课堂教学需要有效的提问

古语亦云：学起于思，思源于疑。有了问题，思维才有方向；有了问题，思维才有动力；有了问题，思维才有创新。由此可见，提出一个好的数学问题是增强数学课堂提问有效性的重要环节。     

水系

花朵有了水色才艳丽而芬芳，草木有了水色才茂盛而茁壮，土地有了水色才富饶而肥沃。眼里有了水色才见一切……     

话题作文“沉淀的爱”导写

【文题设计】爱，一个温暖的字眼。世界因为有了爱，才变得美丽；家庭因为有了爱，才变得和谐；朋友之间有了爱，才变得心灵相通。     

高校图书馆有所为才有地位

在高校改革的大背景下，按照有思路才有出路，有活动才有活力，有所为才有地位的指导思想，笔者结合本馆现状，从五个方面提出了对今后工作的设想。     

谁和谁好

谁和谁好?我们和花儿好。有了花了，世界才变得如此多彩，生活才变得如此幸福。谁和谁好?我们和小鸟好。有了小鸟，树林才变得如此美丽，生活才变得如此幸福。谁和谁好?我们和小草好。有了小草，空气才变得如此清新，生活才变得如此幸福。花鸟虫草，我们的朋友，因为有了你们，世界才变得如此美好，生活才变得如此幸福。恤侧味匕_指导老师:李萍谁和谁好@陈质斌$浙江省绍兴县柯桥小学二(8)班~~     

做一个有境界的教师——2007年教师节寄语

又是9月，这是一个收获的季节，一个充满思念与感恩的季节。老师，是这个季节的主题。因为教师播撒了爱的种子，才收获了感恩的心；因为有了教师的传道、授业、解惑。世上才有了历史文明的传承与发展；因为有了教师辛勤的耕耘，才有鲜花的盛开、果实的成熟；也正是有了教师无悔的青春奉献，才有了英才济济笑天下。值此教师节来临之际，送上我们最诚挚的祝福：老师，节日快乐!     

高校图书馆有所为才有地位

在高校改革的大背景下，按照有思路才有出路，有活动才有活力，有所为才有地位的指导思想，笔结合本馆现状，从五个方面提出了对今后工作的设想。     

数学教学中如何进行有效的提问

问题是数学的心脏，有了问题，思维才有方向；有了问题，思维才有动力；有了问题，思维才会创新。有效的课堂提问能激起学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，并会在师生、生生之间形成交流与共鸣，对启发和推动学生积极思维，加深对所学知识的理解，培养良好的学习习惯，提高课堂效率等起着重要的作用。     

泥土般平凡的母亲

提起泥土，我们会认为它是平凡的，但现在我们从另一角度来看，泥土又是不平凡的。 因为泥土孕育了世间万物，没有泥土，人类就不能生存。有了泥土的滋润与养护，才有了植物的茁壮成长，才有了美丽的花朵和丰盛的果实。有了泥土，万丈高楼才会拔地而起，人们才会拥有安定的住所和温馨的家。如此看来，泥土确是不平凡的。     

心中的阳光

因为有了您的公正无私，社会才如此和谐美好，因为有了您的庄严平等，我才感受到了您创造的幸福，沐浴到了您的公平正义之光。     

从张扬学生个性要求看班主任的角色定位——关于班主任角色义务和教育策略的几点思考

有了班级授课制，才有班集体这种组织形式，有了班集体才有班主任这个岗位，才有必要确定或思考班主任的工作职责。     

心灵的窗

房间有了窗才会有阳光，心灵有了窗才会有希望。     

浅谈班主任工作

从2000年走上工作岗位到现在，我一直担任班主任工作，十年的班主任工作历程，我深深地感受到：有尊重才有教育，有宽容才有教育，有爱才有教育，有责任才有教育，更是四合为一，教育才会完整，教育才会充满阳光。     

作文教学中的联想与想像能力的培养

高远的天宇因为有了星星才活泼；深邃的大海因为有了浪花才澎湃；荒凉的沙漠因为有了驼铃才生机；童稚的习作因为有了联想与想像才多彩。因此，在作文教学中，要注意培养学生的联想与想像能力。让学生在作文中凭借联想与想像的双翼，在思维的空间思接千载，神游万物，在情感的世界怡情悦性，展现自我。     

不肯死去的心

或许，在血脉亲情之上，爱永远都是倾斜的。也正是有了倾斜才看到了不死的希望，才有了不破的梦，才有了爱的延续。在我们的一生之中，青年时是精彩亮丽的，中年时是充实丰富的，可又有多少人注意到老年时的响亮有力呢?     

我们懂得什么？

常以为这世上最能抚慰人心的莫过于“懂得”这两个字。因为这两个字，所有的付出才有了价值，一切的寻求才有了意义。也是因为这两个字，万事万物才显得这般和谐美好。     

谈中学生作文的模仿问题

模仿心理是人类常见的心理现象，学生尤喜模仿。我们不能否定模仿的益处。也不能轻视其副作用。因为有了模仿，我们的祖先才发明了火药、指南针、锯子；因为有了模仿，才出现了《史记》后面的二十三史；因为有了模仿，才出现了蓝天上翱翔的飞机，水底邀游的潜艇……因为有了模仿，鲁迅先生的文笔更加生辉；因为有了模仿，才出现了“分不在高，及格就行。学不在深，作弊就灵。斯是教室，唯吾闲情。     

雪地组合(组诗)

y厂岁一 凝固的瞬间 一夜的大雪， 把一切都凝固起来: 山冈，小路， 脚步，话语·，··… 凝固起来， 才看得清: 山冈的坚定， 小路的温存， 脚步的匆忙，/ 话语的甜蜜…… 凝固的瞬间， 是历史最生动的留影。 雪的温度 因为有了雪， 才有了“当心路滑”的叮 呼; 因为有了雪， 才有了小心搀扶的身影; 因为有了雪， 才有了悄悄围过来的围巾; 因为有了雪， 才有了及时送来的炭火红 红…… 这个雪人 {厂丁刁!职燕 这个雪人， 用什么堆成? 哦，我看到: 它是用快乐堆成， 它是用温暖堆成， 它是用关爱堆成， 它是用祝福堆成…… 很像那个堆雪人…     

说不清

生活中有许许多多的事情说不清。譬如太阳每天是新的还是旧的？先有鸡还是先有蛋？说不清。说不清才有争论，说不清才有探讨。有争论才有发现，有探讨才有发展。有些事情恐怕永远也说不清。譬如许多神秘的传说，诱人去想象，诱人去解释，诱人去探索。意说不清意想说清，愈说不清愈想知道究竟。有些事情可能当时说不清。当时说清了反而平淡无奇，没有回味。过后说清了才显得不同寻常，弥足珍贵。有些事情不可能也不必说清，说清了反而糟糕这项。试想入出生之时便能说情未来之事。打江山照便能说请坐江山之事，不知有多少人的命运将怎样演变？…     

做有白绿精神的现代人——浅谈广州培英中学的办学理念

办学理念是一个学校的灵魂，学校有了理念才有信仰，有了信仰才有追求，有了追求才有成功。随着教育改革的不断深入，借鉴国内外先进的办学理念，结合本校的实际确立自身的现代办学理念，已成为办学刻不容缓的任务。本力图对培英中学办学理念的产生与形成原因及其对学校教育发展的影响作出分析，借以理出一条理性化的办学轨道。