寻常书生的人生造型

西谚云：有一种性格就有一种命运。我要补充一句：有一种性格就有一种生命造型。在我的成长过程中，部队大院的五湖四海给了我宽容的品格；曲折多变的人生道路，磨砺了我执不妥协的性格；长期的苦读积累，养成了我善于独立思考、不拘一格的创新气质，而人生道路上良师益友的帮助，更给了我把握人生方向的定力。这一切奠定了我后来人生事业的基础。     

小民的笑话

监考时发现有同学在传抄答案。 我不动声色地说：“萧伯纳说，如果我有一个苹果。你也有一个苹果，交换后我们仍然一人一个苹果；我有一种思想，你有一种思想．交换后我们就可以每人拥有两种思想。现在的情况是：我有一个答案，你有一个答案，交换后我们将得到一个错误的答案。”     

苹果与思想

我常想起这样一段富含哲理的文字：你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，每人拥有一个苹果：我有一种思想，你有一种思想，彼此交换，每人拥有了两种思想。     

让热情静静地睡——陈敬容《山和海》赏析

人们总说“男人如山”，但我以为，男人是蓝色的，深蓝色的，如海。因此，当我读到“我有我的深蓝”的时候，一股暖暖的男性气息穿越性地从全诗里透出。一种奇特的美，深深地打动了我。在女诗人意象清新的诗篇里读出来男性的深邃悠远，于我，就如在男性诗人如徐志摩、何其芳等人的诗卫读出了女性的温婉柔美一样，有一种无法抗拒的魅力。我想，这是一种“淳”。     

家乡的仙草冻

我出生在闽北光泽，我爱生我养我的家乡。在我的家乡，有一种独特的风味小吃，叫仙草冻。     

数学人生

读师范时，我最喜欢文学，而并非数学。实习时，推选两名实习生上公开课，其中我上了一堂作文指导课，指导老师及实习学校老师大加赞赏。工作后却一直任教数学。因此，数学改造了我的人生。符号人生———数学生活。２０多年的数学课堂教学，对我而言，是一种挑战，也是一种修炼，还是一种品味，更是一种合作。新课改倡导合作学习，我则以为师生合作是最根本的合作形式。在这种高难度的合作中，我体验出了三种关系：在要求上，教师“大于”学生。教师不仅要有与学生真诚合作的理念，而且要有与学生有效合作的策略。在评价时，教师“小于”学…     

让风格成为常态

最近有一种感觉越来越强烈地冲击着我的心灵，曾经在与同事的交流中，我流露出这样的话语：是不是我的心理有问题啊，为什么我做了近二十年的教师，现在也是一名特级教师了，每天怎么都会有一种不满足的感觉，沉浸在失落与后悔的情绪之中，很难做到完整与满意……     

同唱一首歌 同心抗“非典”

总有一种旋律，让我们感慨万千；总有一种感动，让我们心灵震撼；总有一种热情，让我们豪情万丈；总有一种力量，让我们无比坚强！窗外“嘀嘀哒哒”地下着大雨，雨水打在屋檐上，打到窗户上，打湿了布帘，也像一个小郎钅头砸在我的心里。一场突如其来的非典，夺走了不少人的生命。看着电视里那么多的白衣天使在抗击非典的前线英勇战斗，使我感动万分。总有一种旋律，让我们感慨万千。“五一”这天晚上，中央电视台3套的“同一首歌”栏目，播出了“‘五一’特辑———同心抗‘非典’，同唱一首歌”的节目。我听了，心里怎能不感到亲切、舒服…     

大学的概念

各位先生，有两种大学，一种大学既不提供住宿，也不监督学习，对修满课程、考试及格的任何人都授予学位；还有一种大学既无教授也不考试。只是把一定人数的年轻人召集在一起过三四年，然后把他们送出学校，像人们所说的牛津大学近60年来所做的那样。我向你们声明。如果要我在这两种大学中选择，问我这两种方法中哪一种更有利于智力的培养——我并不从道德角度说哪一种更好，因为显而易见．强制性的学习必定有好处而懒散则极其有害——如果我必须判定这两条道路中哪一条在训练、     

学会选择，让自己的课堂更精彩

有位名人说过“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果，你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想。”确实，相互探讨可以引发参与者智慧的碰撞，思想的交流，互相取长补短，更好地提高教学效果。在实际教学中，我们经常通过相互听课、     

解救“老鼠胆”

