蒙训练阶段训练中应先练习防守性技术,这符合少年女子运动生理及形态特点,利于其养成低姿习惯;在技术训练中适当安排进攻性技术训练．以保证运动员全面技术水平的提高;在启蒙阶段,应合理安排实际的训练方法,抓住重要环节,正确引导,合理的训练,切实的计划,对促进儿童的正常发育是十分重要的。     

浅谈幼师生青春期性教育的"堵"与"疏"

青少年在青春期发育过程中，由于身体发育和心理发展、性知识的掌握的不同步，导致青少年在青春发育期产生情感困惑和性困惑，这是摆在我们教育工作面前一个不可忽视的严重问题。性心理活动是学生（主要分析女性学生）成长的必经过程，但社会、家庭及传统的婚育观、教育观中的负面影响却不利于学生性心理的健康发展。这需要学校、教师探索积极地学生情感教育的途径，帮助正处于花季的少年走出青春期情感困惑的泥潭，走向成熟。     

论在体育教学中培养学生的自学自练能力

本文从教学观念及儿童、少年身心发展的特点和规律出发,从理论角度论述了在体育教学中培养学生自学自练能力的科学依据及其重要性和紧迫性,并就当前环境下贯彻这一原则所面临的问题提出了自己的建议。