浅谈促进人的“全面发展”——基于教育教学视域

促进人的“全面发展”是人们对教育最殷切的期望。本文试从分析目前教育教学过程中存在的有悖于促进学生的“全面发展”的现状,并从教师对学生态度、教学目标分类、启发式教学及改革学生评价机制角度提出几点改善措施。     

走近和谐教育

和谐教育就是从满足社会发展需要和受教育者自身发展需要的统一出发，优化教育教学结构中的诸要素，促进学生德、智、体全面协调生动活泼发展的教育。要实施和谐教育，实现人的全面发展，就要坚持以人为本的教育理念，把和谐教育的思想与方法运用到教育、教学和管理的各个环节中，促进教师、学生、学校的全面和谐发展。     

生物教学中关于思想政治教育的渗透

在生物教学中,通过一系列思想政治教育的渗透,可以发展学生的自我认识、自我改正及自我评价能力,对促进学生全面发展有着重要的作用。本文结合生物学教学内容对学生进行思想政治教育,从以下几个方面给粗浅的论述。     

浅谈小学生思想品德教育教学对学生全面发展的影响

在新课改的教学要求下,不仅需要学生收获知识,也要加重学生的全面发展。教师注重学生的德智体美劳的全面发展是教学的核心任务,学生的思想品德教育教学是衡量学校教学水平的一项重要指标,也是学校教学的重要内容。学生的全面发展离不开思想品德课程的开展,做好学生的思想品德教育工作,加强学生的思想品德教育理论和实践的结合,促进学生形成正确的观念和人格。充分利用思想品德教育教学开展,为学生的全面发展提供保障。本文主要分析学生思想品德教育教学对学生全面发展的影响,并对加强德育教学做出建议。     

积极推进现代教育技术有效应斥促进师生全面和谐发展

现代教育技术对教育教学的促进作用日益突出,技术的影响面从教育教学的边缘逐渐拓展到教育教学的核心。文章以区级现代教育技术主管部门层面的角度,对如何推进现代教育技术在教育教学中的有效应用,促进教师和学生的全面和谐发展,从制度建设、课题研究、激励机制、硬件建设、资源库建设、教师队伍建设、教育技术培训其七个方面总结了一些经验与有效做法。     

积极推进现代教育技术有效应用 促进师生全面和谐发展

现代教育技术对教育教学的促进作用日益突出,技术的影响面从教育教学的边缘逐渐拓展到教育教学的核心。文章以区级现代教育技术主管部门层面的角度,对如何推进现代教育技术在教育教学中的有效应用,促进教师和学生的全面和谐发展,从制度建设、课题研究、激励机制、硬件建设、资源库建设、教师队伍建设、教育技术培训共七个方面总结了一些经验与有效做法。     

新课改视域下情感教育在初中语文教学中的应用研究

随着我国素质教育的深入展开,课程改革的力度不断加强,新课改下语文教学提出了新的要求,促使教师们在语文教学中不断使用情感教育的方式,而情感教育的方式是对教育提升的重要积淀。教师对学生的教育主要是促进学生能够全面发展,使学生能够接受到更多的知识。利用情感教育的方式进行语文教学,能够促进对学生的全面教学,促进学生不断形成健全的人格和德智体美劳等各个方面和谐发展。     

实施情感教育，促进学生全面发展

情感教育作为素质教育的重要组成部分,能够促进学生全面而综合的发展。在新课程改革的背景下,教师应当改变以往的灌输式教学。在实际教学过程中,教师应适当融入情感因素,调动学生学习热情,让他们能够在相对轻松愉悦的环境中获得丰富的知识与技能。文章将结合实际教学,从走进作者、指导诵读、开展活动、联系生活四个方面探讨如何利用情感教育促进学生全面发展。     

音乐课堂教学中如何实施审美教育

现代教育要求全面推进素质教育,培养全面发展的人才。要实现这一目标,必须深化课程和教学改革,创新教学观念、教学内容、教学方法,着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力,促进德育、智育、体育、美育有机结合,实现学生全面发展。对于音乐学科来说,其教学的核心是让学生通过音乐学习,对学生实施审美教育,也就是美感教育。     

试论语文教学中应注重情感教育

基础教育改革的一个重要方面是关注学生情感态度的发展,而这也正是针对传统教育忽视对学生的情感教育而提出的改革,要促进学生的全面发展,就必须加强对学生的情感教育,把学生情感态度的培养渗透到教学之中。本文着重从情感教育的必要性,注重语文教学中的情感培养,实施情感教育的方法和技巧等三个方面阐述语文教学中应注重情感教育。     

