幼儿道德行为习惯的培养

古印度有句谚语:"播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运."从培养孩子的角度上说,这句谚语深刻表明了培养幼儿良好道德行为习惯的重要性.     

如何培养中小学生良好的道德行为

现在的中小学生大多是独生子女,有不少存在着较为严重的品德问题。主要表现在缺乏爱心、追求丰受、劳动观念不强、缺乏自立自强的精神等。为此,学校必须对学生进行亲情教育和爱心教育;教师应用一颗火热的心去温暖孩子,从情感入手,以爱启爱,去叩开学生的心扉;班主任和任课教师要放手让学生做事,信赖学生,大胆地让学生组织活动、开展工作,以此来磨练学生,培养其自立自强精神,从而健学生综合素质得到良好的发展。     

如何培养中小学生良好的道德行为

现在的中小学生大多是独生子女,有不少存在着较为严重的品德问题。主要表现在缺乏爱心、追求享受、劳动观念不强、缺乏自立自强的精神等。为此,学校必须对学生进行亲情教育和爱心教育;教师应用一颗火热的心去温暖孩子,从情感入手,以爱启爱,去叩开学生的心扉;班主任和任课教师要放手让学生做事,信赖学生,大胆地让学生组织活动、开展工作,以此来磨练学生,培养其自立自强精神,从而使学生综合素质得到良好的发展。     

德育心理学讲话之四 训练道德行为 培养道德习惯

要使学生具有良好的道德品质,仅仅有一定的道德认识和道德情感是不够的,还必须把这种认识和情感转化为道德行为。一个人的道德面貌主要是在他的行为举止上表现出来。因此,必须重视学生道德行为的训练     

培养幼儿良好的道德行为习惯

正确的道德观念,健康的道德情感,还要和良好的行为习惯相配合,做到言行一致,才能形成幼儿健康的道德品质。幼儿无知,自我控制能力弱,持久性差,意志薄弱,易受外界环境的影响,良好的行为难以一下子转化为习惯。所以教师必须严格训练幼儿的良好的道德行为习惯。1.重复良好的行为习惯。教师要使幼儿通过行为的不断练习,形成习惯性。如幼儿一进园,教师就教给一些礼貌用语,并在日常生活中加     

幼儿良好道德行为习惯的培养

道德行为习惯是与一定的道德需要、道德倾向相联系的行为动作，它主要包括正确处理人际关系、遵守公共道德等。1．正确处理人际关系：如：友爱同伴，不欺负弱小，心中有他人，珍惜人人的劳动成果。2．遵守公共道德：如：自觉遵守交通规则，不闯红灯；不在公共场所大声喧哗；爱护公物，注意节约能源；在公共场所遵守秩序，自觉排队等等。[第一段]     

浅谈小学生道德行为习惯的培养

著名教育家叶圣陶曾经说过：“积千累万．不如养个好习惯。”可见习惯是如何重要。     

小学生道德行为习惯的培养策略初探

一个人良好行为习惯代表着其个人修养、人格品质和道德水平的高低,而这些都是后天培养而成的。道德思想教育应该贯穿于每个阶段的教育,特别是小学生处于各方面发展和培养最具塑造性的年龄阶段,所以本文就培养小学生良好道德行为习惯的重要性入手,讨论培养小学生道德行为习惯的几点策略,旨在提高小学生德育成效。     

浅谈小学生良好道德行为习惯的培养

道德行为习惯是一个人在一定的道德意识支配下表现出来的有利或有害于他人的社会行为 ,是一个人道德品质的外在表现。道德行为习惯的养成是品德形成的重要标志之一 ,它一经形成 ,可以成为道德行为的内部动力 ;道德行为习惯会使人在新情境中产生道德行为的迁移。所以道德行为习惯的养成教育具有十分重要的意义。“玉不琢 ,不成器。人不学 ,不成才。”这些思想人人都明白 ,它强调的是后天教育的重要性。荀子在《劝学》中说 :干国、越国、夷族、貉族的人 ,刚生下来的时候 ,他们的啼哭声音都是一样的 ,等他们长大后 ,其风俗习惯却各不相同 ,是什…     

如何培养学生良好的道德行为习惯

加强初中生思想品德教育,养成良好的行为习惯,既是全面贯彻党的教育方针的具体体现,也是学校德育工作的一项重要任务.据心理学方面的调查资料表明,初中生进入青春期,生理和心理发生了巨大的变化,学生的认知水平具有一种模糊性,是非观念不够明晰,似懂非懂,自我控制能力不够强.初中阶段被认为是"危险期",是人生发展的关键时期,也是良好道德行为习惯形成的重要时期.     

