设定适当的任务，实现成功的任务型教学——任务型英语课堂教学课例研究

课例综述 本文中三则课例讲述了笔者就同一教材内容进行的三次不同教学设计以及在不同班级的课堂实施过程,重点探讨任务型语言教学中如何设定有效的任务,促进学生语言学习的有效性。同课异构的对比结论是：任务的设定对学生学习动机和效果具有重大的影响。     

任务型教学中的作业任务分层模式探究

任务型教学（Task-based Approach）是近年在中学英语教学实践中收到了良好效果的一种英语教学方法。它的基本思想就是教师在语言教学活动中设定相应的任务，让学生在完成任务的过程中进行语言知识的习得，培养学生运用语言知识的能力，任务型教学原则的精粹是任务的设定，而任务的模式多种多样，其中作业任务必不可少。如何根据学生发展的个性差异，分层分配学生的作业任务，是全面提高语言教学质量的关键。     

中学英语任务型教学中的任务设计

任务型教学是几年来兴起的一种新的英语教学法,指的是教师在教学过程中设定一定的任务让学生用目标语言去完成,通过任务的完成过程,让学生习得语言知识,进而培养学生交际能力的方法。任务型教学符合新课程理念,能很好地调动学生的主动性和创造性,因而受到广大初中英语教师的青睐。为了提高英语教学效益,文章根据任务型教学理念,结合笔者多年的教学实践,提出任务型教学的任务设置需要注意的几点原则。     

高中英语任务型教学设计研究

《普通高中英语课程标准》提出要"倡导任务型的教学途径,培养学生综合语言运用能力"。新课标以学生"能做某事"(即用语言来完成任务)的描述方式设定了各级目标要求(即任务目标),并且明确要求教师要避免单纯的传授语言知识的教学方法,尽量采用"任务型"的教学途径。做好任务型教学设计能够引导学生转变学习方式,更加主动地思考与探究,关注语言知识与语言运用的结合,提升英语学习能力。     

论英语任务型教学及其任务设计

任务型教学是近年来兴起的一种新的英语教学法,指的是在教学活动中设定一定的任务,让学生在完成任务的过程中习得语言知识,进而培养学生交际能力的方法。本文根据任务型教学的理念,提出了任务型教学中的任务设计策略,以提高英语教学的效益。     

任务型教学中任务设计的实效牲

任务型教学指在教学活动中设定一定的任务．让学生在完成任务的过程中习得语言知识。进而培养学生的交际能力。它是以具体任务为学习动机、以完成任务的过程为学习过程、以展示任务成果的方式体现教学成就的教学活动。     

任务型教学在大学英语教学中的应用

以大学英语精读课实际课堂教学任务的设计为例,从任务的界定、类型及教学模式的设计和结构等几方面探讨如何在大学英语教学中渗透任务型语言教学理念,从而更有效地运用任务型教学方法进行大学英语教学,提高学生综合运用英语的语言能力。     

任务型教学的设计与实施

以任务为中心的语言学习(Task-based learning)是以教师为主导,以学生为主体的教学活动,是将语言运用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式,本文着重从任务型语言教学模式与高中英语教学结合的设计与实施进行阐述,并以一课为例说明具体实施方法,最后笔者从实践中进行反思。     

任务型教学的主题设计

任务型教学是目前许多国家普遍采用的一种有效提高学生语言交际能力的教学方法。以设计一堂以任务型教学理论为依据的英语课为例,具体说明如何在教学实践中实施任务教学以培养学生的语言交际能力。     

任务型语言教学在英语儿童文学选读课上的应用

英语儿童文学选读课的教学目标是让学生掌握英语儿童文学基础知识的同时兼顾语言知识的学习,培养学生语言运用综合能力.我们认为,在这门课上渗透任务型语言教学理念,引入任务型语言教学法可以达到这个目标.本文总结了笔者开设英语儿童文学课近4年来的部分课堂教学经验,试图从任务类型及教学模式的设计等几个方面探讨如何通过任务型教学活动开展英语儿童文学课.     

