中职学生英语自主学习能力的培养

笔者对广州市旅游商务职业学校2012级6个班学生进行了英语自主学习能力的调查,通过分析现状,结合笔者的教学实践,分别从学习目标的设景、学习计划的制订、学习技巧的选择、学习过程的监控、学习效果的评估、学习条件的营造等六个方面提出了如何有效培养中职学生英语自主学习能力的策略。     

培养中职生英语自主学习能力的策略

中等职业学校学生的英语自主学习能力较弱,通过培养学习兴趣、加强小组合作、利用多媒体、进行元认知策略培训、进行自我评价等方法,能有效提高中职生的自主学习能力.     

中职学生英语自主学习能力培养的策略

随着现代教育科学技术和信息技术的发展,完全的自主学习（即自学）已成为可能。因而,在学校教育逐步培养学生自主学习能力的过程中,教师要使课堂实现由＂教＂到＂学＂的转移,要使学生产生由＂学会＂到＂会学＂的转变。基于此,文章以激发学生的学习动机的切入点,从开展学生元认知策略训练以及让学生获得成功体验等角度探讨了中职学生英语自主学习能力的培养路径。     

中职生数学自主学习能力的培养

在我国中等职业教育学校的数学教学中,学生的自主学习能力直接影响着教学质量以及教学水平。自主学习意识的建立与培养在中等职业学校的数学课堂中产生潜移意默化的影响,教师应根据中等职业学校的数学教育现状,针对如何高效地建立学生的自主学习意识、提高学生的自主学习能力进行相关的研究与分析,并提供切实可行的方法。     

运用元认知策略培养中职生英语自主学习能力

分析中职生学习英语成效不高的原因之一是缺乏学习自主能力,依据元认知策略理论培养中职生英语自主学习能力。     

中职英语阅读教学中学生自主学习能力的培养

在中职英语教学中,阅读部分是一个比较薄弱的环节。为了让学生具备一定的英语阅读能力,本文从中职英语阅读教学的现状出发,分析了培养学生自主学习能力的具体方法和内容。     

运用元认知策略培养中职生英语自主学习能力

自主学习是自我学习的一种管理策略。分析中职生学习英语成效不高的原因之一是缺乏学习自主能力。依据元认知策略理论培养中职生英语自主学习能力,是中职英语教师必须掌握并能运用的一种教学理论。     

中职生英语学习能力的培养探析

本文就中职学校学生英语学习能力所面临的问题进行较为深入的分析,对学生英语学习能力不高的原因进行了深层次的剖析,提出了有效提高英语学习能力的应对策略。     

英语自主学习能力的培养

本文通过分析英语学习活动的层次、英语自主学习的指导思想原则，说明培养学生英语自主学习能力的重要性和必要性，并对英语自主学习能力的培养策略作了粗浅的探索。     

多元智能视野下中职生英语自主学习能力培养途径

自主学习是当今教育研究的重要课题,也是世界范围内极力倡导的一种学习方式。本文以多元智能理论为依据,在调查分析的基础上,提出了中职生英语自主学习能力的培养途径。     

大学英语自主学习能力培养

随着我国国际地位的逐渐提高,如何加强和培养的大学生的英语自主学习能力已经成为我国各个大学英语教学领域所面临的重点问题。文章浅要分析了我国各个高校大学英语自主学习目前的状态及存在的问题,为提高大学生英语自主学习能力提出几点见解。     

培养英语自主学习能力探微

以建构主义、人本主义心理学和认知语言学理论为基础的现代外语教学观认为，外语教学应该帮助学生学会如何独立学习。但在英语自主学习中存在的问题主要有：教师角色转换不到位，自主学习监控不力；学生自主意识淡薄，策略单一，自主学习效果不佳。培养学生自主学习能力的有效措施主要有：引导探索，激活学生自主学习的意识；创设学习环境，激发学生自主学习的内在动机；多管齐下，形成学生自主学习的有效策略；制定可行的目标，拓展学生自主学习的实践空间。     

培养中职生数学自主学习能力的策略

本文重点探讨了在中职数学教学中如何培养学生的自主学习能力,以期为广大中职数学教师提供建议和参考。     

如何培养大学生英语自主学习能力

目前,大学生英语自主学习能力普遍较低。通过树立新的教育观念、增强英语自主学习意识、创建英语自主学习环境、教会学习策略、建立自主学习中心等途径可以提高大学生英语自主学习能力。     

英语自主学习能力的培养

素质教育要求培养学生自主学习的能力,可是中职英语教学及学生自主学习能力的现状令人担忧.如何在中职英语教学中挖掘及培养学生自主学习的潜能,笔者结合自身的教学实践,分别从四个方面作了阐述:激发兴趣,培养学生自主学习的意识;加强引导,培养学生自主学习的习惯;传授方法,培养学生自主学习的能力及加强指导,培养学生对自主学习的管理等.     

培养学生英语自主学习能力

随着时代的发展,现代化教育教学的不断改革和深入,在学校的教育环境中,我们要大力提倡学生的自主学习。培养学生英语自主学习能力,形成有效的学习策略是解决学生大面积厌学英语等问题的关键。     

职校英语自主学习能力的培养

摘要：职院其主要任务是实施职业教育,为社会输送一批具有多种职业技能的人,因此,英语的教学也要围绕职业教育这一主题,将英语教学的中心任务落实到培养学生的英语综合运用能力上来,注重英语学习的实用性。更要注重学生英语自主学习能力的培养,以便学生在今后能持续性地学习,从而适应不断发展的时代的需要。     

培养英语自主学习能力

英语作为一门外国语言，学生在离开课堂之后自然习得的机会是比较少的。因此，激发学习动机，提高英语学习的自学性，就能把学习英语的兴趣培养成一种学习的需要，就能使学生由原来的“要我学”转为“我要学”，逐渐养成自主学习英语的习惯。     

浅谈英语自主学习能力的培养

自主学习是主体性教育的核心,对学生的身心发展有着重要意义。培养学英语自主学习能力可以从以下几个方面进行：课前,预习能力的培养,实现自主学习;激发兴趣,提高自主学习的积极性;课中“激趣”,促自主学习顺利进行;布置课外自主型作业,延续自主学习。     

中专生英语自主学习能力的培养

文章剖析了当前中专生学习英语的现状,指出培养中专生自主学习能力的必要性,并就如何培养学生自主学习能力提出了自己的一些看法和建议.