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关俊奇 《中小学心理健康教育》2004,(1):9-11
面对21世纪对人才素质的要求以及伴随着社会进步而在学生中出现的越来越多的心理问题,为了切实加强心理健康教育,培养学生良好的心理素质,辽宁省实验中学进行了卓有成效的实践探索。一、全方位开展学生心理健康 相似文献
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《中学职业指导研究与实验》总课题组 《教育与职业》2001,(5):45-46
改革开放以来,我国学校领域开展的职业指导,已被列入“七五”、“八五”、“九五”课题,进行理论和实践探索。在课题“九五”期间,以中等教育阶段推广实施职业指导为研究实验的突破点,经过在多类地区的普中和职高进行较大规模的长周期实验,已从多方面验证了职业指导在中学教育中的重要地位和作用,并且为普遍实施和推广提供了多种教育模式,形成了若干规律性的认识。为了推进职业指导在我国中等教育界的广泛实施,丰富和完善素质教育,深化教育改革,现提出推进职业指导工作的建议:一、教育界要加大学校实施职业指导的宣传、指导力度… 相似文献
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近日,德国教育学与社会生态学研究所公布的一份调查报告表明,德国面向中小学生的课外补习学校管理混乱,令人担忧。报告称,德国家长越来越重视通过花钱补习的形式提升子女的学习成绩,为其争取更好的受教育机会。 相似文献
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《中国数学教育(高中版)》2012,(5)
正葫芦岛市实验中学成立于1996年8月,新校址于2000年10月竣工。校园占地42 000 m2,建筑面积12600 m2,分为主教学楼、教师办公楼、小礼堂和食堂4个主体建筑。2006年9月,学校再添一个校址,至此,葫芦岛市实验中学成为占地51 000 m2、 相似文献
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