班里来了“小明星”

今天上午,我们班虞欣榕带来了她家的两只垂耳兔。当严老师把笼子拎进来时,教室里立刻沸腾起来了。同学们团团围住了兔笼,两只小兔瞬间成了我们班的小明星。只见它们用好奇的目光看着我们,似乎在说:咦,这是哪里呀?难道是小主人把我给卖了,不对呀,小主人在哪呀?算了,不管了,现在最重要的是找吃的,我都快饿死了。接着,其中一只小兔跳到笼子一侧的塑料水壶下去喝水了,另外一只也跑过去凑热闹了。我仔细地端详着这两只垂耳兔,只见它     

人都有自我发展的本能

曾有人做过这么一个实验:把一只刚出生的小鸟放进笼子里,几个月后放出来,发现它飞得很笨且飞不多远就要停下来休息.     

画眉鸟

你知道画眉鸟为什么叫画眉鸟吗?因为,画眉鸟的眼圈为白色,并且白色还向后延伸成一道窄窄的眉纹,所以,也算是名副其实啦。我家就有一只画眉鸟。它全身的羽毛灰灰的,摸起来非常舒服。它那两只圆圆的眼睛像两颗珍珠,漂亮极了。一次,我去给它喂食,看见它一动不动地趴在笼子里,便赶紧伸手去摸它,可它却一下子跳了起来,吓了我一大跳!我假装     

冲水式实验兔笼设备的改进初探

针对现有冲水式实验兔笼存在的噪音大、浪费水源和冲洗效率低等问题,在现有设备的基础上取消水箱装置,改用斜面导流托盘、分层控水阀门、导流水管、手动冲水装置,改变了设备的冲洗方式,使设备的冲水路线由S型改为斜面导流直通落水管的L型,降低了冲洗时的噪音,减少了排泄物在托盘上的停留时间,降低了托盘附近的空气湿度,达到了节水环保和高效便捷的有益效果,保证了实验兔的福利,并且实现了实验兔的分层饲养和笼架的分层清洗。     

方程个数少于末知数个数的应用题

同学们在解应用题时,列出的方程个数通常是与所设未知数的个数相等,由些是否可以认为:列出的方程个数少于未知数个数时,就无法求得确定的解呢?回答是否定的。事实上,有一些应用题,把所给条件都用上了,列出的方程个数仍比未知数的个数少,但得到了确定的答案。请看下面例题: 例1 一游艇从码头沿江而上,同时有一木板从码头顺水漂流而下,游艇逆水航行20分钟后,立即改为顺水航行,在距码头760米处抬起木板。假设水速、游艇划速(即在静水中的速度)不变,求水速。分析:抬起木板时,游艇逆水、顺水航行的总时间应等于木板自由漂流的时间。解:设游艇划速为每分钟x米,水速为每分钟y米,由题意可得方程:     

苹果的个数

梨、苹果、橘子、柿子共有100个。如果梨的个数加4．苹果的个数减4．橘子的个数乘4．柿子的个数除以4．所得的个数相等。那么．这四种水果中．有多少个苹果？     

失去天空的鸟

一群鸟正在树上休息,刚刚在天空中翱翔了一阵,它们的兴奋还没有过去。而就在这时,一张网从天而降,它们的命运顷刻便改变了。     

可爱的小精灵

我家养着一只可爱的小精灵,你猜,它是什么小动物呢?告诉你吧,它是一只可爱的小白兔!我给它取名为白白。我把它养在一个大铁笼子里,笼子的一半垫着纸,这是白白睡觉休息的地方;笼子的另一半垫有一个可移动的盘子,供它吃饭活动,也便于打扫它的粪便。白白生活在这个笼子里可舒适了。     

未知数个数多于方程个数的应用题解析

同学们在解应用题时，列出的方程个数通常是与所没未知数相等，由此是否可以认为：列出的方程个数少于未知数个数时。就无法求得确定的解呢？回答是否定的。事实上，有一些应用题，把所给条件都用上了，列出的方程个数仍比未知数的个数少。但得到了确定的答案。请看下面例题：     

注意近似数认识的阶段牲

【第109题】“某饲养场，去年每100只小鸡成活80只，今年每100只小鸡成活90只，成活率增加百分之几？”     

长方体的个数

题目:一个棱长5厘米的立方体是由棱长1厘米的小立方体若干个堆砌而成的。 ①如果小立方体增加3个,可以堆砌出多少种长、宽、高都不同的长方体? ②如果小立方体减少5个,可以堆砌出多少种长、宽、高都不同的长方体? 解答:5 xsxs二125 125 3二128二丁 125一5== 120二分x 3 x 51 根据约数个数公式,128有(7 1=)8个约数,它们是1,2,3,4,8,16,32,醉,128。220有[(3 l)x(l l)x(l l)二]16个约数,它们是:l,2,3,4,5,6,8,10,12,15,劝,对,3(),4(),印,220。 依题意有: 1 x2x64二128,lx4x32二128 1 xsxl6== 128,2x4x16二128 共4种。 4 x 5 x6二120,1 x Zx印…     

鸡蛋的个数

食品商店购进若干筐鸡蛋,每筐个数相同,蛋的总个数是个四数码各不相同的四位数,并且具有如下性质:     

用曲线的交点个数求解方程根的个数

研究方程根的个数问题与研究两个曲线交点的个数问题是相同的,常常将它们的关系相互转化。一般可将方程关系拆分成两个函数关系.也可将两个函数关系合并为一个方程关系。通过作图或求导来求解问题。     

巧用方程的正根个数判断三角形解的个数

已知三角形的两边和其中一边的对角,判断三角形解的个数问题是同学们学习中的一个难点．教材利用数形结合的方法总结出如何判断有一解,两解或是无解的方法．但是,此法由于情形复杂,学习过程中,同学们往往不易把握．下面本文通过讨论方程的根个数给出该问题的一个简便解法,希望能对同学们的学习有所帮助．     

不平等的生命

本刊驻广东博罗小记者杨振东报道 有一户人家的小鸟从笼子里逃了出来,飞进了妈妈的朋友家中.妈妈的朋友见自己的孙子不敢玩这只鸟,就说送给我们.于是,今晚妈妈拿着电筒叫我一起去捉回那只鸟.