关于高职人才教育模式的探索

一、高职人才教育应处理好几个关系　　1.高职人才教育培养模式的定位。高职人才教育培养的指导思想应该确定在能力本位上。这里的能力本位涵括一个核心、两个基本点,即：以学生全面素质提高为核心,以综合能力培养和发展学生个性为两个基本点。就是要强化应用与创新能力的培养,强调学校与社会的联系,注重理论与实践的结合,突出学生个性的发展。据此,我们认为高职人才培养模式应该定位为：以提高素质为核心,以传授知识为手段,以培养能力为重点,以发展个性为特色的新模式。　　2.高职人才教育培养模式中应处理好的3个关系。①知识…     

关于高职人才教育模式的探索

一、高职人才教育应处理好几个关系 1.高职人才教育培养模式的定位.高职人才教育培养的指导思想应该确定在能力本位上.这里的能力本位涵括一个核心、两个基本点,即:以学生全面素质提高为核心,以综合能力培养和发展学生个性为两个基本点.就是要强化应用与创新能力的培养,强调学校与社会的联系,注重理论与实践的结合,突出学生个性的发展.     

高校应用型人才禀赋结构与培养模式探索

大众教育与精英教育显著不同。目前我国高等教育已经进入大众化阶段。针对大众化高等教育的特点,笔者提出以思维、能力和素质三个维度的应用型人才的禀赋结构,并针对市场对应用型人才的需求进行详细分析;同时也提出了工本位的人才培养模式,即工科为本、工程为本、工作为本的三位一体的应用型人才的培养模式。     

“四习一考”农村人才培训模式探索

以湘西职院农村人才培训为例,对武陵山区地方高校农村人才培训模式进行探讨改革,文中列出了湘西州的人才培训现状、湘西职院现行培训的不足与建议,对“四习一考”培训模式作出了具体阐述,对武陵山区农村扶贫攻坚人才培养有相当的借鉴价值。     

关于高校通过校企合作模式培养物流人才的探索

文章就物流人才现状及培养模式进行了分析,提出高校通过校企合作培养高素质物流管理人才的必然性,并对其内涵与模式以及校企联办的措施进行了探讨,以期对高校相关专业在人才培养方向、专业设置及教学方法的改革有所启发和借鉴。     

关于技能人才职业导向式培训模式的实践与探索

目前,越来越多的企业要求劳动者除了具备岗位的专门知识和技能以外,还要具备胜任其职业领域的各种能力.职业导向式人才是指在现代市场经济和现代科学技术背景下,既具有胜任具体工作岗位的职业能力,又具有一定的适应新工作迁移能力的劳动者.在高职院校实施技能人才职业导向式培训模式,具有现实意义.     

应用型人才创新能力培养模式探索

在研究应用型创新人才内涵以及知识、能力与素质结构要求的基础上，提出了一种有利于提高教育质量的人才培养模式，突出培养教学型高校学生的实践与创新能力，提升毕业生的就业竞争力。     

探索教育模式 培养合格人才

探索教育模式培养合格人才曹勇安黑龙江东亚大学是一所以自考助学为主的新型民办高等学校。由于学生入学前没有严格的考试，与普通和成人高等（中等）院校生相比，普遍存在着“三差一多”，即：文化基础差，自觉能力差，思想素质差，心血来潮的多。就学生的综合素质来看，...     

应用型人才创新能力培养模式探索

通过对经管类本科应用型人才创新能力培养的研究,构建了"课堂教学为基础,实践环节为支撑,科研训练为依托,竞赛活动为引导,第二课堂为拓展"的创新能力培养模式,突出培养大学生的创新能力和个性特点,为地方社会经济发展培养高素质经济与管理人才。     

