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高等学校的"学院制"与学院制改革问题 总被引:3,自引:0,他引:3
黄祥林 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2004,22(2):36-39
高等学校实行学院制改革有利于调动教学部门积极性,有利于教育资源优化配置,有利于建立高效、快捷的运行机制、有利于适应高等教育市场。学院制改革的难点是教学科研机构重组,关键是权力下放。 相似文献
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浅谈高等学校学院的建设与管理 总被引:3,自引:0,他引:3
近年来一些规模较大、实力较强强的高等学校,纷纷建立学院,这是科学研究和科技活动在高校所占比重逐步加大的产物,是高校规模扩大、功能扩张的必然结果。但目前在高校一般仍然沿用管理教学系的模式管理学院,显然不尽合理。本文从学院的机构设置、领导班子建设、规章制度建设和向学院适度放权四个方面探讨了学院的建设与管理。 相似文献
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《辽宁教育行政学院学报》2006,23(4):F0002-F0002
沈阳职业技术学院是经辽宁省人民政府批准,国家教育部备案的一所全日制高等学校。学院位于东北区域经济、文化中心——辽宁省省会城市学院,是国家级示范性软件职业技术学院, 相似文献
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《中国职业技术教育》2005,(33):F0002-F0002
长江工程职业技术学院(长江工院)是国家教育部门备案的公办普通高等学校,前身是始建于1959年长江工程大学,2003年5月,改制更名为长江工程职业技术学院。 相似文献
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《现代教育管理》2017,(6)
学院制是我国高等学校普遍采取的管理模式。在不断推进的大学治理实践中,学院治理作为大学内部治理的核心内容和重要环节,对于大学实现"基层变革"具有重要意义。学院治理的核心是权力结构,因而二级学院权力研究对于大学治理的完善具有重要意义。通过问卷调查,利用社会网络分析的方法对不同类型高等学校学院权力的结构、运行状态进行实证分析,结果表明不同类型高等学校的学院权力的结构、运行状态差别不大,呈现"趋同性";权力在高等学校中具有明显的集中性;除了博士、硕士学位授予权高校以外,"底部沉重"的特性在多数高等学校中的表现并不明显,学院缺乏应有的权力。推进学院治理要进一步理顺校院权责关系,稳步放权给院系,立足校情,建立顺畅的信息沟通渠道。 相似文献
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