如何培养少年儿童良好的道德行为习惯

正一、研究背景少年儿童是民族复兴的希望,培养合格、优秀的少年学子是小学教育的主要目标。在倡导素质教育的今天,我们很痛心地看到,仍然有很多小学校只看重成绩而忽视学生的素质教育。儿童的道德行为是个体道德成长的基石,目前已有的儿童道德教育范式尚存在很多不合理现象。二、研究对象本文主要选取以四川省为代     

少先队培养良好道德行为习惯的研究

一、培养良好道德行为习惯的重要意义所谓"习惯",是指一个人在后天养成的一种自动化的动作行为倾向。习惯不是与生俱来的,它是在生活中形成并逐渐稳固下来的。道德行为习惯是一个人在一定的道德意识支配下表现出来的有利或有害于他人的社会行为,是一个人道德品质的外在表现。道德行为习惯的养成是品德形成的重要标志之一,它一经形成,可以成为道德行为的内部动力;道德行为习惯会     

在实践中培养小学生良好的道德行为习惯

正俗语说得好:"思想决定行动,行动决定习惯,习惯决定品德,品德决定命运。"习惯对我们的生活有很大的影响,因为它是一贯的。在不知不觉中,习惯经年累月地影响着我们的品德,暴露出我们的本性,左右着我们的成败。下面,我就结合自己几年来的工作经验,谈谈如何在实践中培养小学生养成良好的道德行为习惯。事例一:我校是一所农村小学,校园里经常出现纸屑等垃圾,而孩子们会因为诸如"这不是我扔的"或者"那不是我/我班的分     

小学生道德行为习惯培养的四个抓手

培养良好道德行为习惯是提高学生道德素质修养、保证其全面健康发展的基本要求,应当贯穿于小学生学习、生活的全过程。1.抓开头,从常规做起从常规做起,养成良好的行为习惯和学习习惯不仅是小学阶段的重要任务,也是小学生道德行为习惯培养的基础。作为班主任,从接班开始,我就要求学生每天晚上提前准备好第二天上课要用的学习用品和学具。     

中小学生的道德训练与培养

中小学生的道德训练与培养何正华人的思想品德主要由道德意识与道德行为两部分构成。应该说，道德意识与道德行为是一致的。但是，在现实生活中，大其是青少年成长发育阶段往往会出现不一致的情况，这在中小学生中，表现得较为明显。例如：在学生考试过程中，有的学习比较...     

例谈学生良好的道德行为习惯的培养

时下，一些班主任和任课老师，为了提高教学质量，总是千方百计，甚至是不择手段地采用多种形式，强迫学生学习。当学生的成绩跃上去了，当老师们的绩效工资也拿到手了，当领导们对下属的业绩也是眉开眼笑了，当大家都沉浸在成功的喜悦里，都在以一副人民的功臣自居的时候，我却从以下几个身边发现的案例中，     

浅谈农村中小学生阅读习惯的培养

《义务教育语文课程标准(2011版)》中强调,阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。2015年的政府工作报告中明确提出:倡导全民阅读。而著名教育家苏霍姆林斯基曾说:积三十年的经验,使我确信学生的智力取决于良好的阅读习惯。显而易见,培养良好的阅读习惯是关系学生一生持续发展的一件大事。为此,认真开展阅读指导,促使学生养成良好的阅读习惯应该贯穿语文学习的始终。那么,如何培养农村中小学生养成良好的阅读习惯呢?在此谈谈几点做法。