书讯

正《理解21世纪新博物馆学——社会博物馆学视角》(第3卷)To Understand New Museology in the XXI Century(Sociomuseology)(Volume 3)1972年,圣地亚哥圆桌会议首次正式对博物馆的社会角色展开讨论;1992年,《加拉加斯宣言》呼吁博物馆应担负起社会管理者职责,服务社区,推动社会变革;上世纪90年代末期,英国《发展议程》、《包容性社会政策》的实施,北美思想解放运动的演进,欧洲诸国多元文化主义的兴起等社会变革都推动了博物馆事业进入新     

试论博物馆学研究的对象、内容和方法

第一什么是博物馆学作为社会文化教育事业的博物馆,是人类社会经济和文化发展到一定历史阶段才出现的.随着社会对博物馆需求的日益迫切和博物馆事业自身发展的要求,才从博物馆事业的实践中产生了博物馆学.因此,在讨论什么是博物馆学之前,有必要首先了解一些博物馆学产生和发展的历史.     

21世纪：博物馆学和博物馆学教育的沉思

博物馆学教育是博物馆现代化的产物。面向 2 1世纪 ,提高博物馆学教育水平 ,培养博物馆现代化建设需要的高级专门人才 ,是发展中国特色社会主义文化的需要。一博物馆现代化历史进程是 1 9世纪末开始的 ,到 2 0世纪 2 0年代中期达到高峰 ,博物馆学者称其为第一次博物馆革命。所谓“革命” ,实际上是博物馆社会职能和社会地位的一次变革。博物馆开始从封闭的、自省的奇珍异物的收藏所变成“为公众知识、教育和欣赏”的机构 ,从图书馆、研究所的婢女 ,变成真正承担社会开放历史责任的主人 ,博物馆成为具有重要公益性的社会产品。这种博物馆性质…     

博物馆角色的转变与专业人才培养

21世纪博物馆与社会的新关系正快速发展,博物馆的角色与经营方式受到经济价值、政治价值、人文价值、创意产业价值等面向的影响而转变。同时,在全球化的时代,人类文化的同质性正快速发展,但正因如此,多元文化个体性的不同价值更受到肯定,而由消逝的文化元素中粹取新的创意智慧是必然的途径,因此,保存文化的场所将成为大众重要的终身学习环境。今天博物馆的角色由保存文物发展到诠释文化、由静态陈列物品发展到文化沟通与交流的场域,博物馆成为文化传承的载体,已成为主导群众教育、休闲文化与旅游事业发展之要素。博物馆面对社会的新关系,博物馆是观念的传递媒介,对地方与国家认同产生相当的作用,因而受到政治圈及社会大众的关注。博物馆的转型必然面对许多问题,博物馆应该如何面对挑战?学界应如何重组博物馆的专业教育与课题内容?应如何在不同教育层次与不同的大学学系开创有关博物馆学与管理的课程,使博物馆的经营人才展向多元化,亦可由多元专业族群共同开发广大的博物馆产业市场,带动消费需求与促进博物馆文化的发展,这是近年博物馆学教育界的课题。本论文内容针对上述的博物馆现象,讨论当前博物馆的管理趋势、问题、在社会的处境与国际博物馆专业人才训练的方向。     

什么是新博物馆学

当前随着经济与科技一体化、政治多极化与文化的多元化的发展 ,博物馆正面临经济与社会的挑战 ,博物馆学也在适应这种变化而不断增加新的内涵。在国际博物馆协会的附属机构中就有一个名为“国际新博物馆学运动” (Ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌｍｏｖｅｍｅｎｔｏｆｎｅｗｍｕｓｅｏｌｏｇｙ)的组织。为了发展我国的博物馆事业 ,有必要对国际上博物馆学研究中的新观念、新进展有所了解 ,下面就是对新博物馆学的简要论述。　　 (一 )什么是新博物馆学一般地说 ,新博物馆学是指具有一整套关于博物馆的目的和功能的侧重理论的探讨 ,并且在运作中…     

