加强精神文明建设 培养“四有”新人

一、抓建设,重育人,不断开创学校精神文明建设的新局面 近两年来,学校党委始终坚持“两手抓,两手都要硬”的方针,在抓好教学科研的同时,花大力气,抓好校园精神文明建设工作,使学校面貌逐步改观。 (一)突出搞好四项建设,努力创造良好的育人环境     

加强精神文明建设培育“四有”新人

加强精神文明建设培育“四有”新人河南省人民政府副省长张世英党的十四届六中全会作出的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》，以马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，坚持党的基本路线，根据全面实现“九五”计划和...     

培育“四有”新人与精神文明建设

本文认为,培育“四有”新人是社会主义教育和精神文明建设的共同目标,是坚持党的基本路线不动摇的内在要求;是对马克思主义关于全面、发展的人的观点的发展和创新,因此我们要加强社会主义精神文明建设,全面贯彻党的教育方针,努力培育“四有”新人。     

加强精神文明建设 培养“四有”新人

加强精神文明建设培养“四有”新人卢国聪，杨云，张平我校党委和行政历来十分重视校园精神文明，把加强校园精神文明作为培养“四有”新人的工作来抓。一、端正思想，明确精神文明的战略地位高等学校担负着培养德智体发展的社会主义事业的建设者和接班人的重大任务、现在...     

认真学习新一卷《邓选》，努力培养“四有”新人

认真学习新一卷《邓选》，努力培养“四有”新人辽宁教育研究院沈锋《中共中央关于学习＜邓小平文选＞第三卷的决定》指出：新一卷《邓小平文选》，“是邓小平同志领导我们推进改革开放的社会主义现代化建设丰富经验的理论总结，也是引导我们继续胜利前进的科学指南。《决...     

加强精神文明建设 努力培养“四有”新人

加强精神文明建设努力培养“四有”新人●豫林精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化事业的发展。教育系统在精神文明建设的这两个方面都承担着重要的任务，对全社会精神文明建设起着重要的基础作用和辐射作用。因此，大力加强教育系统的精神文明建设，对于培养合格...     

加强精神文明建设 努力培养“四有”新人

教育是培养人才的事业。教育事业的发达程度对经济发展和社会的进步影响很大。近年来,教育与精神文明建设的关系,以及它在两个文明建设中的地位和作用,愈来愈为人们所关注。《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》,把普及和提高教育、科学、文化,发展教育事业,摆在十分显著的地位。这是精神文明建设一个重要的指导方针,对我国整个社会主义现代化建设将产生深远的影响,意义极其重大。     

精神文明建设要高扬社会主义精神——学习邓小平社会主义精神文明建设理论的体会

精神文明建设必须高扬社会主义精神，这是当今时代的呼唤，是社会主义精神文明建设的本意和内在要求，是培养“四有”新人的根本要求，也是坚持社会主义公有制和共同富裕的客观要求。社会主义精神的本质规定是：反映和服务于社会主义经济基础的一心为公、大公无私的精神，反映和服务于人民民主专政国家制度的社会主义民主精神和社会主义的爱国主义精神，敢于解放生产力和发展生产力的社会主义改革精神，全心全意为人民服务的集体主义的精神，体现社会主义、共产主义崇高目标的共同富裕精神，以及勤俭建国、勤俭办一切事业、知难而进、自强不息的社会主义艰苦创业精神。     

论高校精神文明建设与培育“四有”新人的关系

<正> 党的十四届五中全会强调,精神文明建设的根本任务是培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人,提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。由此可见,作为培养高规格的跨世纪人才的普通高校,其精神文明建设的基点就必须放在“四有”人才培养这一根本任务上。换句话说,高校的精神文明建设的目的是育人,“四有”新人的培育必须以精神文明建设作为重要手段,二者之间存在的因果必然联系为高校的文明建设规定了切实具体的实质内容和更高标准的奋斗目标。高校精神文明建设内容质的规定性与当前国家形势的发展和当代青年的人生观、世界观、价值观有着千丝万缕的联系。     

论培养“四有”新人理论

邓小平立足我国社会主义初级阶段的基本国情,提出培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的思想,这是一个完整的科学体系,在具体实施过程中,必须突出教育,加强民主法制意识,同时要坚持先进性与层次性相结合的原则。     