任务型教学的主题设计

任务型教学是目前许多国家普遍采用的一种有效提高学生语言交际能力的教学方法.以设计一堂以任务型教学理论为依据的英语课为例,具体说明如何在教学实践中实施任务教学以培养学生的语言交际能力.     

任务型语言教学法在英语听力教学中的应用

任务型语言教学法是一种基于任务或以任务为基础的语言教学途径。任务型听力教学强调学生语言能力的培养,注重学生的学习策略、创新精神和实践能力,帮助第二语言习得和记忆。从分析英语听力教学中存在的问题入手,探讨在英语听力教学中实施任务型语言教学法的方法及效果,以期为英语听力课教师及研究者提供实证参考。     

任务型教学法在大学英语口语课堂中的应用研究

任务型教学法把学生作为教学的主体,使学生在 完成各种任务的过程中逐步形成运用语言的能力。当前大学 英语口语教学存在诸多问题,实施任务型教学法,通过课前、课 堂和课后任务三个环节,可以有效提高学生口语表达能力’培 养学生实践和自主学习能力。     

任务型教学在高中英语听说课堂中的应用

任务型语言教学法是以“语言习得”为理论基础,以学生活动为课堂主体,以学生发展为目的的教学模式。本文结合一节听课的教学实例探讨了任务型教学的实施办法,并总结反思了听说课教学中动用任务型教学模式时应注意的设计原则     

谈任务型教学法在中学英语教学中的应用

任务型教学法兴起于19世纪70年代,是一种强调在课堂中创设真实的情境,让学生在情境中通过完成任务来习得语言的教学方法。本文主要阐释了任务型教学的设计原则,通过具体的课例并结合教学实践,探究任务型教学的课堂教学模式。     

初中英语任务型教学浅谈

英语任务型教学是指设定一个任务,让学生在完成任务的过程中习得语言。任务型教学重视的是学生在执行任务过程中的能力和策略的培养,重视学生在完成任务过程的参与和交流活动。其所谋求的目标不再是机械的语言训练,而是语言实际运用能力的培养。在教学过程中自始至终引导学生通过完成具体的任务活动来学习语言,让学生为了特定的学习目的去实施特定的语言行动,通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。学生完成任务之时,他们能力也得到极大的发挥,学习也扩展到最佳程度,当学生完成一个又一个任务时,他们的英语运用能力将会得到不断的训练和提升。     

浅谈任务型教学

《新课标》指出:倡导"任务型"教学途径,培养学生综合语言运用能力。以学生"能做某事"的描述方式设定各级目标要求。教师应当避免单纯传授语言知识的教法,尽量采用"任务型"的教学途径,吸引和组织学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。     

任务型教学在英语听力课中的运用新探

任务型听力教学强调学生语言能力的培养,注重学生的学习策略、创新精神和实践能力的提高.本文笔者从任务型教学模式概述以及任务型教学在英语听力课中的运用两方面对任务型教学在英语听力课中的运用进行了探讨,希望对相关从业人员具有借鉴意义.     

任务型教学在复习课中的运用

英语“任务型”教学能使学生学习的注意力集中在掌握语言的意义上．从而使学生把英语带到真实生活中．在不同语境中运用语言，而不是流于在语言的形式上。为此，不少国家和地区十分盛行“任务型”教学，已成为当前最流行的英语学习方法之一。对小学生而言，在复习课中运用任务交际型教学．能使他们避免脱离语境的、无味“炒冷饭”式的学习。     

在英语『任务型』教学中应坚持的原则

《国家英语课程标准》在总体目标设置上 ,重点突出“语言运用”的理念、并以学生“能做某事”为描述方式设定各级目标要求 ,强调学生要能用所学的英语做事情 ,要求教师在课堂教学中避免单纯传授语言知识的教学方式 ,建议尽量采用“任务型”的教学途径 ,使学生带着明确的任务目标 ,在做事情的过程中发展语言能力 ,思维能力以及交际与合作的能力 ,从而提高综合语言运用能力。笔者在课堂实施“任务型”教学中应坚持的几条原则谈谈自己的看法 :一、导入口语化原则导入是任务型教学的前任务阶段 ,在这个阶段 ,教师应向学生介绍话题和任务。应以“…