梭戛生态博物馆肩负保护与发展双重责任

二十世纪70年代,当生态学理论引入博物馆学研究领域时,触发了一场影响深远的博物馆革命。博物馆开始步出“神圣殿堂”的域限,走向文化的原生地,从而使文化和它所处的环境形成统一的整体。生态博物馆大大拓展了传统博物馆藏品、建筑、科研、教育、观众等概念,一个崭新的具有广泛社会联系和社会行动的博物馆时代到来了。二十年后的1995年春,挪威生态博物馆学专家受贵州省的邀请,与中国博物馆学家组成课题组,考察我省十余个村寨,有目的地寻找适合生态博物馆生长的土壤。此后的三年多时间里,经各有关部门不懈努力,中挪合作的文化项目,中国第一座…     

中国大陆民族博物馆事业的历史发展

20世纪初,随着现代民族学、博物馆学在中国的传播与发展,中国民族博物馆事业开始了它近一个世纪的探索、实践与发展的历程,并取得了显著成绩。今天,面对新时期国家、社会对民族博物馆事业发展的期望,面对全球化背景下中国民族博物馆自身在创新发展方面的要求,历史地审视这一事业发展的历程,将中国民族博物馆事业不断推向前进。     

我国民族博物馆学体系初探

半个多世纪来,我国民族博物馆事业随着博物馆学和民族学研究的深入而飞速发展起来。其间,许多学者结合自己的工作实践,对民族博物馆的建设多有著述。但是,纵观我国民族博物馆事业的发展,人们对民族博物馆所做的实践工作是巨大的,而对民族博物馆学理论的研究尚欠缺,尤其是将民族博物馆学做为一门独立的学科体系进行研研者甚少。因此,笔者基于民族博物馆事业的发展,试就我国民族博物馆学体系的形成和发展问题加以探讨,以供同行批评指正。     

建设有中国特色的博物馆学

博物馆学是一门专门研究博物馆事业的科学理论、工作方法和技术的学科.早在二、三十年代,随着西方现代博物馆和博物馆学理论的传入,我国就开始了对博物馆学的研究.但是,真正的科学意义上的博物馆学研究是在新中国建立以后.近年来,随着我国博物馆事业的发展和文化学术事业的进步,博物馆学作为一门新型的年轻学科开始     

高校博物馆学与学科发展:从技能培训到批判博物馆学

自20世纪初通过开设实践性课程以培养博物馆专业人员,现今,博物馆学已跻身大学、研究生学院等高校课程,一些高校还设有博物馆学教授职位或专门的博物馆研究部门,并出版该领域专著、期刊以及主办或承办大量博物馆学方面的学术活动。可以说以高校为基础的学者已成为批判博物馆学理论方面的领头人,而博物馆理论上的新走向也在革新着博物馆实践。     

从登州文会馆博物馆到南通博物苑——传教士狄考文与中国早期博物馆的发展

19世纪后期,狄考文在登州创办登州文会馆和博物馆,教授博物馆学课程,为我国早期教会博物馆以及高等教育学校最早开设的博物馆学课程。张謇在登州文会馆和博物馆观摩、学习,熟悉并掌握博物馆知识,为1905年在南通创办中国人最早的博物馆——南通博物苑,打下了知识基础,开启中国博物馆的发展之路。     

博物馆的社会化与专业化思考

经济一体化、文化多元化与民主化、资源数字化的今天,博物馆该扮演何种角色引发了博物馆学界乃至社会的关注与讨论。无论发达国家亦或发展中国家,感受到压力与危机的博物馆人,似乎都高举“为社会和社会发展服务”的大旗,高调地去迎合社会,以为这样便可化解因剧烈变动的世界带给博物馆的前所未有的挑战。信息时代的博物馆与社会的交流应该基于什么原则？是在坚守博物馆专业化基础上的社会化,还是以社会化来消解博物馆的专业化？所谓的博物馆社会化是否正在或者将会泛化博物馆、虚化博物馆学？本文将通过历史的考察、理性的思辨,对上述问题进行尝试性地回答,以期为全球视野和信息、交流技术飞速发展的语境下,当今博物馆与博物馆学所面临的挑战,做些许抛砖引玉的探讨。     

传承抑或是割裂？试论博物馆学传统的未来——兼论“博物馆定义”的再思考

正ICOFOM专委会(博物馆学专委会)致力于对博物馆历史、收藏、教育、伦理、展览、管理和社会角色多样性等多方面展开讨论。京都新定义的搁浅似乎让我们重新反思博物馆学的传统与发展,当今时代下的博物馆定义如何与博物馆学的研究相契合,抑或是相决裂?     