公安院校人才培训模式改革探索

公安高等院校既是我国高等学校的组成部分,又不同于一般普通高等学校,因特殊的课程体系和授课对象而使其办学具有较强的特色,但长期以来,大多数公安院校教学模式传统僵化、固定不变,已严重影响教学质量的提高。本文对公安院校人才培训模式进行了大胆灵活多变的动态性原则、建立＂层次化＂、＂模块化＂、＂时代化＂的培训模式、变老师单向式灌输为师生互动式交流等具体改革策略。     

探索培养拔尖人才的教育模式

正我国的一流大学,承载了培养高端人才的历史使命,承载了引领社会发展、文化进步、科技创新的社会责任,在培养拔尖人才上更是责无旁贷。这些学校聚集了最好的生源,拥有国内一流的教学科研条件和一流的师资队伍,有相对坚实的经济基础,有长期办学积淀下的     

复合型外语人才的培养模式探索

培养复合型外语人才是各外语外贸类院校面临的共同挑战,各院校应该根据各自不同的特点来探索复合型外语人才发展的相关规律,以此来加强对复合型外语人才的培养。     

培养农村创业人才的探索与实践

<正> 一、确立农业"高职高专"教育新的培养方向——农村创业人才 1.农村经济建设对人才需求变化趋势和特点我国高等农业专科教育为农村培养应用型人才,但一些年来,却是"出入渠道"不畅。人才通向农村的渠道不畅通的诸多原因中,有必要探究我们的培养模式是否适应农村经济与社会发展的需要。由于长期受计划经济体制束缚,我们培养出来的学生是国家包干的农业技术干部或农业经济、管理干部,专业结构适应"以粮为纲"、     

农村实用技术教育模式探索

农村实用技术教育模式探索宁夏农业学校陈萍随着社会主义市场经济体制的逐步确立，我国的教育体制改革也步入了一个新的历史时期。怎样深化农村职教改革，怎样开展实用农业技术培训和职业技术教育，这是我们面临的一个新课题。一、农民对适用科技的需求与障碍家庭联产承包...     

农村初中的办学模式探索

实践表明,农村初中教育改革的基本方向是正确处理好初中阶段普通科学知识教育和职业技术教育的关系问题,因而研究农村初中的办学模式,必须从引进职业技术教育因素和进行职业教育的角度切入。据此,我们可以大致地将我省的农村初中教育,概括为五种办学模式。     

关于培养高规格人才的探索

为了使高等工程教育能适应我国经济和科学技术的发展,当前许多学校正在进行各种教学改革的试验。我校在粉碎“四人帮”以后也采取了许多教学改革的措施,在提高教学质量和搞活教学方面取得了一定的效果。其中比较重要的改革是从1978年起,将学年制改为学分制。我们希望,通过学分制能扩大学生学习的自由度,能更好地因材施教,并促进学科之间的交流。但是,七年来的实践证明,学分制本身不能使我们达到预期的目标。这些年来,学生有提前毕业的,也有选修几个学科课程的,但这只是少数。学分制并没有象我们想象的那样,使整个学校学生学习的气氛活跃起来,也就是没有根本的变化。为什么搞不活呢?这是我们一直在思考的问题。在原教育部的指导下,1982年成立了直属高等工业学校教育研究协作组,对我校的改革是一个很大的推动。老实说,以前我们对教育理论     

农村人才开发de模式及其实践

一、农村人才的定义及其资源总量分析。1、农村人才的概念什么是农村人才?先来了解两个已有定义。     

关于农村中学数学教学探索

本文针对农村中学数学教育的薄弱环节,结合具体实际,提出一些有效的方法和措施。其中包括如何激发学生学习兴趣及自己在农村中学数学教学中一些行之有效的方法和措施。     

高等院校培养服务外包人才的模式探索

服务外包作为国际产业结构新一轮转移中的新兴产业,已成为我国经济建设的重点.但目前我国的服务外包还处于起步阶段,专业化人才匮乏也已经成为制约我国服务外包发展的一大瓶颈.在深入了解我国服务外包人才现状的基础上.本文提出高等院校应构建以市场为导向的服务外包人才培养平台和校企合作的订单式人才培养模式.