安琪：我是个非常胆小的女孩子，我对周围的环境和事物都有一种很强烈的恐惧感，比如怕黑、怕鬼怪等。同时，我对人也有一种恐惧感，我总觉得自己可能会受到别人的侵害，而当看到别人靠近自己时，我就会感到不自然、不舒服，甚至心里还会怀有敌意。我不知道自己的“老鼠胆”是不是一种什么心理毛病，我不敢对父母和老师讲出这种感觉，因为我害怕大家用异样的目光看我。安琪，我是不是一个不正常的人？这种恐惧感会不会渐渐加剧？我好担心自己有一天会变成精神病人……黑龙江范晓心情故事亲爱的晓晓，我可以想像，你每天是在一种什么样的状态…     

奋斗着是幸福的

我知道每个夜晚陪伴我的是桌上的闹钟永不停息的滴答声，它勇往直前的节拍穿过层层空间，直达我年轻的梦园。青春的血液沸腾了，心变得更为激荡。我明白我生命的岁岁月月注定要用一种追求和渴望来补填，因为我的心中有一片永不褪色的风景，因为有一种声音在我的耳畔总是回荡：奋斗着总是幸福的!这风景在我生命的前方晃动着，给我无尽的诱惑。     

我的第一

幸福有两种公式，一种是对比过去，一种是对比旁人。自己拿自己当人，自己跟自己比，今天比昨天有进步，我的今天就是我的第一，而“今天之所以区别于昨天，恰恰是因为昨天的感受依然在我们心中”。     

“教育的真谛就是感动”

凝视着从网络那端传送过来的这行字，我突然有一种锥心的疼痛，然后有一种大彻大悟的“空灵”，双手停留在键盘上，久久敲不出一个字来。我感觉，用任何语言来描述我当时那种被震撼着的感动，都是苍白无力的。     

初遇时光

文学是我的生命吗？不是。 文学是我的信仰吗？不是。 在很早的时候，文学对我什么都不是，可是，现在，写作居然成了我的一种生活方式。她能给我光亮和温暖，还能陪我打发寂寞，我发现她是能够让我倚靠的，有一种投契的欢欣，于是，我便时常被她照应着。似乎，可以不那么孤独惶恐了，到后来，便成了一种习惯。     

网络，让我走上专业化成长的道路

2003年春天，我参加了市教育局组织的骨干教师培训，从那时开始接触网络。首先我来到了成长论坛，展现在我眼前的是一个全新的世界，聚集在这里的是一群有理想、有抱负的追梦人，他们把教育当做一种事业，当做一种追求。看着他们用诗化的语言写成的教育随笔，我震撼许久，原来教育是这般的精彩，生活是这般的浪漫。看着一篇篇激情四射的文字，     

教学情思

在课堂上行走，我常常有一种被审视的感觉。可是，当我停下滔滔不绝的声音，环顾四周，却总只是看到讲台下一双双虔诚的眼睛，我找不到那种心虚甚而战战兢兢的感觉。有一次，在一扇窗户的外头，我发现了一双双热辣辣的眼睛。不在教室的前面或后面，而是在教室走廊里一尘不染的玻璃窗后面。他们就是我学生的家长，     

永远的心债

“严格是一种关心与负责，严格是一种敬业与尽职。”这是我开始从教的信条。因此，我对每一个学生都是从严要求，严格履行我的教育原则。在班上，我从不许学生犯错，哪怕是学生的一个小小的错误。我都会严辞批评，甚至大发雷霆。也许正是因为我的严厉，孩子们都很害怕我，很少有学生主动跟我亲近，也很少有学生主动跟我讲心里话。在我出现的地方，孩子们经常望而却步，我也不以为然，依然乐此不疲。因为我坚信：严师出高徒。后来，一件小事改变了我坚信多年的信条。     

留白的青春

十三岁，我曾以为那是我人生车牌上指示的终点站。那一年我有一半时间在泉州乡镇的一个小医院里度过，因为一种未知的疾病，天天吃几种五颜六色的药丸子。我时而头晕，时而腿麻，常常一觉醒来不知道东南西北。     

守正出新及其他——关于中国文学史的编写与教学

１９９５年暑假我接受了国家教委的一个任务：新编一部中国文学史。当时有两种选择，一种选择是从我的身边请几位比较年轻的老师做助手，由我一个人撰写，这样可以写出个人的特色。另一种选择是请多位学者与我合作，集体编写，这样可以集思广益。经过反复思考，我决定采取后一种方式。主要是考虑到教材应当建立在广阔的学术背景上，博采众家之长，我一个人的知识和见解很有局限，难以保证书的水平。按我的设计，这部书一共分为四卷九编，除了我本人兼任一编的主编外，又聘请聂石樵先生、李炳海先生、罗宗强先生、莫砺锋先生、黄天骥先生、黄…