市级博物馆管理与改革琐议

管理与科学、技术同称现代社会的三大支柱。现代管理学已经渗透到社会的各个领域和部门,成为一门综合性的多边缘学科,越来越显示出它的巨大成力。博物馆管理学是近年发展起来的博物馆学分支学科,它的研究范围包括博物馆管理理论、管理方法、管理技术与设备等诸方面。由于我国博物馆学研究起步较晚,博物馆管理学也刚刚处于萌芽阶段。到目前为止,我国还没有形成自己一套完整的,自成体系的社会主义博物馆管理学理论与方法,这正是我国博物馆事业不能适应时代要求的重要原因之一。从宏观讲,我国还没有制定关于中国各类博物馆的     

关系主义博物馆学:缘起、立场与困境

从历年(尤其是近些年来)国际博物馆日的主题来看,“建构关系”始终是一个挥之不去的议题。这种关系的建构大体可分为两种情况:一是作为关系一端的博物馆,以此来建构博物馆与其他领域的关系,这其中就包括环境、社区、无形遗产、记忆、旅游、文化景观等。二是作为关系介质的博物馆,通过桥梁、中枢和媒介的功能建构藏品与公众、文化与社会、传统与未来之间的关系等。如果可以的话,笔者倾向于用“关系主义博物馆学”来指称这样一种国际博物馆的发展态势。“关系主义博物馆学”的基本假设是博物馆不能再自免于社会的影响,亦无法摆脱社会赋予的责任,其基本主张是博物馆应该从机构和学科预设的边界内走向更广阔的跨界合作,并通过论述“关系主义博物馆学”的缘起、立场与困境,以此来勾勒当代博物馆发展的基本图景。     

博物馆学

博物馆学是一门研究博物馆的产生、博物馆的社会作用、博物馆事业的理论及工作方法的科学学科。博物馆学的研究对象是:研究在一定的社会条件下博物馆的产生及其职能的规律;     

英语国家博物馆研究的历史发展与理念经验初探

英语国家的博物馆研究始于19世纪末20世纪初的职业培训,并随着二战后大学硕士学位和专业院系的设置逐渐发展成为一种新兴的跨学科领域。20世纪80年代的批判博物馆学促进了博物馆研究的理论化,使用其他学科的理论方法对博物馆进行批判分析成为这一时期的主流。进入21世纪之后,博物馆学者逐渐认识到以往研究的激进性和过度理论化,开始强调理论与实践的结合以及对批判方法的修正,后批判博物馆学成为这一理念的代称。对中国博物馆学来说,跨学科研究和基于博物馆日常工作的博物馆研究也是值得其关注的未来发展方向。     

在探索中完善中国博物馆学的理论体系

博物馆作为一种社会现象,在我国已有悠久的历史。新中国成立以来,我国博物馆事业有了迅速的发展,博物馆学研究工作也取得了重要成就。但是,任何科学的建立和发展都不会是一帆风顺的,博物馆学也不例外。一切有志于博物馆事业并为之奋斗终身的人们,应该矢志不移地从实践和理论两个方面进行探索,以充实和完善我国博物馆学     

八十年代我国博物馆学研究概况

我国博物馆事业在八十年代随着社会国民经济全面增长而进入一个新的发展时期。不仅博物馆的数量、类型有了较大的突破,而且博物馆界的学术研究出现了从未有过的新气象。从担负宏观管理的领导到负责微观管理的具体工作者,开始有意识地探求指导博物馆事业发展的科学真理。这种专为博物馆事业发展所用的科学真理就是博物馆学。近十年来,我国研究博物馆学的气氛越来越     

边界、形态与新技术:处于变动中的博物馆

当今世界真的可谓日新月异,新理念、新技术层出不穷,社会的整体面貌在发生改变,社会变化的速率和程度为以往任何时期所不曾出现,甚至难以想象。作为社会产物的博物馆,其发展也不可能脱离其所生存的社会文化环境,在社会变迁的大背景下,博物馆自身的定义、边界、形态与技术等方面都不断地发生变化。本文将对变革时期博物馆的多样性与模糊性进行分析,为以后的博物馆学理论与实践研究提供一个切实的背景。