坚持社会主义道德教育 培育“四有”新人

社会主义大学的根本任务是培养社会主义现代化事业的建设者和接班人。在当代大学生德育教育中,必须坚持社会主义道德教育。坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则,是毛泽东思想和邓小平理论关于道德建设和教育的根本内容,是社会主义制度条件下伦理精神的准确体现,是人类伦理道德的科学提升。     

争当建设社会主义精神文明的模范

全国中小学工会思想政治工作经验交流会的全体代表,向教育工作者发出了关于建设社会主义精神文明,开展“五讲四美”为人师表活动的倡议书。这个倡议,反映了社会主义现代化建设对人民教师的要求,人民群众对教师的殷切期望,表达了广大教育工作者的心声。全省中小学教育工作者要坚决响应倡议,积极投入“五讲四美”为人师表活动,争当建设社会主义精神文明的模范。党中央提出,在建设高度的物质文明的同时,必须建设高度的社会主义精神文明。     

争当建设社会主义精神文明的模范

全国中小学工会思想政治工作经验交流会的全体代表,向教育工作者发出了关于建设社会主义精神文明,开展“五讲四美”为人师表活动的倡议书。这个倡议,反映了社会主义现代化建设对人民教师的要求,人民群众对教师的殷切期望,表达了广大教育工作者的心声。全省中小学教育工作者要坚决响应倡议,积极投入“五讲四美”为人师表活动,争当建设社会主义精神文明的模范。党中央提出,在建设高度的物质文明的同时,必须建设高度的社会主义精神文明。“五讲四美”活动是目前建设社会主义精神文明的一个重要组成部分。学校是建设社会主义精神文明的重要阵地。教师肩负着培养社     

社会主义精神文明建设的战略地位——学习《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》的体会

(一)社会主义精神文明的提出是我们党对科学社会主义的发展 社会主义精神文明是社会主义的重要特征。社会主义和文明是不可分的,是须臾离不开的。这个问题,在国际共产主义运动的历史上,无产阶级革命导师虽然有过这样的思想,但还没有明确地提出来, 恩格斯在1847年写的《共产主义原理》一文中曾提出,要造就“全新的人”的问题。马克思、恩格斯在《共产党宣言》中说:“共产主义革命就是同传统的所有制关系实行最彻底     

“四有”新人思想与社会主义核心价值观的理论耦合

"四有"新人思想与社会主义核心价值观皆为中国共产党人实践探索的理论成果。"四有"新人思想是社会主义核心价值观的理论来源之一,二者具有深远的内在联系,前者为后者提供理论支撑、环境支持、实践保障;二者提出的时代背景与涵盖范围又存在区别。总体来说,社会主义核心价值观实现了对"四有"新人思想的理论发展与超越。     

加强学生青年党校建设培养社会主义“四有”新人

青少年学生是国家的希望,民族的未来,他们的思想道德和科学文化素质如何,直接关系到 21世纪中国的面貌。加强青少年学生的思想政治工作,是我国社会主义现代化建设的迫切需要。近几年,大港区教委党委紧紧围绕全面贯彻教育方针,为社会主义培养“四有”新人的目标,始终将学生青年党校作为加强青少年学生思想政治教育的重要阵地,充分发挥其教育功能,取得了显著成效。 　　一、 统一认识,明确要求 　　1992年初,教委党委分别组织广大党员、干部、教师认真学习邓小平理论,特别是邓小平教育理论中关于“十年最大的失误是教育,主要是思…     

浅谈社会主义思想道德建设——学习《关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》体会

党的十二届六中全会《关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》指出,以马克思主义为指导的社会主义精神文明是社会主义社会重要特征。社会主义精神文明建设在我国社会主义现代化建设中占有重要战略地位,它是两个文明建设之一,是关系到社会主义兴衰成败的大事。决议又指出“社会主义精神文明建设的根本     

学习《决议》 上好“我国的社会主义精神文明建设”

初三思想政治课“我国的社会主义精神文明建设”知识,是教学的重点、热点之一。如何传授这一知识呢？笔者认为,教师必须认真学习党的十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》（以下简称《决议》,领会《决议》的精神实质,站在历史的高度,吃透教材的深度,选准教学的角度,加大理论与实践相结合的力度。站在历史的高度。教师要从培养跨世纪人才提高民族素质这个制高点,来掂量“我国的社会主义精神文明建设”这一知识教学的重要地位。青少年是祖国的未来,民族的希望,他们思想状况和道德水平如…