和谐教育在高校钢琴教学中的实施

和谐教育是以促进学生和谐全面发展为主题的素质教育,使学生在德、智、体、美、劳全面发展的基础上,寻求内在个性的协调发展,促进良好个性的形成。如何在高校钢琴教学中更好地实施和谐教育,文章将从师生关系、互动的教学课堂、合作的学习氛围及建立公正的评价机制等方面进行论述。     

浅议构建和谐教育音乐教学之策略

和谐教育是促进学生基本素质获得全面和谐充分发展的教育。也是音乐教学追求的完美境界。本文从构建和谐教育的目标出发,着重从音乐教学策略方法入手,对制定明确的教学目标、针对性地选择教学内容、积极探讨开放教学、进行有效的教学互动、鼓励学生勇于实践创新、建立个性化的评价机制和将音乐教学适当延伸到课外等方面进行了探讨。     

心理健康教育在高中体育教学中的全面渗透

体育教学不仅能提高学生的身体健康素质,还有助于促进学生心理健康发展。而在高中体育教学中,全面渗透心理健康教育,对学生的身心健康大有益处。文章以高中体育教学渗透心理健康教育的必要性为主,从各个方面介绍在体育教学中进行心理健康教育的方法和举措,旨在为高中体育教学心理健康教育工作提供有效参考。     

试论语文教学中应注重情感教育

基础教育改革的一个重要方面是关注学生情感态度的发展,而这也正是针对传统教育忽视对学生的情感教育而提出的改革,要促进学生的全面发展,就必须加强对学生的情感教育,把学生情感态度的培养渗透到教学之中。本文着重从情感教育的必要性,注重语文教学中的情感培养,实施情感教育的方法和技巧等三个方面阐述语文教学中应注重情感教育。     

体育教学过程中的心理健康教育

心理健康教育将全面渗透在学校教育的全过程,从心理健康教育的目的和任务出发,本人结合自己多年体育教学实践经验,就体育教学中师生关系、教材、学习方法、学习过程、学习信心等问题,谈谈自己在体育教学中对心理健康教育的见解和探索,以便更好地促进学生身心全面发展,为新世纪培养合格人才.     

浅谈小学美术手工课中劳动教育的渗透

素质教育提出要促进学生德智体美劳全面发展。在小学美术的教学中渗透劳动教育的理念,不仅可以促进学生审美能力的提升,也能够培养他们良好的劳动意识,促进其全面发展。文章首先介绍了小学美术教学和劳动教育的关系以及小学美术手工课的重要性,然后从结合教学方法、欣赏创造作品、利用拼贴画这三方面出发,为小学美术教师提供在美育当中渗透劳动意识的有效策略。     

绿色教育惩戒的内涵、价值与实施策略研究

绿色教育惩戒是对绿色教育与教育惩戒的升华,以促进学生的可持续发展与全面发展为目的。文章通过对绿色教育惩戒的内涵和已有措施的研究,探讨了实施绿色教育惩戒的价值,包括以下三点：有助于师爱的表达,激发学生的善意,促进学生可持续的全面发展。绿色教育惩戒作为一种新兴的教育惩戒手段,其实施流程要符合学生的个性特征,文章从实施的形式、流程、过程三个方面提出了建议,以期为现代教学惩戒手段提供方向。     

数学教育如何体现以学生的发展为本

随着数学教育改革的深入，数学教育主张“以学生的发展为本”。数学教育“以学生发展为本”可从以下几个方面体现：从育人观看要培养学生良好的个性品质；从课程观看要让学生学习有用的数学；从教学观看要使学生主动学习主动发展；从学习观看要对学生进行学习方法指导。它们相互联系、相互影响，在进行教学实践中应融会贯通，就能促进学生数学素质的全面发展。     

健康教育理念下体育教学方法剖析

本文在全面阐述体育教学方法与健康教育内涵的基础上,提出在体育教学过程中,应遵循健康教育理念,采用适宜的体育教学方法对学生实施教育,促进学生全面发展。     

浅析高职院校体育教学中的心理健康教育

随着社会的发展及竞争的激烈,高职院校学生也遇到这样或那样的心理问题。因此,提高学生的心理健康水平,使学生身心和谐统一发展已是摆在高职院校面前一项重要的任务与课题。试从高职学生心理健康现状入手,利用高职院校体育教育教学的优势,阐述在体育教学中开展心理健康教育的必要前提,提出高职体育教学促进心理健康教育的途径,以促进学生身心健康的全面发展。