浅论创造型舞蹈人才的培养

创造型舞蹈人才的培养,首先要求教师必须用特有的视觉变异思维方式去观察发现学生的学习进度和成绩的优劣,科学合理地改进教学机制.其次,教师要有创造性和启发学生的能力,学生才不至于停留在模仿上.此外,还应重视对舞蹈的继承和发展,熟练运用现代教育技术.     

浅论创造型舞蹈人才的培养

创造型舞蹈人才的培养,首先要求教师必须用特有的视觉变异思维方式去观察发现学生的学习进度和成绩的优劣,科学合理地改进教学机制。其次,教师要有创造性和启发学生的能力,学生才不至于停留在模仿上。此外,还应重视对舞蹈的继承和发展,熟练运用现代教育技术。     

论智力经济时代高校创造型人才的培养

高校培养创新人才是时代所趋,具体来说是人力资本增值、解决知识增长的无限性与学习时间的有限性这一矛盾、建树“学会学习”这一教育支柱的必然要求。当前大学生创新能力的缺失主要是因为评价环境欠宽松、教师素养欠完善、培养模式较单一。高校应进一步加强创新人才的培养,做到评价机制人文化、教师素养完善化、培养模式多样化。     

对创新人才的培养及创造型师资建设的思考

创新人才是具有创新精神的创造型人才,培养创新人才是社会发展的需要,创新人才的培养要靠教育创新来实现,创新人才的培养需要有一支高素质的创造型师资来指导.创新人才的培养需要转变单纯传授知识的教育思想,树立既传授知识又加强创新精神和创新能力培养的新教育观念,同时,创新人才的培养需要建立新的运行机制,即打破单一的教学模式,构建创新人才培养模式的多样化;更新教学内容,构建知识结构的多元化;改革教学方法,实现教学手段的现代化;破除旧的框框,创建一个宽松并利于个性发展的学习氛围.     

浅谈创造型人才的培养策略

本文分析了创造型人才的培养策略,简要评述了创造力的研究现状及培养中应注意的问题。     

创造型舞蹈人才的培养模式研究

摘要：文章对我国舞蹈人才培养模式现状和存在的一些问题进行了探讨,提出院校应该改进舞蹈人才培养模式,注重舞蹈人才创造能力的培养,通过引导学生不断创作实习作品,激发学生的创作潜力,使学生在学习过程中进行创造性实践,活跃创造性思维,以培养出有创造能力的知识复合型高级舞蹈人才。     

化学教学与创造型人才的培养

新的世纪是一个科学技术竞争和创新人才竞争的时代。谁拥有创新人才 ,谁就拥有财富 ,谁就能在竞争中立于不败之地。化学是自然科学的基础学科之一 ,它研究物质的组成结构、变化和生成 ,具有丰富的实践性、强烈的兴趣感。它正经历从宏观向微观的过渡 ,从定性向定量的过渡 ,从描述性向推理性的过渡 ,它预言和展示着一些边缘学科、工业技术和国民生活的发展 ,在与物理学、生物学的结合上 ,具有多方面、多层次的相关作用。因此 ,在化学教学中 ,注意创造教育、培养创造型人才是化学教学的重要任务。一、创造型人才的基本素质创造性即创造力 ,即根…     

乡土地理课外活动与创造型人才的培养

乡土地理课外活动是地理教学中不可缺失的重要一环。大力开展乡土地理课外活动，可以让学生真实地了解家乡的地理状况，激发和培养创造意识和毅力。在实地考察中，学生们既提高了地理观察力、丰富了地理知识，又懂得了如何注意协调家乡的人地关系，并在分析和解决遇到的地理问题过程中，提高了创造性思维能力。     

开展教学创新培养创造型人才

创新教育是一种以人为本的教育。创新人才的培养关键是发展个性,训练求异思维,培养特长。与众不同的个性、思维方式和特长是创新人才的重要特征。因此,我们在开展教学创新培养创造型人才要着重做好以下工作。 一、变革教学理念,创新教学思想 教学要创新,首先应当是思想和观念的创新。教学思想是教学活动的向导,贯穿于整个教学活动中,直接影响教学     

培养创造型人才 迎接知识经济时代的到来

二十一世纪是知识经济时代。这个时代所必须的物质、组织人力三种资源中,创造型人才是最重要的。要全面提高教师素质,改革考试制度和教学方法,培养具有创新精神,创造能力和健全人格的创造型人才,以适应知识经济时代对人才的要求。     

浅论创造型人才的培养

邓小平同志曾明确指出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”而传统的、陈旧老化的教学方法是完成不了当今科学技术对学校教育的要求的,也完成不了培养学生创造力的艰巨任务。     

试论高校写作教学与创造型人才的培养

写作活动是一种创造活动，高校写作教学对培养创造型人才具有独特的优势。在写作教学中，利用写作的特点培养学生的创造性思维，培养学生的主体性精神，培养学生的独特个性，培养学生的创造能力。     

乡土地理课外活动与创造型人才的培养

乡土地理课外活动是地理教学中不可缺失的重要一环,对于培养学生的观察、想象、动手等创新能力可以起到重要的作用,有利于创造性人才的培养.     

培养高素质的创造型军事指挥人才

多年来 ,我们学院适应新时期军事战略方针调整和社会主义市场经济体制逐步建立的新形势 ,从培养学员创造性开展工作的能力入手 ,逐步建立起了符合新型军事指挥人才成长特点和规律的创新教育模式 ,取得了明显的成果。一、认清新时期军队院校创新教育的目标和要求 ,构建“学习———研究———实践”的创新教育模式在构建创新的教育模式的过程中 ,我们根据世界军事发展的客观要求 ,根据军队现代化建设的实际需要和指挥院校学员的特点 ,首先确定了创新教育的目标和具体的教育要求 ,认为指挥院校毕业学员至少必须在五个方面具有创造性工作能力 :…     

浅论高校创新人才的培养

随着知识经济时代的到来 ,培养各种创新人才 ,已经成为当今世界教育发展的大趋势。各国高等教育的重心已逐渐从知识传授转移到能力的培养方面。我国高校必须顺应时代发展的潮流 ,加快教育改革的步伐 ,大力培养创新人才     

语文教学与创造型人才的培养

创造型人才应该具有什么样的素质呢?综合国内外的未来学家们的展望,比较一致的看法是:思想开放,易于接受新事物,善于运用新观点冲击陈旧的传统观念,具有发明创造的能力;勤于思考,善于观察发现,勇于发表见解,对各种意见不以人的地位、年龄、辈分论高低,具有从事科学研究的能力;具有获取、整理、运用信息情报的能力;具有组织管理能力和社会活动交往能力等等。     

谈培养体育大学生创造型人才的途径

培养体育大学生创造型人才,是关系我国体育事业能否持续发展的大事.本文就创造型人才的基本素质和特征以及如何培养体育大学生创造型人才的途径进行了论述.